高三生物一輪復(fù)習(xí)提綱3.doc

高中生物必修三復(fù)習(xí)提綱(一)第三章 植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)。2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。 2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。學(xué)習(xí)方法 課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)過(guò)程一、本節(jié)聚焦1、植物向光性的原因是會(huì)么？2、生長(zhǎng)素是什么物質(zhì)？3、什么是植物激素不？二、自主學(xué)習(xí)（一）生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1向光性概念：在_的照射下，_向著光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象。舉例：放在窗口的盆栽植物，其_向著窗外生長(zhǎng)。意義：可以使植株獲得更多_，從而可以通過(guò)_合成更多的有機(jī)物，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。2探究生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1880年，達(dá)爾文研究了光照對(duì)金絲雀虉草胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)一：胚芽鞘受到_照射時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)二：切去胚芽鞘的尖端后受到單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘_。實(shí)驗(yàn)三：用錫箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受到單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘_。實(shí)驗(yàn)四：用錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，單側(cè)光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然_。提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？作出假設(shè)：達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，_照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生_，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的_，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明假設(shè)。1910年詹森實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)_傳遞給下部。1914年拜爾實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。重點(diǎn)探究：頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的_造成了胚芽鞘的_。1928年溫特的實(shí)驗(yàn)：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向放瓊脂的_彎曲生長(zhǎng)。得出結(jié)論：造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為_(kāi)。生長(zhǎng)素的分離、提純1934年從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)_。1942年人們從高等植物體中分離出生長(zhǎng)素，并確定它就是_。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)_、_。 植物向光性原因：植物激素：概念：在植物體內(nèi)合成的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并?duì)植物的_有著_影響的_有機(jī)物，稱(chēng)作_。舉例：后為來(lái)科學(xué)家們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)其他的對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)起重要作用的物質(zhì)，如赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等。（二）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1產(chǎn)生部位 主要部位：其他部位：2運(yùn)輸：極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露耍荒艿惯^(guò)來(lái)運(yùn)輸。即單方向運(yùn)輸。如圖所示：提示：極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。3分布：集中分布：胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的果實(shí)和種子等生長(zhǎng)旺盛的部分。廣泛分布：生長(zhǎng)素在高等植物體內(nèi)廣泛分布，但在趨向衰老的組織和器官中則含量較少。四、例題討論例1下列各項(xiàng)能說(shuō)明植物向光性的是（ ）A向日葵的花盤(pán)隨太陽(yáng)移動(dòng)而移動(dòng)B植物葉片表面的氣孔在高溫、強(qiáng)光下關(guān)閉C在雨點(diǎn)的刺激下，含羞草的小葉合攏D在觸摸等刺激下，紫薔薇的枝條微微抖動(dòng)解析：向日葵受到太陽(yáng)光的刺激，花盤(pán)的生長(zhǎng)隨著太陽(yáng)移動(dòng)而移動(dòng)，說(shuō)明了植物的向光性，B項(xiàng)中植物體在高溫、強(qiáng)光下，為防止體內(nèi)的水分過(guò)多地蒸發(fā)，因而關(guān)閉氣孔，是對(duì)自身生命活動(dòng)的一個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程。C、D項(xiàng)與向光性無(wú)關(guān)。答案：A【歸納、整理 】 植物的向光性產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：胚芽鞘尖端；明顯生長(zhǎng)的部位：胚芽鞘尖端以下的部位；感光部位：胚芽鞘尖端；外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射；內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均勻。例2用瓊脂塊收集燕麥胚芽鞘中的生長(zhǎng)素，下列方法收集生長(zhǎng)素最多的是（圖中長(zhǎng)方形代表瓊脂塊） 解析：A項(xiàng)無(wú)頂端，C項(xiàng)可以透過(guò)瓊脂塊向下運(yùn)輸，D項(xiàng)雖然有單側(cè)光，但沒(méi)有頂端，難以產(chǎn)生生長(zhǎng)素。B項(xiàng)頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只運(yùn)輸?shù)较旅娴沫傊?。答案：B。 例3科學(xué)家做如下實(shí)驗(yàn)：（甲）把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，做同樣的實(shí)驗(yàn)（如下圖）接受塊中，含生長(zhǎng)素的是_，不含生長(zhǎng)素的是_。實(shí)驗(yàn)_中的胚芽鞘能繼續(xù)生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)_中的胚芽鞘不能繼續(xù)生長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_。解析：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從植物的形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，即只能從a端運(yùn)輸?shù)较露说絙端，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸。在甲組實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘雖被切去頂端，但上端含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊可以為其提供生長(zhǎng)素，并能正常向下運(yùn)輸，所以該段胚芽鞘仍能生長(zhǎng)。