一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間這部分內(nèi)容是在上一冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上教學(xué)的，上冊(cè)學(xué)生已認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，這里主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。二、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2.通過直觀演示和操作，知道1時(shí)=60分。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、教材說明1從上課起立情境圖引出，分兩個(gè)層次教學(xué)。先教學(xué)5分5分地?cái)?shù)，因?yàn)殓娒嫔弦粋€(gè)大格是5分，先教學(xué)5分5分地?cái)?shù)，學(xué)生比較容易掌握。P81先讓學(xué)生通過填數(shù)，認(rèn)識(shí)鐘面上每個(gè)大格對(duì)應(yīng)的是幾分，再出示兩個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生利用剛才鐘面上每個(gè)大格表示多少分來讀取，第一個(gè)時(shí)間是幾時(shí)5分，是最基本的。為了讓學(xué)生直觀地看出，分針走過了多少分，教材把分針走過的區(qū)域涂上了顏色。1分1分地?cái)?shù)，也是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。P82例2，左圖通過5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出4：15，右圖在此基礎(chǔ)上，接著往下數(shù)16分、17分、18分、19分，并且把一分一分?jǐn)?shù)的過程清楚地標(biāo)示了出來，以幫助學(xué)生讀取。這一思路在做一做中得到了體現(xiàn)。教材把分針經(jīng)過的大格，都注明了對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)，以提醒學(xué)生在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，1分1分地往下數(shù)。2為了讓學(xué)生感受時(shí)間與生活的聯(lián)系。P83第1題，結(jié)合兒童的一天，練習(xí)5分5分地?cái)?shù)時(shí)間，感受時(shí)間與自己生活的聯(lián)系，注意良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成。P85第8題，結(jié)合一個(gè)同學(xué)快樂的星期天，讓學(xué)生感受生活中的時(shí)間。上面四幅圖把小朋友周末一天的活動(dòng)，按先后順序排列了出來，下面的時(shí)間沒有按順序排列，要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將上面的圖與下面的時(shí)間對(duì)應(yīng)起來。P85生活中的數(shù)學(xué)，給出了升國旗，火車票兩個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生感受時(shí)間在生活中的應(yīng)用，并受到國旗教育。四、教學(xué)建議1引導(dǎo)學(xué)生用上午、下午、晚上，幫助學(xué)生說出時(shí)間。教材中釆用12時(shí)記時(shí)法，不用24時(shí)記時(shí)法，老師在教學(xué)時(shí)就注意用上面的詞語，幫助學(xué)生說時(shí)間。2注意通過直觀操作，認(rèn)識(shí)時(shí)間。關(guān)于時(shí)與分的關(guān)系的教學(xué)，可以通過實(shí)際撥一撥來體會(huì)。教材是用三個(gè)連續(xù)的圖，動(dòng)態(tài)演示時(shí)與分的關(guān)系。為了看清時(shí)與分的關(guān)系，還將時(shí)針、分針走過的區(qū)域分別涂上不同的顏色，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到1時(shí)60分。在這里，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)與分的關(guān)系，還應(yīng)注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，上學(xué)期學(xué)生學(xué)過了半時(shí)，但對(duì)于半時(shí)為什么用30來表示，可能不太理解，這里可以結(jié)合分針、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生看到當(dāng)時(shí)針轉(zhuǎn)過半個(gè)大格時(shí)，分時(shí)正好轉(zhuǎn)過了半個(gè)鐘面，所以半時(shí)寫成30，分針正好指著30分，所以12時(shí)半可以寫成12：30。這一單元，老師們反映比較難，讀分針還是比較容易的，關(guān)鍵是讀時(shí)針，當(dāng)時(shí)針不是正好指著整時(shí)時(shí)，學(xué)生往往弄不清，究竟是幾時(shí)。對(duì)此，老師可以通過撥表，加強(qiáng)幾時(shí)多一點(diǎn)的教學(xué)。也就是撥出整時(shí)，再多撥一點(diǎn)點(diǎn)，讓學(xué)生觀察時(shí)針的變化，確定時(shí)針指的是