八年級語文上冊 第二單元 第5課《故鄉(xiāng)》同步練習 語文版.doc

第二單元5故鄉(xiāng)小說三要素【小說三要素】小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中人物在這三要素中占有重要地位，塑造人物形象是小說創(chuàng)作的核心任務。(1)人物：小說是以塑造人物形象來表現(xiàn)主題的。通過外貌描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫等來刻畫人物形象。小說中的人物形象是具有典型性格的，如故鄉(xiāng)中善良麻木的閏土等。(2)情節(jié)：情節(jié)是小說矛盾沖突的發(fā)展演變過程。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四個過程。有的作品還有序幕和尾聲。完整的故事是由生動的情節(jié)構成的。(3)環(huán)境：小說中的環(huán)境分為社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境是指人與人之間的關系，如孔乙己中的咸亨酒店?！拘≌f中環(huán)境描寫的作用】反襯人物性格，對刻畫人物起襯托作用。渲染氣氛，烘托人物的心理活動及感受。交代故事發(fā)生的情境，為人物活動提供具體的背景，推動情節(jié)的發(fā)展。01積累運用1字詞積累給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。時候j(既)然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰hu(晦)了，冷風吹進船艙(cn)中，嗚嗚的響，從篷隙(x)向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xio(蕭)索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁(jn)不住悲涼起來了。2文化積累對下列句子含義理解有誤的一項是(B)A本文以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索安排情節(jié)，有條不紊地寫了“我”的所見、所聞、所感、所憶。B“蒼黃的天底”“荒村”這樣的景色烘托出“我”當時悲涼的心情，主要是因為已是冬天，觸景生情。C文中“閏土”的著墨最多，因為“閏土”的命運就是當時廣大貧苦勞動人民的命運，他的遭遇反映了當時中國的社會現(xiàn)實。D文中多用對比的寫作方法，使形象更為生動飽滿。(解析：B.“我”當時悲涼的心情，不僅僅是因為冬天這個自然環(huán)境因素，更側重的是社會環(huán)境因素，即作者的心境悲涼。)3語言運用下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語病，兩處標點符號有誤，請找出來逐一修改。魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護和利用方面也存在著隱憂。因此，珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構建“人水和諧”，我們應該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。(1)標點符號：句中“水鄉(xiāng)”應加雙引號。句中的兩處頓號應改為逗號。(2)病句：句刪去“眼下的”或者將“的當務之急”改為“急需解決的問題(事情)”。句在“人水和諧”后面添加“的社會”。4綜合性學習。為加強對魯迅及其作品、思想的認識和理解，你班準備開展以“認識魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。(1)【解讀方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他。你認為可以通過哪些途徑搜集關于魯迅的資料？(至少寫出兩種)示例：上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱書籍報刊；向老師咨詢。(2)【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你的同學推薦一篇，并寫出你的推薦詞。作品推薦：野草推薦詞：示例：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。(3)【人物解讀】下面是某同學搜集的資料，你從中看到了一個什么樣的魯迅？魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！笔纠何铱吹搅艘粋€生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生。02課內(nèi)精讀閱讀選文“我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了我于是又很盼望下雪?！薄斑@來的便是閏土老爺！”及文章最后一段，完成下面的題目。5少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識了”？作者這樣寫有什么用意？孩子很怕生，但對同齡人有著天然的親近感，有共同的興趣愛好，容易溝通。這樣寫表現(xiàn)出少年閏土的純真可愛以及與“我”的親密關系，與后文中年閏土對“我”的“恭敬”形成鮮明的對比。6二十余年后“我”見到閏土，“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？見到少年時的好伙伴，“我”很興奮，但是，眼前的閏土變化太大，讓“我”感到陌生，而且“我”從閏土的外貌變化中預感到他生活的艱辛與困苦，“我”的心情變得復雜，“不知道怎么說才好”。7閏土見了“我”，臉上為什么會現(xiàn)出“歡喜和凄涼”的神情？“歡喜”是因為與兒時的朋友久別重逢很興奮，“凄涼”是因為自己的生活境況不好很悲傷。8“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話的真正含義是(B)A“希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B“希望”的有無取決是否付諸實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現(xiàn)。C因為“希望”是無法實現(xiàn)的，所以無所謂有無。D閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。03拓展閱讀月亮村的月亮吳小軍月亮三年沒回他那粵北深山里的家了，他已經(jīng)在鄰近深圳的一個小縣城安了家，實現(xiàn)了進城的夢想。前幾天突然接到村民小組長從家鄉(xiāng)的縣城打來的電話，說他爸有些不得勁了。月亮和兄弟們商量了，乘著中秋，由他請假回一趟，把母親去世后一直不肯離開村子的老父親接過去住。要不，還真拿不準啥時才回家。一跨上山坳，他就真切地想起了老人講的月亮村的名是怎么來的了。真是好大個月亮！就這樣銀光光、亮爽爽、突兀兀地從兩座大山坳處撞入他的眼簾，撞入他的心房。我回來了！坐了幾個鐘的火車，坐了一個多鐘的汽車，坐了近一個鐘的小四輪，又走了一個鐘的山路的月亮，忘了所有的疲憊，心里豁然就亮堂了起來。轉過這個坳，是一起做泥水工的廣財?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。他呀，孩子在城里上民辦學校，一家人可能有四五年沒回村了。前些年他爸歿了，房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。月亮沿著那條走了三十多年眼下卻覺有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年沒走了？哦，是雜草太盛了，反射著月光，銀燦燦的一片，草間這條由亂石鋪成的小路，顯得瘦了。下了坳，有一片稍緩的坡地，錯落著幾座屋子，分別是廣發(fā)、興利、黑牛、中坤等人的家，除了興利是木工，其他幾個原先也和月亮一起做泥水工、雜工，后來各自分開，也不知散落到哪處去了。一路上，經(jīng)過了廣財、秋英、亞菊的家，屋子的窗都黑著，想是也沒人在屋。A這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。去了，也慢慢扎下了腳跟。都不愿意回來，后一代身上寄托著村里人的夢想哩。又轉過一個山包，是一大片連著的莊稼地，現(xiàn)在全荒了。轉過得水家，月亮看見祠堂了。守祠堂的孤老頭七叔公會點香火。都是歲月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年節(jié)、醮會，村里紅事、白事都在那里上香鳴炮，稟告先人。祠堂，是一個村的中樞，是圣地哩。月亮想起了官廳前面兩塊石碑上刻著的字：月出滿地水，云來一天山。今天是十四，往年這時候，祠堂已經(jīng)開始祭祀的一些儀式了，而眼下，祠堂一片虛空，分明是一個孤獨的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。還真有個孤獨的人影。一身黑，佝僂著腰，像村民常用的鉤刀。一勾一勾地，這個黑影，正從這一汪亮光里走到另一汪亮光里?！鞍?！”月亮吃了一驚，“爸，你在這干啥哩？”黑影稍稍抬起了頭，還是勾刀一般站著。又低下了頭，將手里一個東西放在祠堂與風水塘前面那塊大坪的一汪亮光里。順著父親的手，月亮發(fā)現(xiàn)，這一片亮汪汪的全是碗、盤、碟、缸之類的容器，全都裝著水，從風水塘的塘陂頭一直排到大坪，整整齊齊地，足有數(shù)百個。天，這是將村里每家的吃飯的家伙都收來了呀？顯然，父親在用這些東西到塘里盛了水，又擺到了這地上。“爸，你這是干啥呀？”B“月亮，那么多月亮?！备赣H指著那些碗盤碟缸。是啊，每個碗盤碟缸里都有一個月亮！“月亮圓了，我兒子該回來了，全部人都該回來了”父親喃喃地說。月亮一把抱住父親，一陣心酸：“爸，我回來了！”祠堂的側門咿呀一聲開了，出來一個黑影，像月亮父親一樣的勾刀般的身子，是村里的五保戶七叔公，他就住在祠堂的側房。他吃力地張了張嘴：“呀，是月亮回來了?！逼呤骞f：“村里就剩我們倆了?！彼焐系拇笤铝?，“你帶他走吧，就剩我和它了”銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗。月亮不由淚流滿面。9通讀全文，完成下面的表格。月亮的行蹤月亮的所見月亮的情感或心理跨上山坳一個大月亮喜悅/興奮轉過山坳小路陌生下了山坳廣發(fā)、廣財?shù)热说募腋袀D過山包荒廢的莊稼地感傷轉過得水家祠堂寂寞祠堂前父親心酸10.結合上下文，品味文中A處畫線句子的表達效果。這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。示例一：本句運用比喻的修辭手法，將村里的人比作蒲公英的種子，生動形象地寫出了村里的人紛紛離開村子到城鎮(zhèn)謀生的現(xiàn)實。示例二：“陸陸續(xù)續(xù)”“飄”等詞，形象地寫出了村里人逐步遷居到城里的狀況。11同是寫月亮，試比較B處畫線句和鏈接材料所表現(xiàn)的情感的不同。鏈接材料：月之故鄉(xiāng)(彭邦楨)天上一個月亮/水里一個月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低頭看水里/抬頭看天上/看月亮，思故鄉(xiāng)/一個在水里/一個在天上B句所表現(xiàn)的情感：期盼孩子及鄉(xiāng)親們都回到山村。鏈接材料表現(xiàn)的情感：思鄉(xiāng)/期盼回到家鄉(xiāng)。12請說說文章以“月亮村的月亮”為標題的作用。一語雙關，題目中的后一個“月亮”，既指山村的月亮，也指“月亮”這個人。線索作用，“月亮”貫穿全文，以月亮這個人的行蹤為線索，也以“月亮”這一物為線索。新穎奇特，吸引讀者閱讀，激發(fā)閱讀興趣。揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圓人也圓的美好愿望。13對本文理解不恰當?shù)囊豁検?B)A文章描寫了祠堂多年前的香火旺盛與如今的虛空，兩者形成對比，揭示了農(nóng)村人口減少、農(nóng)村內(nèi)部荒蕪的嚴峻問題。B月亮村雖然偏僻、落后、閉塞，但卻有著淳樸的自然之美，吸引眾多游客前來觀光。C文章意在引起社會對農(nóng)村問題的重視。D“銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗”一句是環(huán)境描寫，表現(xiàn)了親人團圓的美好。(解析：B項“吸引著眾多游客前來觀光”說法不符合文意。)04寫作創(chuàng)新14本文善于運用對比，使人物形象鮮明，給人強烈的感受。請你也運用對比手法寫一寫自己熟悉的某個人物外貌特征的改變。【課文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！緦懛ǚ治觥窟x文運用對比手法，對中年閏土進行了細致的外貌描寫。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅活圓實的手