答案 A B 甲 乙 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從植物的形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸五、反饋評(píng)價(jià)（一）選擇題1、將燕麥胚芽鞘的尖端略下方用不透光的錫紙遮住,放在暗室中從右側(cè)照光,燕麥的胚芽鞘將( C )A.向左彎曲 B.直立生長(zhǎng) C.向右彎曲 D.無(wú)規(guī)律彎曲 2 在單側(cè)光照射下,植物能產(chǎn)生向光性,其感受光刺激和發(fā)生彎曲的部位分別是 ( A )A.胚芽鞘的尖端和尖端的下面 B.尖端的下面和尖端 C.都在胚芽鞘的尖端 D.都在尖端的下面3根尖合成生長(zhǎng)素的主要部位是 ( B ) A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長(zhǎng)區(qū) D 成熟區(qū)4下列對(duì)植物激素的敘述中，不正確的是 （D ）A、它在植物體內(nèi)含量極少 B、它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用C、它是植物體一定部位產(chǎn)生的 D、它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸5下圖所示對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),（圖中錫箔套不透光,云母片具有不透水性）圖中能彎向光源生長(zhǎng)的是 ( B )A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁6為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 （ C ） A.完整胚芽鞘分別置于單測(cè)光照射和黑暗條件下B.胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C.未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D.胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)7在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長(zhǎng)素的相對(duì)濃度（如圖），測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明。 （ C ）.光照抑制生長(zhǎng)素的合成 .光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸 .光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素8調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的物質(zhì)是 （ D）A蛋白質(zhì)B生長(zhǎng)素CDNAD植物激素9在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲。這一現(xiàn)象說(shuō)明 （ C ）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻；植物生長(zhǎng)具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生長(zhǎng)素能由頂端運(yùn)輸?shù)较虏緼 B C D10科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚 芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖所示）；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)上端朝上，做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ A ）A甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有 B乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有 C甲、乙都含有生長(zhǎng)素 D甲、乙都不含有生長(zhǎng)素11在下列各組織器官中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素最活躍的部位是 ( D ) A.成熟的果實(shí) B.發(fā)黃的葉片 C.成熟的種子 D.發(fā)育的種子12植物激素是指 （ B ）A、活細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì) B、一定部位合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)C、人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 D、細(xì)胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì)13下圖表示一項(xiàng)生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的（ A ）AM長(zhǎng)得比N長(zhǎng)BN長(zhǎng)得比M長(zhǎng)CM彎向一側(cè)而N不彎曲DN彎向一側(cè)而M不彎曲 14用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（表示單側(cè)光） （ D ）A B C D15下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，不正確的是 （ C ）A在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量是很少的B在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素移動(dòng)是從形態(tài)學(xué)上的頂端轉(zhuǎn)向基部C在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸不需要能量D單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端和生長(zhǎng)素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)16在方形暗箱的右側(cè)開(kāi)一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為 （ B ）17、下圖直接可以得出的結(jié)論有 ( A )A生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) B單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻C生長(zhǎng)素能由頂端向下端運(yùn)輸 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端（二）、多選題1下列屬于植物激素的是 ( AB ) A.吲哚乙酸 B.吲哚丁酸 C.2，4D D.丙酮酸2下列屬于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式的是 ( AD ) A.極性運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.主動(dòng)運(yùn)輸（三）非選擇題1下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，A放在暗箱中，B放在左側(cè)有孔的暗箱中，C切去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）向光彎曲生長(zhǎng)的是_。B（2）直立生長(zhǎng)的是_，不生長(zhǎng)也不彎曲的是_。A、D C2根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象_。這一現(xiàn)象說(shuō)明_。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明_。（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向_。運(yùn)輸方式是_。2、（1）生長(zhǎng)和向左彎曲 生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?促進(jìn)生長(zhǎng) （2）生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜?（3）從形態(tài)學(xué)上端到下端 主動(dòng)運(yùn)輸 3 為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。(1)、方法步驟取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。