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語文識(shí)字5課堂的教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。掌握了這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁。 2觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。 3了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。識(shí)字5精品教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖 1同學(xué)們，你們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說） 2播放臺(tái)風(fēng)的錄象資料，說說臺(tái)風(fēng)、雷雨和春風(fēng)、春雨有什么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。 3夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人？在干什么？你還看見了什么？ 二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字 1自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。 2四人小組讀。 3教師出示詞卡，檢查正音。 4用夏、臺(tái)、桃、瓜口頭擴(kuò)詞。 三、指導(dǎo)誦讀 1教師范讀韻文。 老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？ 2四人小組讀。 3指名讀。 4注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來。要避免唱讀、頓讀。 四、指導(dǎo)書寫 1學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順 2請(qǐng)說說夏、梅的筆順。 3說說你是怎樣記注生字的。 4指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)夏、瓜。 5學(xué)生描紅，完成習(xí)字冊(cè)。 課外延伸： 一、填空： 1、春天到了，_開了，_從南方飛回來了。 2、夏天到了，_開了，_忙著捉蚊子。 3、秋天到了，_開了，_熟了，_在唱著動(dòng)聽的歌。 4、冬天到了，_、_開了，_冬眠。 二、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。 教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)夏天的了解頗多，喜歡夏天。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，其中5個(gè)只識(shí)不寫，學(xué)會(huì)多音字了的兩種讀音，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。 2、按一定順序觀察圖畫，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、歸類背韻文。 夏天的天氣特征。 夏天的水果。 2、口頭擴(kuò)詞 夏（）（）（）瓜（）（）（） 二、看圖學(xué)詞語。 1、夏天，不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié)，連動(dòng)物們也歡快地唱呀、跳呀、誰來說說圖上畫了哪些動(dòng)物？ 2、學(xué)習(xí)新偏旁。 認(rèn)識(shí)蟲字旁和雨字頭，找出帶有蟲和雨這兩個(gè)偏旁的字，讀一讀。 3、學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。 3、重點(diǎn)反饋桃、蛙、荷的筆順。 4、學(xué)生描紅書空生字，播放輕音樂。 三、教學(xué)后記： 1學(xué)會(huì)了本課生字，掌握了這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)了新偏旁。 2通過觀察圖畫，能夠借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。 3學(xué)習(xí)完后了