江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文《長(zhǎng)江三峽》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3(1).doc

江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)2014高中語(yǔ)文長(zhǎng)江三峽導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3一、知識(shí)鏈接1.題目解說(shuō)長(zhǎng)江三峽，西起四川奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)193公里，由西往東，包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽江段迂回曲折，江中灘峽相間，由地盤(pán)上升，河流深切而成，是世界最大的峽谷之一。兩岸危崖聳立，如層層圍屏，高出江面500米以上，江面最窄處僅百米左右。課文節(jié)選自長(zhǎng)江三日第二部分，題目是編者加的，這是一篇以日記形式寫(xiě)成的游記散文2作者簡(jiǎn)介劉白羽，現(xiàn)代作家，1916年生，北京人，1936年開(kāi)始創(chuàng)作。他的作品以散文為主，有散文集早晨的太陽(yáng)萬(wàn)炮震金門紅瑪瑙集長(zhǎng)江三日紅太陽(yáng)頌偉大的創(chuàng)業(yè)者巍巍太行山等，亦有小說(shuō)五臺(tái)山下火光在前政治委員等，長(zhǎng)篇小說(shuō)第二個(gè)太陽(yáng)獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)劉白羽的作品，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，充滿著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢(shì)雄偉，語(yǔ)言豐富暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格3背景資料長(zhǎng)江三日是一篇日記體游記，記敘的是1960年11月中旬，作者從重慶乘“江津號(hào)”輪船沿江駛往武漢的一段航程。作品第一節(jié)，寫(xiě)11月17日霧夜在長(zhǎng)江上航行穿過(guò)崇山峻嶺的情景；第二節(jié)，寫(xiě)11月18日穿過(guò)三峽時(shí)在激流險(xiǎn)灘中前進(jìn)的情景；第三節(jié)寫(xiě)11月19日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧?kù)o的大江上的情景；最后以武漢長(zhǎng)江大橋的壯觀圖景作結(jié)尾。整篇文章構(gòu)成這樣一個(gè)意境：穿過(guò)茫茫霧夜在激流險(xiǎn)灘中戰(zhàn)斗、航行迎來(lái)明朗開(kāi)闊、光華燦爛的圖景二、預(yù)習(xí)要求1、注音瑰（ ）麗 啟碇( ) 夔( )州 對(duì)峙( )秭( )歸 萬(wàn)仞( ) 崆( )嶺 萬(wàn)壑( ) 汨( )羅 美髯( )眺( )望 草坂 ( )絳( )紫 停泊（ ） 滟滪( )縹緲( ) 婀娜 ( ) 層巒疊嶂( ) 2、解釋下列詞語(yǔ)的含義雷霆萬(wàn)鈞：層巒疊嶂：亭亭筆立：云蒸霞蔚：莽莽蒼蒼: 3.這篇課文描寫(xiě)了在三峽航行時(shí)所見(jiàn)到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫(xiě)到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？三、文本研習(xí)，合作探究第一部分：作者說(shuō)：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？這句話在全文中有什么作用？第二部分：1指出描繪瞿塘峽的語(yǔ)句。2. 三峽的景物主要是山和水，如何寫(xiě)出氣象萬(wàn)千的景致變幻呢？作者在安排自己所見(jiàn)的景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢？四、當(dāng)堂檢測(cè)1下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（ ）a漩渦（w） 雋秀（jn） 婀娜（nu） 峭壁（qio）b秭歸（z） 朝輝（zhn） 眺望（tio） 蒼鷹（yng）c輪廓（u） 翡翠（fi） 夔州（ku） 絳紫（jing）d瑰麗（gu） 澎湃（pi） 繽紛（fn） 朦朧（mn） 2下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（ ）a剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊修婀娜。b強(qiáng)烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽(yáng)光，那邊是云霧，真是神妙莫測(cè)。c看到萬(wàn)仞高峰之巔，有一細(xì)石聳立，如一人對(duì)江而望，那就是充滿神奇漂緲傳說(shuō)的美女峰了。d山峽卻越來(lái)越狹，前面兩山對(duì)寺，看去連一扇大門那么寬也沒(méi)有，而門外，完全是白霧。3選出杜甫的詠懷古跡的句序排列完全正確的一項(xiàng)（ ）生長(zhǎng)明妃尚有村分明怨恨曲中論獨(dú)留青冢向黃昏群山萬(wàn)壑赴荊門千載琵琶作胡語(yǔ)畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面環(huán)佩空歸月夜魂一去紫臺(tái)連朔漠a(chǎn) bc d4.下列的文學(xué)文化常識(shí)，闡述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”，杜甫這里所說(shuō)的明妃指王昭君，為避諱，而稱明妃。b長(zhǎng)江三峽選自我國(guó)當(dāng)代散文作家劉白羽的游記散文長(zhǎng)江三日。c“頌”，原是古代的一種文體。一般指歌功頌德的詩(shī)，后泛指一切贊美歌頌祖國(guó)的詩(shī)文。d屈原，名平，字原，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，偉大的詩(shī)人。主要作品有離騷、天問(wèn)和風(fēng)賦。【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】1.