浙江省臺州市書生中學(xué)七年級語文下學(xué)期期中試題(1).doc

浙江省臺州市書生中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題一、語文知識積累和運(yùn)用。（22分）1、看拼音寫漢字：（4分） 我想起yu（ ）遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串玲在li（ ）直的大道上跑著，狐仙姑深夜的ln（ ）語，原野上怪dn（ ）的狂風(fēng)故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。2、古詩文默寫：（9分）（1） ，云從窗里出。（山中雜詩吳均）（2） ，明月來相照。 （竹里館王維）（3）馬上相逢無紙筆， 。（逢入京使岑參）（4）春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是： ， 。（5）木蘭詩中描寫戰(zhàn)斗曠日持久的詩句是： ， 。（6）春回大地，萬象更新，請你寫出歌詠春天的兩句連續(xù)的古詩： ， 。3、名著閱讀：（4分）(1) “當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的掌重重地?fù)舸蚰莻€可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了?！?此段文字選自_ 寫的 ，它為我們展現(xiàn)了大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性。(2) “我們倆更親近了。我隨時都可以到他那里去，坐在盛滿破爛的箱子上，毫不受阻擋地觀察他熔鉛，燒銅，把鐵片燒紅，用小錘在砧子上捶打他老是把東西拿到天平上稱，往杯子里倒各種液體?！?此段文字選自 文中的“他”是_。4、綜合性學(xué)習(xí)：（5分） 隨著手機(jī)在中國普及率的快速提高，越來越多的同學(xué)擁有了手機(jī)。這給我們帶來很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。為此，某校學(xué)生會成員就中小學(xué)生使用手機(jī)問題展開調(diào)查。請你根據(jù)他們這次調(diào)查活動中獲得的資料，回答下面的問題。資料一漫畫：資料二某媒體報道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對此，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！辟Y料三南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說，孩子們長時間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態(tài)，對眼球發(fā)育會產(chǎn)生影響，容易造成近視;經(jīng)常盯著電子屏幕，長時間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對孩子身體也很不利。 摘自2013年6月5日中國青年報資料四大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī)短消息來作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。 摘自某中學(xué)綜合實(shí)踐活動報告手機(jī)對青少年的危害(1)閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過多使用手機(jī)有哪些弊端?請概括出三點(diǎn)。(3分) (2)中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園?請談?wù)勀愕目捶ā?2分) 二、現(xiàn)代文閱讀。（23分）（一）母親為我做棉被（12分） 天還沒有冷時，娘就從百里外的鄉(xiāng)下給我送來了一床新棉被。 俗話說：“秋風(fēng)涼，娘心慌?！泵磕赀M(jìn)入中秋八月，自家責(zé)任田里的半畝棉花剛開，娘就在陽光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地開，娘就一朵一朵地摘。摘下來的頭噴棉花，是娘給我這個唯一不在她身邊的孩子的專用棉。用它絮棉被，絮棉衣。娘常說：“一條棉被七斤三，暖暖和和過冬天?！?娘把頭噴棉花摘回來后，背到房頂上，鋪上葦席，將棉花曬得干干的，透透的。然后，背到三里開外的鄰村軋花坊將棉花彈成棉絮?；丶液?，她便把這白云一般的棉絮照舊背到房頂上，葦席用笤帚掃過，將新買的白嶄嶄的被里鋪上去，便開始絮棉被了。只見娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子，一片一片往白被里上沾，沾了一層又一層。最后，可著被里攤成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接著，娘便把印著大朵大朵紅牡丹圖案的花被面覆蓋上去，再把用秫秸稈兒扎成的箅子放到上面，用手摁來摁去，待棉絮稍微踏實(shí)些后，娘就把比花被面寬出兩三指的白被里從四邊挽上來，腿跪在上面，然后在頭皮上潤潤針，便飛針走線起來。我在旁邊看了，懷疑這還是不是平日動作有些緩慢的母親。陽光下，清楚可見她的頭發(fā)和眉毛上落滿了細(xì)細(xì)的棉花絨毛，似一層初霜，閃著亮兒。這就是兒的娘親??！此時，八月的陽光照著母親，照著老屋，而花喜鵲則在枝頭跳來跳去，喳喳叫著，伴著娘哼著的好聽的小曲，溫馨得有讓人想落淚的感覺。如果有鄰家嬸兒上房，就會打聲招呼：“給兒子做棉被哪?！蹦锪⒖叹蜁痤^來，喜盈盈地回道：“你算猜對了！有了這新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安穩(wěn)了?！甭犇锬怯鋹偟目跉?，就像戲里的花木蘭打了勝仗歸來一般。 新棉被做好后，娘從房上抱下來，放到炕頭上。這時，父親收工回來了，摸摸暄騰騰的被子，風(fēng)趣地說：“嗬！能把人暖和個跟頭?！泵妹脧膶W(xué)?；貋砹耍嵝岜蛔?，說：“好香的陽光味兒！”弟弟從外面瘋跑回來了，一見炕上的新棉被，不管三七二十一，跳上去就翻筋斗。父親在一旁看了笑瞇了眼，娘便舉起掃炕用的笤帚在弟弟的屁股上輕輕拍打著：“你個猴崽子?？煜聛?，看給你哥弄臟了?！痹谝淮残旅薇幻媲?，一家人高興得像過年?，F(xiàn)在已進(jìn)入冬季了，夜里比前些日子冷了不少。離家在外的我從櫥子里搬出娘做的那床新棉被，捂在身上看書。當(dāng)打開被子的一剎那，母親味兒、陽光味兒和著家的氣息撲面而來。這足足七斤三兩的新棉被，如浸透了陽光的云彩一般，一下子將我包裹起來，還未等把身子捂熱，心早已經(jīng)暖暖地醉了。不如何時，兩滴熱淚滴到了書本上5、選文使用了 的記敘順序，敘述了母親為“我”做棉被的事。（1分）6、第三自然段中畫線的句子使用了什么修辭手法？有什么作用？（3分） 7、下面句子用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）娘立刻就會抬起頭來，喜盈盈地回道：“你算猜對了！