(2)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是裝置。(3)、部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論根據(jù)和裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明。3、3、4、5，21與31與24與1玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān)。附導(dǎo)綱1的參考答案：一、單選題1C 2A 3B 4D 5B 6C 7C 8D 9C 10A 11D 12B 13A 14D 15C 16B 17A二、多選題1AB 2AD 三、非選擇題1、 B A、D C2、（1）生長(zhǎng)和向左彎曲 生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?促進(jìn)生長(zhǎng) （2）生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜?（3）從形態(tài)學(xué)上端到下端 主動(dòng)運(yùn)輸 3、3、4、5，21與31與24與1玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān)。高中生物必修三復(fù)習(xí)提綱(二)第三章 植物的激素調(diào)節(jié)第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用班級(jí)：_學(xué)號(hào)：_姓名：_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。2、嘗試探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)生長(zhǎng)素的生理作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 探究活動(dòng)：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。學(xué)習(xí)方法 課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)過(guò)程一、本節(jié)聚焦1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么？2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)？二、課前導(dǎo)學(xué)A、課前復(fù)習(xí) 據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）從理論上比較圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量：_。（2）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道生長(zhǎng)素有_的生理作用。（3）通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘玫降慕Y(jié)論有_。生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸（向光側(cè)向背光側(cè)）生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸 生長(zhǎng)素只在胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸 生長(zhǎng)素分布不均勻是橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果而并不是向光側(cè)生長(zhǎng)素見(jiàn)光分解（4）若圖中甲勻速旋轉(zhuǎn)，則比較瓊脂塊AB的生長(zhǎng)素含量是：A_B。B、自主學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的生理作用 概括地說(shuō)生長(zhǎng)素和動(dòng)物激素一樣不直接參與代謝，而是具有_作用，但生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出_性。1問(wèn)題探討曲線(xiàn)分析，可得出的結(jié)論有：（1） 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖作用的最適濃度分別為_(kāi)、_、_，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是_。（2） 同一濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用_。如分析生長(zhǎng)素濃度為106 mol/L時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是_、_、_。（3） 對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_。2生長(zhǎng)素的兩重性表現(xiàn)為：既能_又能_，既能 _又能_；既能_又能_。一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)_生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)會(huì)_生長(zhǎng)，甚至_。3實(shí)例分析：根的向地生長(zhǎng)及莖的背地生長(zhǎng) 分析：（1）根圖分析比較A和B 、C和D生長(zhǎng)情況_、_。（填快慢）（2）分析生長(zhǎng)素含量情況：A_B；C_ D。（提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響）（3）分析ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用A_ B_ C_D_（填促進(jìn)或抑制）（4）試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是_； 莖背地生長(zhǎng)的原因是_。 （提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同）三、知識(shí)點(diǎn)撥：1頂端優(yōu)勢(shì)：概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽和生長(zhǎng)受到抑制解除：摘除頂芽應(yīng)用：利用和保持頂端優(yōu)勢(shì)的例子：如麻類(lèi)、向日葵、煙草、玉米、高粱等作物以及用材樹(shù)木，需控制側(cè)枝生長(zhǎng)，促使主莖強(qiáng)壯、挺直。消除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)人分枝生長(zhǎng)的例子：如棉花打頂和整枝、瓜類(lèi)摘蔓、果樹(shù)修剪等。2生長(zhǎng)素類(lèi)似物：概念：具有與IAA相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。舉例：-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。生理作用：防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無(wú)子果實(shí)（用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未受精的子房）、促進(jìn)扦插枝條的生根（用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物浸泡枝條下端）等。四、例題講解例1（2008江蘇高考生物試卷）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是 ( )A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸答案：B解析: 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與生長(zhǎng)素的特性有關(guān)，與光照方向無(wú)關(guān)；頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成并不受到抑制；草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素和乙烯等多種激素有關(guān)；溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸，在植物體內(nèi)才是。點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式、作用特點(diǎn)的知識(shí)，難度不大。