高二信息技術(shù)教案.doc

高二信息技術(shù)教案 導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是的高二信息技術(shù)教案，希望對大家有所幫助。 一、教材分析 本堂課的內(nèi)容是山東教育出版社出版的信息技術(shù)第1冊課本第1課的信息以信息技術(shù)。這一節(jié)內(nèi)容對于孩子們來說理論知識偏多，“信息”及“信息技術(shù)”等的概念也比較抽象，很容易使學(xué)生產(chǎn)生不解或厭煩。因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能目標(biāo)： 1）對信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識 2）明白信息及載體的關(guān)系 3）了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及信息技術(shù)帶給人類生活的影響4）知道青少年如何正確利用信息技術(shù) 2過程與方法目標(biāo)： 利用情境創(chuàng)設(shè)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，使學(xué)生通過“自主探究性學(xué)習(xí)”自學(xué)教材并解決教師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。 3情感目標(biāo)： 1）意識到信息和信息技術(shù)的重要性2）萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機(jī)的興趣和意識 三、教學(xué)重難點： 重點：信息與信息技術(shù)的含義難點：信息與載體的關(guān)系課時安排：1課時 課前準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案，幻燈片課件 四、教學(xué)過程: 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢 2.了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息。 3.認(rèn)識信息技術(shù)的重要作用與人類社會的關(guān)系。 4.激發(fā)學(xué)生了解、掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的熱情。 技能目標(biāo)：1.了解信息的發(fā)展有關(guān)知識。 2.利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)信息知識。 3.了解信息的發(fā)展趨勢 情感目標(biāo)：通過利用搜索查找信息發(fā)展、信息技術(shù)與其它科學(xué)，發(fā)展方向，讓學(xué)生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、相互交流的學(xué)習(xí)精神。 二、教學(xué)重點： 了解如何對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù) 三、教學(xué)難點： 知道信息技術(shù)的發(fā)展歷程(五次革命)。 四、課時安排： 1課時 五、教學(xué)方法和手段： 任務(wù)驅(qū)動法、講授知識、學(xué)生相互討論、交流共同協(xié)作完成，教師輔導(dǎo)。 一、教材分析 本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價信息的加工與表達(dá)信息的發(fā)布與交流信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。 二、學(xué)情分析 高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求 1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。 2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。 3、知道信息的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息 5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。 6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。 7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意 8、初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。 四、教學(xué)重點 1、能描述信息的基本特征 2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例 3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢 4、能根據(jù)信息需求確定信息，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。 5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。 6、文本信息的加工與表達(dá) 7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。 8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意 五、教學(xué)難點 1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義 2、理解信息的基本特征 3、能鑒別和評價信息 4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息 5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。 六、教學(xué)措施及教改設(shè)想 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。 2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。 3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。 4、適時的訓(xùn)