整理課文相關(guān)詩(shī)句及重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.預(yù)習(xí)課文第三、四部分。【課后反思】第二課時(shí)一、 文本研習(xí)，合作探究分析第三部分：1.用一句話概括這部分內(nèi)容。2.巫峽的主要特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把巫峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的？分析第四部分：1用一句話概括這部分內(nèi)容。2西陵峽的特點(diǎn)是什么？（要求用原句回答。）3作者除了這樣直接描摹西陵峽的自然景視以外，還用什么方法來(lái)寫(xiě)出西陵峽的兇險(xiǎn)？4這部分著重介紹了“秭歸”和“香溪”兩個(gè)縣城，并引用有關(guān)屈原的傳說(shuō)和杜甫的詩(shī)句，在文中有什么作用？二、課文總結(jié)。1歸納中心： 2提示游記散文的寫(xiě)法：（1）善于抓住事物的特征。做到這一點(diǎn)，首先要熟悉被記敘和描寫(xiě)的事物，還要準(zhǔn)備大量的有關(guān)材料。（2）描寫(xiě)景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度。（3）文章結(jié)構(gòu)安排一般以游程或時(shí)間為序。（4）根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，可用“廣角鏡”描繪場(chǎng)面，也可用“長(zhǎng)焦鏡”展示“特寫(xiě)”，有遠(yuǎn)有近，有面有點(diǎn)，使文章錯(cuò)落有致。（5）選取準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言，善用各種修辭方法突出景物的特征，使讀者也如身臨其境。三、當(dāng)堂檢測(cè)閱讀下面一段文字，完成14題。如果說(shuō)瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫(huà)廊。船隨山勢(shì)左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開(kāi)一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)。兩岸山勢(shì)奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評(píng)價(jià)和命名，給我們的江山增加了詩(shī)意，而詩(shī)意又是變化無(wú)窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)；突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來(lái)的人，有充裕時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長(zhǎng)江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤(pán)旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。船一下隨著怒濤沖去，一下又繞著險(xiǎn)灘迂回前進(jìn)。最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著那萬(wàn)馬奔騰的江水會(huì)突然感到江水簡(jiǎn)直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)漩渦，使得“江津”號(hào)劇烈震動(dòng)起來(lái)。這一節(jié)江流雖險(xiǎn)，卻流傳著無(wú)數(shù)優(yōu)美的傳說(shuō)。十一點(diǎn)十五分到秭歸。據(jù)袁崧宜都山川記載：秭歸是屈原故鄉(xiāng)，是楚子熊繹建國(guó)之地。后來(lái)屈原被流放到汨羅江，死在那里。民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔，看見(jiàn)他峨冠博帶，美髯白皙，騎一匹白馬飄然而去。又傳說(shuō)：屈原死后，被一大魚(yú)馱回姊歸，終于從流放之地回歸楚國(guó)。這一切初聽(tīng)起來(lái)過(guò)于神奇怪誕，卻正反映了人民對(duì)屈原的無(wú)限懷念之情。姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段急流繞過(guò)泄灘。在最急峻的地方，“江津”號(hào)用盡全副精力，戰(zhàn)抖著，震顫著前進(jìn)。急流剛剛滾過(guò)，看見(jiàn)前面有一奇峰突起，江身沿著這山峰右面駛?cè)ィ椒遄竺鎱s又出現(xiàn)一道河流，原來(lái)這就是王昭君誕生地香溪。它一下就令人記起杜甫的詩(shī)：“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村?！蔽覀冞b望了一下香溪，船便沿著山峰進(jìn)入一道無(wú)比險(xiǎn)峻的長(zhǎng)峽兵書(shū)寶劍峽。1選出對(duì)第一段兩個(gè)“詩(shī)意”的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)（ ）a是就人們給巫山十二峰以很高的美的評(píng)價(jià)和美的命名而言的，是就眼前不斷展開(kāi)一幅幅風(fēng)景畫(huà)而言的。b是就三峽的美而言的，是就巫峽的美而言的。c和都是就人們給巫山十二峰以很高的美的評(píng)價(jià)和美的命名而言的。d和都是就眼前不斷展開(kāi)一幅幅風(fēng)景畫(huà)而言的。2選出對(duì)第一段畫(huà)線句子含義分析不正確的一項(xiàng) （ ）a突然發(fā)現(xiàn)深灰色石巖從高空落入江心，那落下的軌跡像一個(gè)驚嘆號(hào)。b深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，那形狀像個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。c這個(gè)句子既描寫(xiě)了直垂而下、浸入江心的石巖狀似巨大驚嘆號(hào)，又表達(dá)了如此壯美 的景象令人驚嘆的感情。d見(jiàn)石巖直垂浸江的景象，產(chǎn)生石巖“從高直下”的動(dòng)感，不禁發(fā)出驚嘆。3“瞿塘峽象一道