（試卷）2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期九年級思想品德3月月考

- 1 - 2013-2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期 九年級 3 月月考 思想品德 測試試卷 一、單項(xiàng)選擇題 （下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請把正確的答案填寫 在的相應(yīng)表格中 。本大題共 28 小題，每小題 2 分，共 56 分） 1、 “請讓我來幫助你，就像幫助我們自己；請讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。這世界，會變得更美麗”這段歌詞告訴我們，真正的友誼是（ ） 講“哥們義氣” 當(dāng)朋友遇到困難和挫折時，給予熱情的幫助 當(dāng)朋友出現(xiàn)過失時，要持諒解和寬容的態(tài)度 朋友間要互相尊重，要用真心去交流和溝通 A B C D 2、 “好說己長便是短，自知己短便是長?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o知！”“越是沒有本領(lǐng) 的人就越加自命不凡?！边@些話共同勸告我們（ ） A 要全面客觀地認(rèn)識、評價自己 B 人不可有傲氣，也不可有傲骨 C 自我評價不利于個人的健康成長 D 不客觀評價自己會產(chǎn)生自負(fù)心 3、 在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動中，通過同學(xué)互評，小廣發(fā)現(xiàn)了一些自己并末意識到的優(yōu)點(diǎn)，也清楚地找到了自己的不足之處。由此看出（ ） A 小廣是一個自卑的人 B 小廣學(xué)會了全面認(rèn)識自己 C 小廣是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 D 同學(xué)對小廣的評價都 是錯誤的 4、 下列能反映出情緒對人積極影響的是（ ） A 憂者見之而憂 B 人逢喜事精神爽 C 夕陽西下，斷腸人在天涯 D 感時花濺淚，恨別鳥驚心 5、 在青春期，我們總喜歡拿自己的方方面面與他人比較；比成績、比相貌、比誰更受老師和同學(xué)歡迎有了比較就會產(chǎn)生一些困惑和煩惱。排解青春期的困惑和煩惱的有效方法有 （ ） 向老師和家長求助 與同學(xué)和朋友交往溝通 學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生 相信自己，排斥他人 A B C D 6、 我們成長的過程曲折折坎坷，挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的 打磨，才能閃耀出奪目的光芒。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同 花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。這段話給我們的啟示是 ( ) 實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)難免會遇到困難和挫折 只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，困難就不再是難以克服的 堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證 只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志就具 備了健康的人格 A B C D 7、 面對挫折，面對一切不順之事，你是否用一顆平常心去對待，從容地迎接它的到來 !面對挫折，要學(xué)會自我疏導(dǎo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下面屬于自我疏導(dǎo)的方法是 ( ) 向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱 去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步，放松一下不愉快的心情 知難而退，及時放棄自己所追求的目標(biāo) 把悲痛化為動力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) A B C D 8、 近來，“最美”一詞頻繁進(jìn)入公眾的視野。“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身地抱接墜樓女童， 導(dǎo)致手臂粉碎性骨折；“最 美司機(jī)”吳斌臨死前忍住劇烈疼痛，保全了一車人的安全 在他們身上 （ ） 閃耀著人性的光輝 樹立起了生命的豐碑 實(shí)現(xiàn)了既定的人生目標(biāo) 體現(xiàn)了人生的意義 A B C D 9、 人的尊嚴(yán)要靠自己的言行來維護(hù)。節(jié)制自己的言行，不做有損于自己榮譽(yù)、形象的事，就維護(hù)了自尊。相反，沒有羞恥感，做出一些不道德的事，就會損害自己的尊嚴(yán)。下列哪些行為是“恥”的，是應(yīng)該拒絕的，不可為的？ （ ） 亂扔垃圾、損壞公物 言辭污穢、在公共場合大聲喧嘩 打架斗毆、恃強(qiáng)凌弱 盲目攀比、愛慕虛榮 愛護(hù)環(huán)境，珍愛生命 A B C D 姓名：_ 學(xué)號 ：_ 班級 ：_ -密-封-線-內(nèi)-不-要-答-題- - 2 - 針對我國校車安全事故頻 發(fā)的嚴(yán)峻形勢，國務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門迅速制定了校車安全管理?xiàng)l例，完善校車標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對校車的監(jiān)管。據(jù)此回答第 10 11 題。 10、 上述材料表明我國政府重視保護(hù)未成年人的 （ ） A 生命健康權(quán) B 自主選擇權(quán) C 人身自由權(quán) D 依法求償權(quán) 11、 國務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門迅速制定校車安全管理?xiàng)l例，體現(xiàn)了我國未成年人保護(hù)體系中的 （ ） A 家庭保護(hù) B 社會保護(hù) C 司法保護(hù) D 自我保護(hù) 12、 全國廣大未成年人的大型公益網(wǎng)站 未來網(wǎng)，根據(jù)未成年人 視覺特點(diǎn)和上網(wǎng)習(xí)慣，采用游戲、卡通、剪紙等形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時開設(shè)了校園吧、微博、論壇等互動社區(qū)，全部免費(fèi)提供給未成年人使用。