有了這新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安穩(wěn)了?！?8、結(jié)合選文說說，第5自然段的“醉”字有什么表達(dá)作用？（2分） 9、怎樣理解選文中的俗語“秋風(fēng)涼，娘心慌”？（2分） （二）你并不是一個壞孩子 （丁立梅）（11分） 一個自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我。電話那頭，他滿懷激動地說：“丁老師，我終于找到你了。” 他說他是我10年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來年的教學(xué)生涯，我換過幾所學(xué)校，教過無數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個叫陳小衛(wèi)的學(xué)生。 他提醒我，那年你教我們初三。你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。 印象里，我是有一件紅格子風(fēng)衣的。那時正值青春好時光，我穿著它，蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對他們說，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉朝向我，飽滿，熱情，如陽光下的葵花。 “我當(dāng)時就坐在教室最北邊一排啊，靠近窗口的，很調(diào)皮的那一個，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話的。老師，你想起來沒有?”他繼續(xù)提醒我。 “是你啊!”我笑。記憶里，浮現(xiàn)出一個男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學(xué)會抽煙。剛接他們班時，前任班主任特意對我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。 “老師，你記得那次玻璃事件嗎?”他在電話里問。 當(dāng)然記得，那是我接手他們班才一個星期，他就惹出事來，與同桌打架，打破了窗戶，碎玻璃劃破了他的手，鮮血直流。 “你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。還問我疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對?那塊玻璃你也沒要我賠償，是你掏錢買了一塊安上的?！彼两诨貞浝?。 我有些恍惚，舊日時光，飛花一般，隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說：“老師，你做的這些，我很感動，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時說的一句話。” 這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。 他開心地在電話那頭笑，說：“老師，你對我說的是你并不是個壞孩子哦?！?就這么簡單的一句話，卻讓他記住了十年。他說他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對他們說一句，你并不是個壞孩子哦。 一句話，對于說的人來說，或許如行云掠過。但對于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生。10、文章寫了一件什么事？請用簡練的語句概括。（2分） 11、老師當(dāng)時說的一句話震撼了陳小衛(wèi)，老師還有哪些行為感動了他？ 請簡要例舉三件事。（3分） 12、結(jié)合具體語境，揣摩文中劃線句子的妙處。(2分)“我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵?！?13、文章最后一段在全文起到什么作用？（2分） 14、讀完全文，你可以感受到師生之間怎樣的情感呢？（2分） 三、古詩文閱讀。（22分） （一） 春興 （唐武元衡）（4分）楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。15、詩中“_”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“_”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2分）16、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分） （二） 孫權(quán)勸學(xué) （10分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17、解釋下面的加點(diǎn)詞：（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ） （2）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（3）治經(jīng)（ ） （4）及魯肅過尋陽（ ）18、翻譯下面的句子：（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （2）士別三日，即更刮目相待。 19、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？（2分） （三）神童徐孺子（8分） 徐孺子年九歲，嘗月下戲，或語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。猶如人眼中有瞳子，無此必不明?！北娤桃詾樯裢?。20、解釋下面的加點(diǎn)詞：（4分）（1）嘗月下戲 （ ） （2）或語之曰（ ） （3）不然 （ ） （4）眾咸以為神童（ ）21、翻譯下面的句子：（2分） 猶如人眼中有瞳子，無此必不明。 22、根據(jù)文章內(nèi)容，說說眾人認(rèn)為徐孺子是神童的原因。（2分） 四、作文。 （30分+ 3分）23、在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀等，而這一切都激勵鞭策著我們勇敢前行。請你以“帶著_出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：在空格處填上合適的詞或短語；寫出自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于600字。班級 姓名 學(xué)號 總序號 座位號 -裝-訂-線-臺州市書生中學(xué) 2013學(xué)年第二學(xué)期 期中考七年級語文答卷一、語文知識積累和運(yùn)用。（22分）1、（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）2、（9分）（1） ，（2） ，（3） 。（4） ， 。（5） ， 。（6） ， 。3、（4分）（1） （2） 。 4、綜合性學(xué)習(xí)：（5分）（1） （3分） （2） （2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（23