臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.doc_第1頁(yè)
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.doc_第2頁(yè)
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.doc_第3頁(yè)
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.doc_第4頁(yè)
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.doc_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討 畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生都需要去完成的一項(xiàng)任務(wù),這也是你能夠拿到學(xué)位證書(shū)的重要一點(diǎn)。下面小編給大家提供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)論文范文一篇,歡迎閱讀! 1臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)的建設(shè) 1.1背景與存在的問(wèn)題 臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)尤其血清標(biāo)本是標(biāo)本庫(kù)包含的內(nèi)容之一。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家均已建立了完備的各種標(biāo)本庫(kù)。我國(guó)標(biāo)本庫(kù)建設(shè)始于20世紀(jì)90年代且各地發(fā)展不平衡,在標(biāo)本庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容上多以腫瘤庫(kù)的建立較多,針對(duì)血清標(biāo)本庫(kù)的建設(shè)還比較少。 1.2相關(guān)管理 首先做好臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)管理制度設(shè)計(jì),加強(qiáng)臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)的宣教及相關(guān)工作人員的培訓(xùn),筆者制訂了標(biāo)本采集程序標(biāo)識(shí)和可溯性程序標(biāo)簽管理程序設(shè)備使用和保養(yǎng)程序標(biāo)本庫(kù)的管理制度等多部標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(SOP)文件,且有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)本庫(kù)管理人員,分工明確、各司其職、協(xié)調(diào)配合,定期接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),切實(shí)管控好臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)的每一工作環(huán)節(jié),提高標(biāo)本保存質(zhì)量。 1.3建設(shè)內(nèi)容 本院作為皖南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院,具有人才、技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢(shì),是醫(yī)教研三位一體的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。醫(yī)院檢驗(yàn)科每天樣本量巨大,其管理與存放十分復(fù)雜,傳統(tǒng)的檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)通常只負(fù)責(zé)標(biāo)本的收集、凍存和銷(xiāo)毀,很多臨床、科研工作者無(wú)法及時(shí)收集需要的臨床標(biāo)本。本室建立的臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)不僅是標(biāo)本的儲(chǔ)存場(chǎng)所,而且能為臨床、教學(xué)、科研提供方便快捷的資源。 1.3.1基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備 根據(jù)標(biāo)本庫(kù)建設(shè)要求,庫(kù)房面積現(xiàn)有80m2左右,其中微生物標(biāo)本有獨(dú)立保存空間,內(nèi)設(shè)中央空調(diào)及專(zhuān)用電源,-80超低溫冰箱6臺(tái)分別用于存儲(chǔ)各類(lèi)標(biāo)本,-20冰箱5臺(tái)用于短期保存標(biāo)本,液氮用于保存菌種、細(xì)胞。常規(guī)設(shè)備含有超凈臺(tái)、離心機(jī)、EP管、標(biāo)本保存盒、條碼打印機(jī)、掃描儀、電腦等。 1.3.2標(biāo)本收集與保存 血漿標(biāo)本使用5mL肝素鈉抗凝管,離心后吸取血漿0.5mL分裝;全血標(biāo)本使用3mL乙二胺四乙酸(EDTA)抗凝管,分裝于3個(gè)EP管中,每管1mL;體液標(biāo)本應(yīng)在無(wú)菌條件下收入無(wú)菌螺口凍存管-80保存;病原生物標(biāo)本應(yīng)在無(wú)菌操作下分裝入無(wú)菌螺口凍存管-80保存。分裝好的各類(lèi)標(biāo)本均使用條碼編號(hào)后用掃描儀掃至標(biāo)本保存管理系統(tǒng)。條碼內(nèi)容信息含量豐富,包括姓名、性別、年齡、民族、病史、家庭住址、聯(lián)系方式、住院科別、住院號(hào)、臨床診斷、標(biāo)本類(lèi)型、入庫(kù)時(shí)間、標(biāo)本數(shù)量、存放位置、出庫(kù)時(shí)間、使用人、保存人等。各類(lèi)標(biāo)本按掃描順序放入對(duì)應(yīng)的盒、架及冰箱。 1.3.3系統(tǒng)運(yùn)行 標(biāo)本的信息化數(shù)據(jù)庫(kù)包括以下幾種功能:標(biāo)本信息編輯、導(dǎo)入導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)學(xué)分析、Web查詢(xún)、圖像管理、系統(tǒng)維護(hù)、報(bào)告打印,始終做到同步數(shù)據(jù),確保信息完整、查詢(xún)方便,為臨床教學(xué)、科研及時(shí)提供所需要的各類(lèi)數(shù)據(jù)。 