一年級數(shù)學(xué)教案：有幾支鉛筆.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)教案：有幾支鉛筆- 1 -1讓學(xué)生親身體驗利用身邊的物體擺一擺，說一說，初步理解加法的含義2使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計算3讓學(xué)生能夠說出生活中加法計算的問題教學(xué)重點初步理解加法的含義教學(xué)難點使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計算教學(xué)過程一、活動一：啞劇（一）教師談話：老師給你們演一個啞劇想看嗎？誰知道什么叫啞?。繉?，老師不說話，你們看完后，你說一說我演了什么，好嗎？（二）教師表演：左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來的動作（三）教師提問：1誰說一說我演了什么？最后問大家一個什么問題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來一共有幾支筆？）2誰會列式計算？（板書：2+3=53+2=5）3誰再帶大家讀一遍算式？42、3、5分別表示什么？5+表示什么？（+表示和起來的意思）（四）小結(jié)：只要是把兩部分合起來就要用加法計算今天我們就來共同學(xué)習加法（板書：加法的初步認識）二、活動二：擺一擺（一）教師在黑板上左邊擺1個桃子，右邊擺3個桃子教師提問：一共有幾個？說一說怎樣列式？學(xué)生回答：1+3=4，一共有4個（板書：1+3=4）教師提問：還可以怎樣列式？學(xué)生回答：3+1=4，一共有4個（板書：3+1=4）教師：這兩個算式都對，你喜歡哪個就用哪個（二）學(xué)生動手擺教師：請你也擺一擺，說說1、3、4各表示什么？為什么用加法？（三）出示圖片：擺桃子三、活動三：理解圖意（一）教師：再看一個啞劇愿意嗎？想一想這里有什么數(shù)學(xué)問題？1出示圖片：汽車圖2你能根據(jù)你看到的來編一道題？你會列式嗎？（二）再來看看這幅小鳥圖，自己想一想圖的意思，在書上寫出算式1出示圖片：小鳥圖2集體討論小鳥圖的圖意為什么用加法？四、活動四：自編啞劇教師：剛才你看了好幾個啞劇了，你想不想自己也編一個啞劇呢？1出示圖片：計算請你挑出一道你喜歡的算式，然后根據(jù)這個算式編一個啞劇自己想好了再和同桌說說好嗎？2誰愿意說說你編的啞?。科渌瑢W(xué)認真聽發(fā)言同學(xué)編的對不對、好不好，如果不對應(yīng)該怎樣改一改五、活動五：尋找生活中的加法問題教師：剛才大家編的啞劇都是生活中的一些事情，而且都是用加法計算的這說明在我們的身邊、家中、教室中有很多的加法問題不信，咱們一起到小明家去看看吧！1出示圖片：生活圖片請同學(xué)們4人一組說一說、算一算在這幅圖中，有哪些加法問題，怎樣列式？2集體討論比一比哪組找到的多六、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們對加法有了初步的理解，并能