八年級(jí)語文上冊(cè)《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)語文上冊(cè)螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版- 1 -一、教學(xué)目標(biāo)、探究過程和方法：a、 初步學(xué)會(huì)自己尋找觀察螞蟻的方法.b、 初步學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行觀察. 2、知識(shí)與技能： 知道螞蟻身體的一些基本特征，了解一些螞蟻的活動(dòng)規(guī)律. 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： A、培養(yǎng)探索身邊的小動(dòng)物的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的情感.B、使學(xué)生初步具有人與自然和諧相處的意識(shí).二、重點(diǎn)難點(diǎn). 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己探索便于觀察螞蟻的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己探索并改 進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的能力. 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用比較的方法找到螞蟻的一些本質(zhì)特征.三、課前準(zhǔn)備.小組觀察用的裝在瓶子里的螞蟻、白紙、放大鏡、小盆子、小瓶蓋、搭橋用的小紙條，記錄用的紙和筆.四、教學(xué)活動(dòng)過程.、 引入 （1）、實(shí)物投影出示一只螞蟻，認(rèn)識(shí)它嗎？螞蟻是怎樣的？ 你能畫一只大螞蟻嗎？（學(xué)生自己在紙上畫.）（2）、選擇兩張投影出示.要知道誰畫得對(duì)？怎么辦？（引出觀察活動(dòng).）、 用自己的方法觀察螞蟻.（1）、（當(dāng)學(xué)生自由觀察螞蟻時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)到處亂跑，不便于觀察）問：你能不能想個(gè)辦法，不讓螞蟻到處跑又方便我們觀察？（2）、學(xué)生討論解決以上問題的辦法，并匯報(bào)打算使用的工 具或材料.（3）、學(xué)生嘗試自己想出的辦法是否可行，并在比較后找出 認(rèn)為最好的一種.教師對(duì)學(xué)生提出的方法都給予肯定 與鼓勵(lì)，如：放在透明玻璃瓶或塑料袋中，放在小木 塊上再放在小水盆中等.如果有的方法行不通，也應(yīng)讓學(xué) 生大膽去嘗試，在實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn).（4）、現(xiàn)在我們可以用放大鏡放心地觀察螞蟻的身體了，小 組里先討論一下，你打算怎樣觀察螞蟻的身體？（5）、分發(fā)記錄紙，把觀察到的你認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容記錄下 來，無法表達(dá)的可以直接畫下來.（6）、分發(fā)放大鏡觀察螞蟻.、 討論：螞蟻身體的特點(diǎn).（1）、（匯報(bào)觀察到螞蟻的特點(diǎn).）問：你觀察到的螞蟻的 身體是怎樣的？（2）、和蝸牛比較，螞蟻的身體有什么特點(diǎn)？（3）、和蝗蟲比一比，螞蟻的身體有什么特點(diǎn)？（4）、（學(xué)生自己修改開始時(shí)畫的螞蟻.教師再次投影出示.）、 試一試，玩一玩.（1）、看一看瓶蓋上的螞蟻，為什么不到處爬了呢？（2）、如果在盆子里再放一只瓶蓋，在兩只瓶蓋之間搭一座 橋，它們會(huì)怎樣呢？（3）、學(xué)生自己嘗試.鼓勵(lì)在嘗試中有所創(chuàng)新.（4）、為什么螞蟻會(huì)順著橋爬呢？是在找回家的路嗎？螞蟻 在地上，還能找到自己的家嗎？、 送螞蟻回家.小動(dòng)物也有自己可愛的家，我們送它們回家吧.小動(dòng)物也是我們的好朋友，在完成我