例2用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2.4D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是 （ ）A、此濃度只對(duì)小麥起作用 B、此濃度只對(duì)雜草起作用C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同 D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用解析：所考查知識(shí)點(diǎn)是：生長(zhǎng)素生理作用的二重性。2.4D在低濃度時(shí)，能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，在高濃度時(shí)，它不但能夠抑制生長(zhǎng)，甚至還能殺死雙子葉植物，因?yàn)殡p子葉植物的葉寬大平展，葉片的表面積較大，蠟質(zhì)較少，幼芽裸露，所以吸收的藥劑較多，幼芽易于受害。單子葉植物（如小麥）通常葉面較少，葉片直立，表面角質(zhì)和蠟質(zhì)也較多，幼芽為老葉所包裹，所以相對(duì)地吸收藥劑量也較小，幼芽也不易受害。所以，同樣劑量的2.4D（濃度較高）能夠抑制可殺死雙子葉雜草，而對(duì)小麥卻沒(méi)有抑制生長(zhǎng)的作用。這說(shuō)明雙子葉植物和單子葉植物對(duì)同一濃度的2.4D敏感程度不同。答案： C五、反饋矯正（一）選擇題1下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是（）A高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng) B高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng)C高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng) D高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)2一只正在發(fā)育的桃子被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是 （ A ）A、種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮3下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是 （ D ）培育無(wú)籽番茄 培育無(wú)籽西瓜 果樹(shù)整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時(shí)剪去部分葉片 棉花摘心A、 B、 C、 D、4棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。主要原因是頂芽摘除后 （）A側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源增加 B側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源受阻C側(cè)芽開(kāi)始不分泌生長(zhǎng)素 D側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素5夏季買(mǎi)來(lái)的西瓜，有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好，切開(kāi)發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，合理的解釋是（）A種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)B光照不均勻引起生長(zhǎng)素分布不均勻C西瓜太大，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好D種子發(fā)育不好或沒(méi)發(fā)育，使該部位缺乏生長(zhǎng)素6利用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有受粉的番茄花蕾，能獲得無(wú)子的番茄，其原因是（）A生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) B生長(zhǎng)素抑制了番茄種子的發(fā)育C生長(zhǎng)素抑制番茄的受精作用 D生長(zhǎng)素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢7果樹(shù)開(kāi)花或結(jié)實(shí)過(guò)多時(shí)，會(huì)影響果實(shí)的產(chǎn)量和品質(zhì)，噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物可進(jìn)行疏花疏果，其主要原理是 （）A生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制傳粉受精B低濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育C生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制果實(shí)發(fā)育D高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育8植物生長(zhǎng)素已廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。下列選項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（）A培育無(wú)子番茄 B棉花保蕾、保鈴 C延長(zhǎng)種子壽命 D促進(jìn)插枝生根9飛行于太空中的宇宙飛船里，在黑暗環(huán)境中放置一株水平方向生長(zhǎng)的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根莖生長(zhǎng)方向是（）A根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) B根向上生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)C根水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) D根和莖都向水平方向生長(zhǎng)10扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插枝比較容易成活，這是因?yàn)檠亢陀兹~有以下特點(diǎn)（C）A能迅速生長(zhǎng)B能進(jìn)行光合作用C能產(chǎn)生生長(zhǎng)素D儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物11（2008高考廣東生物）水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 ( A )A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)11A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)；遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，莖向上彎曲生長(zhǎng)，體現(xiàn)了根向地性和莖背地性。12將一月季枝條截為a、b、c、d四段，經(jīng)過(guò)如下處理后，其中易扦插成活且側(cè)芽最容易發(fā)育成枝條的是 ( A ) 13圖示扦插的四種葡萄枝條,其中最易成活的是 ( C )14下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是 ( B )A去掉頂芽 B在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊15下列現(xiàn)象中，最能說(shuō)明植物生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)兩重性的現(xiàn)象是（ ）A莖的向光性和背地性 B頂端優(yōu)勢(shì)C根的向地性和向水性 D含羞草的小葉受刺激立即下垂16在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過(guò)移植能促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)橐浦策^(guò)程中能 ( C )A促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 B抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生C破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì) D生長(zhǎng)素可促進(jìn)扦插枝條生根17（2008高考廣東生物）將生長(zhǎng)素正確處理過(guò)的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是( A )A形態(tài)學(xué)下端生根B兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多C形態(tài)學(xué)上端生根D兩端都生根，數(shù)量基本一致17A將生長(zhǎng)素正確處理過(guò)的插條，置于適宜的條件下，形態(tài)學(xué)下端生根。