江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語文《長江三峽》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3(1).doc

江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)2014高中語文長江三峽導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3一、知識(shí)鏈接1.題目解說長江三峽，西起四川奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里，由西往東，包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽江段迂回曲折，江中灘峽相間，由地盤上升，河流深切而成，是世界最大的峽谷之一。兩岸危崖聳立，如層層圍屏，高出江面500米以上，江面最窄處僅百米左右。課文節(jié)選自長江三日第二部分，題目是編者加的，這是一篇以日記形式寫成的游記散文2作者簡介劉白羽，現(xiàn)代作家，1916年生，北京人，1936年開始創(chuàng)作。他的作品以散文為主，有散文集早晨的太陽萬炮震金門紅瑪瑙集長江三日紅太陽頌偉大的創(chuàng)業(yè)者巍巍太行山等，亦有小說五臺(tái)山下火光在前政治委員等，長篇小說第二個(gè)太陽獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)劉白羽的作品，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，充滿著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格3背景資料長江三日是一篇日記體游記，記敘的是1960年11月中旬，作者從重慶乘“江津號(hào)”輪船沿江駛往武漢的一段航程。作品第一節(jié)，寫11月17日霧夜在長江上航行穿過崇山峻嶺的情景；第二節(jié)，寫11月18日穿過三峽時(shí)在激流險(xiǎn)灘中前進(jìn)的情景；第三節(jié)寫11月19日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧靜的大江上的情景；最后以武漢長江大橋的壯觀圖景作結(jié)尾。整篇文章構(gòu)成這樣一個(gè)意境：穿過茫茫霧夜在激流險(xiǎn)灘中戰(zhàn)斗、航行迎來明朗開闊、光華燦爛的圖景二、預(yù)習(xí)要求1、注音瑰（ ）麗 啟碇( ) 夔( )州 對峙( )秭( )歸 萬仞( ) 崆( )嶺 萬壑( ) 汨( )羅 美髯( )眺( )望 草坂 ( )絳( )紫 停泊（ ） 滟滪( )縹緲( ) 婀娜 ( ) 層巒疊嶂( ) 2、解釋下列詞語的含義雷霆萬鈞：層巒疊嶂：亭亭筆立：云蒸霞蔚：莽莽蒼蒼: 3.這篇課文描寫了在三峽航行時(shí)所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？三、文本研習(xí)，合作探究第一部分：作者說：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？這句話在全文中有什么作用？第二部分：1指出描繪瞿塘峽的語句。2. 三峽的景物主要是山和水，如何寫出氣象萬千的景致變幻呢？作者在安排自己所見的景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢？四、當(dāng)堂檢測1下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（ ）a漩渦（w） 雋秀（jn） 婀娜（nu） 峭壁（qio）b秭歸（z） 朝輝（zhn） 眺望（tio） 蒼鷹（yng）c輪廓（u） 翡翠（fi） 夔州（ku） 絳紫（jing）d瑰麗（gu） 澎湃（pi） 繽紛（fn） 朦朧（mn） 2下列各句中沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（ ）a剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊修婀娜。b強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。c看到萬仞高峰之巔，有一細(xì)石聳立，如一人對江而望，那就是充滿神奇漂緲傳說的美女峰了。d山峽卻越來越狹，前面兩山對寺，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。3選出杜甫的詠懷古跡的句序排列完全正確的一項(xiàng)（ ）生長明妃尚有村分明怨恨曲中論獨(dú)留青冢向黃昏群山萬壑赴荊門千載琵琶作胡語畫圖省識(shí)春風(fēng)面環(huán)佩空歸月夜魂一去紫臺(tái)連朔漠a(chǎn) bc d4.下列的文學(xué)文化常識(shí)，闡述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，杜甫這里所說的明妃指王昭君，為避諱，而稱明妃。b長江三峽選自我國當(dāng)代散文作家劉白羽的游記散文長江三日。c“頌”，原是古代的一種文體。一般指歌功頌德的詩，后泛指一切贊美歌頌祖國的詩文。d屈原，名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國人，偉大的詩人。主要作品有離騷、天問和風(fēng)賦。