1.3.4質(zhì)量控制 標(biāo)本庫(kù)工作人員應(yīng)加強(qiáng)標(biāo)本庫(kù)的保養(yǎng)和維護(hù),每天認(rèn)真填寫(xiě)冰箱溫度記錄表,確保冰箱溫度控制在1內(nèi),冰箱若出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)把標(biāo)本轉(zhuǎn)移到備用冰箱,避免標(biāo)本反復(fù)凍融導(dǎo)致基因組DNA、RNA和蛋白質(zhì)的降解,同時(shí)立即報(bào)告醫(yī)學(xué)工程部進(jìn)行維修,并認(rèn)真填寫(xiě)冰箱維修檔案。科室應(yīng)建立定期隨機(jī)抽檢機(jī)制,對(duì)所保存標(biāo)本的質(zhì)量進(jìn)行鑒定。 2標(biāo)本庫(kù)的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合 2.1傳統(tǒng)的檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 由于醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生以后大多數(shù)的工作對(duì)象是患者,因此應(yīng)當(dāng)盡量采用人體標(biāo)本制作教學(xué)課件。在標(biāo)本采集保存過(guò)程中,遇到具有臨床疾病代表意義的標(biāo)本如典型的血液病病例,將其血液標(biāo)本推片染色制成示教玻片,且可以根據(jù)標(biāo)本庫(kù)中血液病分型即時(shí)找到相關(guān)標(biāo)本,供學(xué)生學(xué)習(xí);再如遇見(jiàn)病原生物標(biāo)本如細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)等,可將其染色制片,根據(jù)標(biāo)本庫(kù)中病原生物分類(lèi)即時(shí)找到相關(guān)標(biāo)本,供學(xué)生觀察病原生物的形態(tài)特征。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入,對(duì)于臨床常見(jiàn)疾病標(biāo)本可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作,這樣既可以提高學(xué)生對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度,又可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力。 2.2數(shù)字標(biāo)本庫(kù)的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 虛擬數(shù)字標(biāo)本庫(kù)是一種基于計(jì)算機(jī)虛擬原型系統(tǒng)的全新的科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法,它為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)交流、共同研究、協(xié)同工作提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可充分調(diào)動(dòng)參與者的感覺(jué)和思維器官,從各方面、各細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)和掌握。對(duì)于臨床上少見(jiàn)但有疾病代表意義的檢驗(yàn)結(jié)果如骨髓細(xì)胞形態(tài)、尿液有形成分形態(tài)、寄生蟲(chóng)卵、體液成分、病原生物形態(tài)等,在收集、制作這些標(biāo)本的同時(shí)將其通過(guò)顯微鏡拍照成數(shù)字圖片,建立完善的形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字標(biāo)本庫(kù),其應(yīng)用可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)不受空間與時(shí)間的限制,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再受限于有限的實(shí)驗(yàn)室,可以隨時(shí)在家中或?qū)嬍彝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,實(shí)現(xiàn)全部學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)并互動(dòng),有利于學(xué)生自主和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的要求。通過(guò)數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)這種教學(xué)手段的運(yùn)用,能夠給學(xué)生以直觀的印象,加深對(duì)臨床疾病的理解,提高教學(xué)效率并獲得良好的教學(xué)效果。 3小結(jié) 高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該在我國(guó)臨床標(biāo)本建設(shè)與應(yīng)用研究上發(fā)揮主力軍的作用。按照政府相關(guān)管理部門(mén)的“指導(dǎo)意見(jiàn)”,教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該結(jié)合自身和區(qū)域優(yōu)勢(shì),整合資源、統(tǒng)一規(guī)劃、集中建設(shè)、突出特色和優(yōu)勢(shì),分門(mén)別類(lèi)、逐步建設(shè)與完善臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù),不斷提升臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)的包容性、多樣性和豐富程度,做到共建、共有、共享,避免低水平、重復(fù),以及無(wú)序臨床標(biāo)本庫(kù)建設(shè),促進(jìn)臨床診療服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)能力水平的不斷提升。臨床檢驗(yàn)標(biāo)本庫(kù)的建立,庫(kù)內(nèi)各類(lèi)標(biāo)本科學(xué)有序的管理不僅為臨床、科研提供標(biāo)本和技術(shù)支持,同時(shí)也為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)提供了良好的教學(xué)素材。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理論教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,承擔(dān)著理論聯(lián)系實(shí)際的作用。隨著本校實(shí)驗(yàn)教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論