18為防止棉株落花落果，所噴灑的物質(zhì)和時(shí)期分別是 ( A )A生長(zhǎng)素，生殖生長(zhǎng)期 B生長(zhǎng)素，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)素C脫落酸，生殖生長(zhǎng)期 D脫落酸，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期19將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如右上圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是 ( C ) A背地（心）生長(zhǎng) B向水平方向生長(zhǎng) C向光生長(zhǎng) D無(wú)法確定20要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時(shí)間和條件是 ( B )A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊C開(kāi)花期，不去雄蕊 D開(kāi)花期，去掉雄蕊21 2，4-D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)作為除草劑，可除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。右圖是解釋這種藥劑的作用機(jī)理，對(duì)圖示正確的解釋是( B )A 曲線(xiàn)表示單子葉植物 B曲線(xiàn)表示單子葉植物C 曲線(xiàn)都表示單子葉植物的不同部位 D曲線(xiàn)都表示雙子葉植物的不同部位22下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是 ( B ) A向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲 B向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲C向左彎曲 直立生長(zhǎng) 向右彎曲 D向右彎曲 直立生長(zhǎng) 向左彎曲23農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上擬定運(yùn)用激素培育無(wú)子黃瓜的方案，一般無(wú)需考慮 （ D ）A植物激素（類(lèi)似物）的種類(lèi)和濃度 B施用的時(shí)期和方式C處理的部位 D對(duì)光合作用的直接影響24用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗環(huán)境中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將被切下來(lái)的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上。幾小時(shí)后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上（已知胚根比胚芽對(duì)生長(zhǎng)素的濃度更敏感）。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。經(jīng)幾小時(shí)后，胚芽鞘D、胚根E的生長(zhǎng)方向分別為 （）A向左彎曲，向右彎曲 B向右彎曲，向左彎曲C不彎曲，向左彎曲D向右彎曲，向右彎曲25在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是 ( A )A.促進(jìn)果實(shí)成熟 B.獲得無(wú)籽果實(shí)C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 D.殺除田間的雙子葉植物雜草二、多選題 1下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響，此圖能夠給你的信息是 （ AB ）A 生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)B A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度C D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)D 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感 2一株盆栽植物水平放置，根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)，其原因有 （ABCD ）A生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)具有兩重性B受重力影響，生長(zhǎng)素較多地分布在根和莖靠近地面的一側(cè)C根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性較莖的敏感性強(qiáng)D根的近地側(cè)因生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)三、非選擇題1將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入4個(gè)暗箱中，如下圖所示。其中第2和第4兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線(xiàn)射入，請(qǐng)分析回答：（1）用_兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光線(xiàn)的方向之間的關(guān)系。（2）用_兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力之間的關(guān)系。（3）裝置4中的蠶豆幼苗，其莖的生長(zhǎng)情況是_，根的生長(zhǎng)方向是_。1、（1）3、4 （2）1、3 （3）向光彎曲生長(zhǎng) 向下生長(zhǎng)（或不變）2、 (2008海南高考生物巻)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將 和 噴灑在、兩組幼苗上。將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的 （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。（3）上述試驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？（4）該實(shí)驗(yàn)原理是： 。參考答案：（分）2（1）：蒸餾水（1分）赤霉素溶液（1分）：高度（1分）（2）A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株的平均高度（2分）（3）有影響（）因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過(guò)少（或樣本數(shù)量過(guò)少），代表性差（分）（4）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度。據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)。（分）附導(dǎo)綱2的參考答案：一、單選題1C 2A 3D 4B 5D 6A 7D 8C 9D 10C 11A 12A 13C 14B 15B 16C 17A 18A 19C 20B 21B 22B 23D 24A 25A 二、多選題1AB 2ABCD三、非選擇題1、（1）3、4 （2）1、3 （3）向光彎曲生長(zhǎng) 向下生長(zhǎng)（或不變）2（1）：蒸餾水（1分）赤霉素溶液（1分）：高度（1分）（2）A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株的平均高度（2分）（3）有影響（）因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過(guò)少（或樣本數(shù)量過(guò)少），代表性差（分）（4）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度。據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)。（分）高中生物必修三復(fù)習(xí)提綱（三）第三章 植物的激素調(diào)節(jié)第3節(jié) 其他植物激素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1列舉其他植物激素的種類(lèi)和作用。2評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。3利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。4列舉其他植物激素。評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1填空：（1）列表比較植物主要激素的合成部位及主要作用。