【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】1.整理課文相關(guān)詩句及重點(diǎn)詞語。2.預(yù)習(xí)課文第三、四部分?！菊n后反思】第二課時(shí)一、 文本研習(xí)，合作探究分析第三部分：1.用一句話概括這部分內(nèi)容。2.巫峽的主要特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把巫峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？分析第四部分：1用一句話概括這部分內(nèi)容。2西陵峽的特點(diǎn)是什么？（要求用原句回答。）3作者除了這樣直接描摹西陵峽的自然景視以外，還用什么方法來寫出西陵峽的兇險(xiǎn)？4這部分著重介紹了“秭歸”和“香溪”兩個(gè)縣城，并引用有關(guān)屈原的傳說和杜甫的詩句，在文中有什么作用？二、課文總結(jié)。1歸納中心： 2提示游記散文的寫法：（1）善于抓住事物的特征。做到這一點(diǎn)，首先要熟悉被記敘和描寫的事物，還要準(zhǔn)備大量的有關(guān)材料。（2）描寫景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度。（3）文章結(jié)構(gòu)安排一般以游程或時(shí)間為序。（4）根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，可用“廣角鏡”描繪場面，也可用“長焦鏡”展示“特寫”，有遠(yuǎn)有近，有面有點(diǎn)，使文章錯(cuò)落有致。（5）選取準(zhǔn)確、鮮明的語言，善用各種修辭方法突出景物的特征，使讀者也如身臨其境。三、當(dāng)堂檢測閱讀下面一段文字，完成14題。如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山勢奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評價(jià)和命名，給我們的江山增加了詩意，而詩意又是變化無窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)；突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。船一下隨著怒濤沖去，一下又繞著險(xiǎn)灘迂回前進(jìn)。最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著那萬馬奔騰的江水會(huì)突然感到江水簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個(gè)、一萬個(gè)漩渦，使得“江津”號(hào)劇烈震動(dòng)起來。這一節(jié)江流雖險(xiǎn)，卻流傳著無數(shù)優(yōu)美的傳說。十一點(diǎn)十五分到秭歸。據(jù)袁崧宜都山川記載：秭歸是屈原故鄉(xiāng)，是楚子熊繹建國之地。后來屈原被流放到汨羅江，死在那里。民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔，看見他峨冠博帶，美髯白皙，騎一匹白馬飄然而去。又傳說：屈原死后，被一大魚馱回姊歸，終于從流放之地回歸楚國。這一切初聽起來過于神奇怪誕，卻正反映了人民對屈原的無限懷念之情。姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過很長一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，“江津”號(hào)用盡全副精力，戰(zhàn)抖著，震顫著前進(jìn)。急流剛剛滾過，看見前面有一奇峰突起，江身沿著這山峰右面駛?cè)?，山峰左面卻又出現(xiàn)一道河流，原來這就是王昭君誕生地香溪。它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村?！蔽覀冞b望了一下香溪，船便沿著山峰進(jìn)入一道無比險(xiǎn)峻的長峽兵書寶劍峽。1選出對第一段兩個(gè)“詩意”的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)（ ）a是就人們給巫山十二峰以很高的美的評價(jià)和美的命名而言的，是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。b是就三峽的美而言的，是就巫峽的美而言的。c和都是就人們給巫山十二峰以很高的美的評價(jià)和美的命名而言的。d和都是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。2選出對第一段畫線句子含義分析不正確的一項(xiàng) （ ）a突然發(fā)現(xiàn)深灰色石巖從高空落入江心，那落下的軌跡像一個(gè)驚嘆號(hào)。b深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，那形狀像個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。c這個(gè)句子既描寫了直垂而下、浸入江心的石巖狀似巨大驚嘆號(hào)，又表達(dá)了如此壯美 的景象令人驚嘆的感情。d見石巖直垂浸江的景象，產(chǎn)生石巖“從高直下”的動(dòng)感，不禁發(fā)出驚嘆。3“瞿塘峽象一道