采用上述內(nèi)容和形式的重要意義在于 （ ） 加強(qiáng)對未成年人的社會保護(hù) 建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化維護(hù)未成年人的受教育權(quán) 豐富未成年人的網(wǎng)絡(luò)文化生活 A B C D 13、 2011 年 8 月，法制周刊報道：某市初中生黃某，年僅 15 歲，在一次上網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料的過程中，無意進(jìn)入一家黃色網(wǎng)站，從 此便深陷其中。后來，他為了尋求“刺激”，最終走上犯罪道路。這啟示我們 （ ） A 要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，禁止未成年人上網(wǎng) B 可以通過電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己 C 應(yīng)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，堅(jiān)決不上網(wǎng) D要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息影響 14、 2012 年 3 月通過的刑事訴訟法修正案規(guī)定：人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)辦理未成年人刑事案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人 得到法律幫助，并由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判人員、檢察人員、偵查人員承辦。這體現(xiàn)了對未成年人的 （ ） A 家庭保護(hù) B 學(xué)校保護(hù) C 社會保護(hù) D 司法保護(hù) 材料一 2012 年 3 月 28 日，國務(wù)院常務(wù)會議審議并原則通過校車安全管理?xiàng)l例（草案）。 材料二 在陜西省開展的“接送流浪兒童回家”專項(xiàng)行動中，公安部門依法嚴(yán)厲打擊拐賣、拐騙、脅迫未成年人的違法犯罪行為，有效保護(hù)了流浪未成年人。 15、 上述兩則材料共同說明了（ ） 學(xué)校保護(hù)給未成年人成長鋪就成長的階梯 未成年人的健康成長離不開社會保護(hù) 維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù) 政府重視保護(hù)未成年人 的生命健康權(quán) A B C D 16、 近段時間，我國嚴(yán)厲查處食品安全問題，對嚴(yán)重危害社會的制售假劣牛肉、醬油及問題乳粉等行為處以刑罰處罰。受到刑罰處罰的行為屬于 （ ） A 犯罪行為 B 行政違法行為 C 民事違法行為 D 嚴(yán)重不良行為 17、 西安市十大孝子之一的段煥章幾十年如一日，精心料理母親的生活。他常常陪母親聊天，給母親洗腳、剪指甲 （ ） A 他的孝行彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德 B 他自覺履行了贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù) C 孝敬父母只是成年人的責(zé)任 D 孝敬父母應(yīng)該從身邊小事做起 18、 星期五下午，林強(qiáng)在學(xué)校幫老師做事回家晚了，急性子的媽媽沒有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉對兒子一頓訓(xùn)斥。林強(qiáng)滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發(fā)上，他不知媽媽為什么這樣不講道理。面對這種情況你覺得可以采取下面的哪一辦法解決問題（ ） A 要求媽媽向自己承認(rèn)錯誤，否則就再也不理她 B 找個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會與媽媽談?wù)?，向媽媽說明情況，同時做出必要的讓步 C 和媽媽盡力抗?fàn)?，堅(jiān)決維護(hù)自己的尊嚴(yán) D 從此以后再也不愿意跟媽媽講話 19、 在民主平等 的 新型 師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)該（ ） 人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長 A B C D 20、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚 始干?！边@比喻的是老師的（ ） A 團(tuán)結(jié)友愛精神 B 無私奉獻(xiàn)精神 C 英雄主義精神 D 愛國主義精神 21、 與老師發(fā)生矛盾時，你可以（ ） - 3 - 反省自己，查找自身原因 尋找時機(jī)，真誠地與老師交換意見，化解矛盾 從此不再聽這位老師的課 陳述事實(shí)，讓老師明白情況，獲得老師的理解 A B C D 22、 2013 年 4 月 20 日 “四川雅安地震名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄”的視頻得到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后，最后一個離開教室。而她 9 歲的兒子獨(dú)自在家下樓避震。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“地震最美教師”。視頻中的女教師就是名山中學(xué)高 三（ 3）班英語教師高玉華。你認(rèn)為“最美教師”美在 （ ） 關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的大愛情懷 忠于職守，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識 寬容他人，與人為善的高尚品質(zhì) 誠實(shí)守信，自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德 A B C D 23、 2012 年 12 月 25 日，山西中南鐵路呂梁山隧道發(fā)生爆炸。