人教版二年級(jí)語文上冊古詩詞專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

人教版二年級(jí)語文上冊古詩詞專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 閱讀古詩，回答問題。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。_，_。（1）把詩句補(bǔ)充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時(shí)間。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個(gè)連一個(gè)，白帆片片像云朵，處處綠水揚(yáng)清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。（1）水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請寫出兩個(gè)理由。3. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進(jìn)公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點(diǎn)頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心?。?）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進(jìn)公園看到了_、_ ， 它們好像在說：“_。”小朋友在公園里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動(dòng)物一起玩耍，它們是_、_。4. 閱讀詩歌，回答問題四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩歌的作者是_代詩人_。（2）題目中“興”讀_，意思是_。（3）寫出“兒女”一詞的古今意思：_、_。（4）先找出詩中表現(xiàn)農(nóng)村兒童勤勞、可愛的詩句，再寫出詩句的意思。5. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋劃線的詞，再說說詩句的意思。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。斜風(fēng)：_ 不須：_ 意思：_（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？6. 閱讀詩歌，回答問題。美麗的愿望金色的小花，明亮的小河，有個(gè)金色的愿望：有個(gè)明亮的愿望：春天來了，我要送給人們秋天來了，我要為豐收的大地淡淡的清香快樂地歌唱綠色的小樹，潔白的雪花，有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)潔白的愿望：夏天來了，我要送給世界冬天來了，我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢（1）第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對(duì)近義詞，是_和_。（2）每個(gè)季節(jié)，都會(huì)收到不同的愿望。春天，能收到_送出的愿望：_；夏天，能收到_送出的愿望：_。（3）我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是（ ） （4）我要送給自己的美麗的愿望是_。7. 閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）我會(huì)根據(jù)語句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？（3）“二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?（4）說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？8. 下列詩句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？俯下身子給人民當(dāng)牛馬。情愿作野草，等著地下的火燒。9. 閱讀詩歌，回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩寫的是_，但詩中并沒有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。10. 閱讀詩歌，回答問題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬里 小池宋_ 自居易 池上11. 閱讀詩歌，回答問題。秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星?！咀ⅰ壳锵Γ呵锾斓囊雇?。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩描寫的是_節(jié)的場景，你是從詩中的詞語_看出來的。A清明 B中秋C七夕 D元宵（2）詩中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。（3）這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請用自己的話寫出來。12. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個(gè)。（2）找出一個(gè)排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？13. 默寫古詩并完成練習(xí)。草_（1）補(bǔ)充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時(shí)寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達(dá)了詩人_（感情）。14. 閱讀詩歌，回答問題山行【唐】牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（1）默寫古詩。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（2）這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。（3）這首詩中，最能表現(xiàn)秋天的詩句是_。15. 閱讀憶江南，回答問題憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（1）該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（2）“能不憶江南？”是（ ）（3）從哪一句能看出詩人來過江南？（ ）（4）江南美在哪？抄出兩句。（5）這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個(gè)字看出來？16. 閱讀詩歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語在詩句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風(fēng)：_（3）詩中的成語是_，意思是_（4）詩中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說說詩的意思。17. 閱讀詩歌，回答問題春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。 （2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選） （3）春天到了，_融化了，_綠了，_紅了，_飛來了。18. 閱讀詩歌，回答問題贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻_。（3）詩中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。（4）詩人告訴我們_是一年中最美好的時(shí)節(jié)。19. 閱讀古詩，完成練習(xí)。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。墨梅我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）白梅詩中“不同桃李混芳?jí)m”中的“混”字，說明白梅具有什么品格？（2）墨梅一詩中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）兩首詩在表達(dá)上有什么相同之處？20. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？21. 閱讀古詩，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？22. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽關(guān)三疊。有評(píng)論者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要的角色。為什么這樣說？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請簡要分析。23. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ）24. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風(fēng)兒_ 怎樣生長天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說什么花兒_ 為什么下雨（2）詩人面對(duì)著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？25. 閱讀古詩，完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ， 唯見長江天際流。【注】煙花：形容花開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。盡：消失。（1）仔細(xì)閱讀詩句，根據(jù)提示，把詩句意思補(bǔ)充完整。李白的老朋友_，辭別西楚的黃鶴樓；陽春_煙花如海，他去往揚(yáng)州。一葉_，消失在遠(yuǎn)方；只見浩浩蕩蕩的_，向天際奔流。（2）根據(jù)自己的理解選一選。A揚(yáng)州 B黃鶴樓 C煙花三月 D送別這是一首_詩，寓離情于寫景。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)是_；二句寫送別的時(shí)間是_，孟浩然的去向是_；三，四句寫送別的場景。26. 閱讀古詩，回答問題。塞下曲_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（1）將詩句補(bǔ)充完整。_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（2）這首古詩表達(dá)了詩人_的思想感情。27. 閱讀詩歌，回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“_”一詞，這一詩句用了_手法來寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？28. 課外閱讀，回答問題。 一天只有一次清晨號(hào)手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個(gè)美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個(gè)清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時(shí)刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個(gè) 清新的 太陽 （2）詩中“_，_”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是_。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？29. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個(gè)小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的