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PEP小學(xué)英語六年級下冊UNIT3A3教學(xué)設(shè)計 亞東第二小學(xué) 林紅麗教學(xué)內(nèi)容：A Lets read. Lets play. C Pronunciation 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀Lets read部分的內(nèi)容，。能夠讀懂短文，并完成相應(yīng)活動。2.能夠了解雙元音音標(biāo)/ /、/ /、/ /的音與形，能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。3.掌握如何描述過去的時間內(nèi)發(fā)生的事情。教學(xué)重點：理解短文內(nèi)容，學(xué)會描述自己或詢問他人的周末生活。教學(xué)難點：1.理解短文內(nèi)容，學(xué)會描述自己或詢問他人的周末生活。2.理解：was, busy.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、掛圖、詞卡等教學(xué)過程：Step 1 Warm-up. 1.利用詞卡復(fù)習(xí)動詞的過去式。 2.展示同桌之間的新對話。（上一節(jié)課的作業(yè)）3. Free talk.例如：What did you / he / she do last weekend? Did do last weekend / last Sunday?Step 2 Pre-reading.1.根據(jù)學(xué)生的回答，教師可提出更細(xì)節(jié)性的問題：T: What did you do last Saturday morning/ last Sunday evening?A: I (did)last Saturday morning/ last Sunday eveningT 根據(jù)學(xué)生A的回答，再向其他學(xué)生提問：T: What did A do last Saturday morning/ last Sunday evening?引導(dǎo)學(xué)生將第一人稱改為相應(yīng)的第三人稱進(jìn)行回答。2.從上面的活動中，老師總結(jié)并板書呈現(xiàn)：busy, was busy last weekend. A was busy last weekend.在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上教師板書并教讀。Step 3 In-reading.1. General reading.(略讀) 讓學(xué)生回答(1) Was Wu Yifan busy last weekend?(2) Did watch TV in the evening?2. Detailed reading(細(xì)讀)回答下面的幾個問題。(1) What did Wu Yifan do Saturday morning?(2) Whom did he visit? Why?(4 What did they do in the evening?(5) What did Wu Yifan do Sunday morning? With whom?(6) What did Wu Yifan do in the afternoon?3. Read and write (讀寫) 完成課本上的問題。4 Listen to the tape.首先靜聽然后跟讀。 5. Read aloud.(朗讀) 同時質(zhì)疑釋疑。Step 4 Post-reading1.復(fù)述。在此環(huán)節(jié)中，教師要幫助學(xué)生找出key words.以降低難度。同時，要教給學(xué)生如何找關(guān)鍵詞。2. Lets play滾雪球，參照課本P30。在此環(huán)節(jié)中，教師的指令和示范一定要到位，使學(xué)生能真正做好。3. Pronunciation(1)聽音模仿. 教師要以夸張的口型帶學(xué)生跟讀。(2)認(rèn)讀雙元音音標(biāo)。/ / , / /, / /.說明音標(biāo)與字母的區(qū)別和聯(lián)系。(3)拼讀單詞。老師請學(xué)生自己拼讀并讀給大家聽。(4)讀單詞，連線。Step 5 Progress1. Do the exercises.2.可以設(shè)計一篇短文或者對話讓學(xué)生回答問題。可以利用本單元的Story time部分。也可以設(shè)計簡單的幾段話讓