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Module 3Unit 1 What are they doing?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1）學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)boat chess row soybean milk drink hungry過(guò)程與方法：以趣味性為主導(dǎo)，將情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲法、聽(tīng)說(shuō)演唱法有機(jī)的溶為一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感?！局攸c(diǎn)】：1）學(xué)說(shuō)問(wèn)句What are they doing?2）掌握句型Theyre 動(dòng)詞+ing +賓語(yǔ)【難點(diǎn)】：能清晰準(zhǔn)確地發(fā)出本課所教的單詞的音，并自如地應(yīng)用。【教學(xué)方法】：講授, 小組討論 直觀教學(xué)法、游戲法、聽(tīng)說(shuō)演唱法有機(jī)的溶為一體【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入：一、Warming up師生齊唱M2 中的小詩(shī)，并配以動(dòng)作。二、Revision1.教師快速向?qū)W生出示幾組詞，每組包含一個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)動(dòng)詞。師板書(shū)：read , write ,listen ，play , talk 2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)這些動(dòng)詞的-ing形式。3 齊讀黑板上的動(dòng)詞及其-ing形式。（二）探究新知：（一）學(xué)習(xí)新句型1.請(qǐng)一學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.教師通過(guò)提問(wèn)：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)Hes/ Shes 動(dòng)詞+ing 賓語(yǔ)。3.請(qǐng)?jiān)撋诮M的成員模仿該生的動(dòng)作，并做動(dòng)作邊說(shuō)：Im動(dòng)詞+ing+賓語(yǔ)。4.教師故作不解狀問(wèn)：What are they doing ? 后又釋然說(shuō)：Oh. Theyre動(dòng)詞+ing +賓語(yǔ),并板書(shū)。5.教師指著黑板上的句子，請(qǐng)學(xué)生跟說(shuō)多遍。6.再請(qǐng)一組學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師請(qǐng)其他學(xué)生回答問(wèn)題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫(xiě)在黑板上。7.請(qǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。(二）學(xué)習(xí)新動(dòng)詞1.告訴學(xué)生，教師將要模仿一個(gè)動(dòng)作，他們要猜猜教師正在做什么。2.教師模仿動(dòng)作后提問(wèn)：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：Im doing taijiquan.。3.請(qǐng)全體學(xué)生一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)：Im doing taijiquan.教師通過(guò)提問(wèn)：What are they doing ?引入句子：Theyre doing taijiquan. 并板書(shū)。4.用類(lèi)似方法教Theyre row a dragon boat.并板書(shū)。5.教師拿出一副國(guó)際象棋問(wèn)學(xué)生Whats this ? Do you want to play ?并告訴他們老師將邀請(qǐng)他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會(huì)說(shuō) play chess, 并板書(shū)。6.教說(shuō)chess, play chess。7.教師做饑餓狀說(shuō)：Im hungry. Im hungry.板書(shū)hungry（餓的）并重復(fù)說(shuō)多遍，再提問(wèn)學(xué)生：Whats the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。8.教師從包中拿出一瓶豆奶說(shuō)：I want to drink soybean milk. 邊“喝邊說(shuō)：drink drink , Im drinking.讓學(xué)生模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動(dòng)作。9.教師拿著豆奶走到學(xué)生中，到邊“喝”邊說(shuō)：Soybean milk is verynice. Soybean milk is very nice.提問(wèn)學(xué)生What am I drink? 由此教說(shuō)soybean milk（豆奶）并板書(shū)。10.請(qǐng)一些學(xué)生模仿喝豆奶的動(dòng)作，比比誰(shuí)表演的最好。其間老師可以適時(shí)用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問(wèn)其余學(xué)生。（三）鞏固新知：（一）快速反應(yīng)1.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前，由教師說(shuō)動(dòng)詞詞組，學(xué)生模仿動(dòng)作，比比誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏。2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。（二）表演1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本P15，教師指著人們劃船的圖問(wèn)學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a boat.2.四人小組中，請(qǐng)學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個(gè)動(dòng)作，然后由C和D提問(wèn)：A 和B在做什么？3.讓小組內(nèi)學(xué)生互換角色。4.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前模仿動(dòng)作，教師提問(wèn)：What are they doing ?然后讓全班或個(gè)別學(xué)生回答。（三）游戲1.教師在黑板上貼上正面寫(xiě)有數(shù)字，反面寫(xiě)有：do taijiquan, row a boat, play chess等動(dòng)詞詞組的卡片。2.請(qǐng)自愿上臺(tái)的學(xué)生背朝大家，選擇其中的一個(gè)數(shù)字，教師翻開(kāi)此卡片的反面示以臺(tái)下的同學(xué)，臺(tái)下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.臺(tái)上的同學(xué)必須用英語(yǔ)Theyre 動(dòng)詞+ing +賓語(yǔ)來(lái)猜測(cè)臺(tái)下同學(xué)所做的動(dòng)作。如果說(shuō)對(duì)了，臺(tái)下同學(xué)要說(shuō)“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請(qǐng)求他的朋友，幫忙回答。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元學(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，尤其是be動(dòng)詞和動(dòng)詞加ing的用法（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 What are they doing ?doing taijiquan rowing