事故發(fā)生后，該工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蓄意瞞報事故真相。山西省代省長李小鵬在事故現(xiàn)場說，要對事故瞞報實(shí)行零容忍?！傲闳萑獭钡淖龇w現(xiàn)了誠信的基本要求是 （ ） A對人守信，對事負(fù)責(zé) B遵紀(jì)守法，與人為善 C換位思考，尊重他人 D己所不欲，勿施于人 24、 有人說：“溝通是一座橋，渡你淌過溪水；溝通是一溪水，幫你澆熄怒火。”這表明溝通可以 （ ） A避免分歧，消除差異 B加深理解，化解矛盾 C寬容自己，苛求他人 D彼此信任，事事忍耐 25、 有人批評林肯總統(tǒng)對待政敵的態(tài)度：“你為什 么試圖讓他們變成朋友？你應(yīng)該想辦法打垮他們，消滅他們才對?！绷挚险f：“當(dāng)我們和他們成為朋友，政敵就不存在了?！毕铝姓f法錯誤的是 （ ） A 有寬容才能共處 B生活中不能沒有寬容 C 有寬容才能成就事業(yè) D只要寬容別人，就一定能成為朋友 26、 近年 ， 微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起：一個或幾個人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢出錢，有力出力，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢想。微創(chuàng)業(yè)，就是要讓創(chuàng)業(yè)不再是一個人的戰(zhàn)斗。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明 （ ） A合作是事業(yè)成功的土壤 B合作比競爭更有利于事業(yè)成功 C當(dāng)前形勢下，個人無法單獨(dú)創(chuàng)業(yè)成功 D艱苦創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代人特有的精神品質(zhì) 27、 人與人之間難免有誤會產(chǎn)生，我們應(yīng)該這樣對待別人的誤會（ ） 以責(zé)人之心責(zé)已，以恕人之心恕人 理解他人，與人為善 不能損害自己的利益 換位思考，互相尊重 A B C D 28、 近年來，廣東在公辦學(xué)校的學(xué)位不能滿足農(nóng)民工子女入學(xué)需要的地方，普遍實(shí) 行農(nóng)民工子女義務(wù)教育積分制入學(xué)管理辦法。實(shí)行上述辦法有利于（ ） 維護(hù)社會的公平和正義 加強(qiáng)對農(nóng)民工子女的監(jiān)管 維護(hù)農(nóng)民工子女的平等權(quán) 保障農(nóng)民工子女的人身安全 A B C D 二、簡答題 （共 8 分） 29、 根據(jù)材料，回答問題 災(zāi)難壓不垮堅(jiān)強(qiáng)的中國人！在汶川、玉樹和雅安地震中，多少人創(chuàng)造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少 人忙碌在救災(zāi)現(xiàn)場，多少人用微笑面對災(zāi)難 上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn) ？（至少答出五點(diǎn)） 三、辨析題 （ 10分，僅作判斷不說明理由者不得分） 30、 閱讀材料，回答問題。 一天，明明和媽媽到商場買東西，無意中他發(fā)現(xiàn)一位中年婦女偷偷地把一瓶洋酒塞 - 4 - 進(jìn)自己的大衣里，付款的時候她又沒拿出來。正當(dāng)媽媽要上前告訴收銀員的時候，明明拉住媽媽說：“算了吧，多一事不如少一事，對人也應(yīng)該寬容些。” 請你對明明的說法進(jìn)行辨析。 四、分析說明題 （共 12 分，其中綜合評價 1 分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開分析） 31、 讀下表，回答問題。 材料一： 2013 年 1 月 15 日，一名不明身 份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅北渡小 校行兇，該校校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死博斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況 ，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為什么教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。 材料二： 在廣東省的 留守少年兒童中，有一些小孩雖然生活貧困，但他們不向困難低頭，勇敢面對生活現(xiàn)實(shí)。 2013 年 8 月，首批廣東省留守少年兒童“自強(qiáng)之星”誕生。來自湛江的 何秀娜就是留守少年兒童“自強(qiáng)之星”中的一員。她父親早逝，母親常年外打工，留下她在家與奶奶相依為命。為照顧行動不便的奶奶，她多次放棄參加夏令營的機(jī)會，留在家里。 （ 1） 結(jié)合 材料一 ，談?wù)劇白蠲佬ｉL”楊建一何以最美 ？（ 2 分） （ 2）“美麗老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流 ？（ 5 分） （ 3） 結(jié)合材料二，看看 作為 留守少年兒童 何秀 娜身上有哪些優(yōu)秀品 質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 并選取她身上的一種優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆羞@種品質(zhì)。 （ 5 分） 五、綜合探究題 （共 14 分，其中綜合評價 1 分。要求緊密結(jié)合材料， 聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，探究下列問題） 32、 按要求完成下列問題。 材料一： 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國每年有 57000 人溺水死亡，而在青少年意外傷害致死的事故中，溺水事故則成為頭號殺手。 材料二： 2013 年 5 月 11 日，廣東省惠州市博羅縣羅陽一中 8 名學(xué)生相約到東江邊沙灘燒烤。因一名學(xué)生誤踩江邊砂石滑入水中， 4 名