植物激素合成部位主 要 作 用生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯（2）人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為 ，其具有 、 、 等優(yōu)點(diǎn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留、價(jià)格和施用是否方便等因素，同時(shí)施用時(shí)，還要考慮 、 、 、 和 等問(wèn)題。 2在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是 ，而是 共同調(diào)節(jié)?！镜湫屠}】例1、下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)B細(xì)胞分裂素存在于植物體的任何部位C乙烯是一種氣體激素D脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)答案：B剖析：本題主要考查各激素的產(chǎn)生部位和生理作用。赤霉素合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；乙烯是一種氣體激素，合成部位是植物體各個(gè)部位，主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。例2、下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是（ ）A是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)B具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)C乙烯是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑D生產(chǎn)上使用2，4 -D時(shí)不需要考慮濃度答案：D剖析：本題考查植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念、優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用等知識(shí)，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑類(lèi)似于植物激素，調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)需要適宜的濃度。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑為人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。乙烯、2，4 - D均為生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，前者具有催熟作用，后者往往用作除草劑，濃度較高的2，4 - D能抑制雙子葉雜草，并且促進(jìn)單子葉農(nóng)作物生長(zhǎng)?！痉答伋C正】1下列各組激素中，與棉花落花、落葉無(wú)關(guān)的是（ ）A生長(zhǎng)素B赤霉素和細(xì)胞分裂素C脫落素D乙烯2在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長(zhǎng)素的類(lèi)似物萘乙酸誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的效果比用天然的生長(zhǎng)素要明顯，其原因是（ ）A萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影響效果B萘乙酸分子上有兩個(gè)發(fā)揮作用的基團(tuán)，而吲哚乙酸分子上只有一個(gè)作用基團(tuán)C植物體內(nèi)沒(méi)有分解萘乙酸的酶，可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用D萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用3番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖，從該圖中可得出乙烯能促進(jìn)（ ） 細(xì)胞壁松弛酶活性升高 果實(shí)色素積累 番茄果實(shí)發(fā)育 番茄果實(shí)成熟A B C D4生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4- D沫涂子房，得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)表，據(jù)表得出的正確結(jié)論是（ ）2，4 D濃度（mg/L）05101520253035無(wú)子番茄平均重量（g/個(gè)）013.526.246.553.653.743.030.2A超過(guò)25mg/L對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 B2，4-D 與生長(zhǎng)素的作用效果相同C2，4-D 可以促進(jìn)扦插枝條生根 D2，4 -D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍20 25mg/L5某科學(xué)工作者準(zhǔn)備從菜豆植株中提取細(xì)胞分裂素，最理想的部位是（ ）A幼葉 B幼嫩的種子 C幼根 D種子6根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于（ ）A促進(jìn)月季插枝生根 B棉花的保蕾保鈴 C人工培育無(wú)子辣椒 D促進(jìn)香蕉成熟7水稻出現(xiàn)瘋長(zhǎng)（比正常植株高50以上），并且結(jié)實(shí)率大大降低，稱(chēng)惡苗病，這是哪種激素的作用?（ ）A生長(zhǎng)素 B細(xì)胞分裂素 C赤霉素 D乙烯8下面有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高 B細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂C脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 D只有乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟9下列除哪種激素外，都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（ ）A生長(zhǎng)素類(lèi) B赤霉素 C細(xì)胞分裂素 D乙烯10下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）A乙烯 B吲哚乙酸 C萘乙酸D細(xì)胞分裂素11生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)細(xì)胞分裂發(fā)生影響的順序是（ ）A先是赤霉素，然后是細(xì)胞分裂素，生長(zhǎng)素在細(xì)胞分裂晚期才起作用B先是細(xì)胞分裂素，然后是生長(zhǎng)素，赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用C先是生長(zhǎng)素，然后是細(xì)胞分裂素赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用D先是赤霉素，然后是生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素在細(xì)胞分裂晚期才起作用12煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該在“打頂”后于傷口施用（ ）A生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì) B赤霉素類(lèi)物質(zhì) C細(xì)胞分裂素 D乙烯生成物13根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)?。（2）如圖（一）為桃樹(shù)，圖（二）為龍爪槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向（回答AB或BA），并解釋原因。 桃樹(shù) ，龍爪槐 。 原因是 。 （3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類(lèi)似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長(zhǎng)，雜草死亡。這說(shuō)明 。（4）松柏、杉樹(shù)的樹(shù)冠都明顯呈寶塔形，請(qǐng)解釋其形成原因 _。（5）要使貯藏越冬的蔬菜保持綠色，應(yīng)給蔬菜噴灑哪種植物激素，并解釋使用這種激素的原因 。（6）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的 ，進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用 處理。14赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者的關(guān)系可用下圖