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人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累綜合復(fù)習(xí)(三套)目錄:人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累綜合復(fù)習(xí)一人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累綜合練習(xí)二人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累考點(diǎn)三- 1 -人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累綜合復(fù)習(xí)一(時(shí)間:90分鐘)班級(jí):_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 寫出反義詞。潔白_ 美麗_ 仔細(xì)_ 舒服_2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。_知秋 _高_(dá)淡春_秋_ _飄香_氣爽 _累累 _盡染 _習(xí)習(xí)_豐登3. 解釋詩句中劃線字的意思。水光瀲滟晴方好_山色空蒙雨亦奇_4. 選字填空,組成詞語。扮 粉 _筆 打_贈(zèng) 增 _加 _送冷 憐 可_ 寒_5. 給多音字選擇正確讀音。壯壯好_(ho ho)奇心強(qiáng),愛動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)成績很好_(ho ho)。把葡萄的水分_(fn fn)蒸發(fā)掉,就制成了非??煽诘钠咸迅蒧(gn gn)。春天到了,農(nóng)民伯伯把種_(zhng zhng)子種_(zhng zhng)在地里。6. 照樣子,用加下劃線的字寫詞語。百發(fā)百中:_四面八方:_七上八下:_一心一意:_7. 按順序?qū)懗鍪ぁ鼠 丑_ 寅_ 卯_ 辰_ 巳_午_未_ 申_ 酉_ 戌_ 亥_8. 我會(huì)給加下劃線的字選擇正確的字義。熟:植物果實(shí)完全長成:因常見或常用而知道得清楚;熟練;食物燒煮到可吃的程度1.米飯沒熟 , 還要再蒸一會(huì)兒。_2.平時(shí)很熟的曲子,今天卻總也彈不準(zhǔn)。_3.果園里的梨熟了。_9. 按季節(jié)寫出不同的四字詞語。(每個(gè)季節(jié)寫三個(gè))春:_夏:_秋:_冬:_10. 給下列劃線字選擇正確的讀音。松鼠_(s sh) 漂_(pio pio)亮取_(p q)下 幸_(xn xng)福扎_(z zh)風(fēng)箏 愿_(yun yun)意二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 讀一讀,寫一寫。我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!2. 學(xué)會(huì)積累(抄寫名言)謙虛方面的格言有了一些小成績就不求上進(jìn),這完全不符合我的性格。攀登上一個(gè)階梯,這固然很好,只要還有力氣,那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。(安徒生)一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。(莎士比亞)當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候,便是我們最近于偉大的時(shí)候。(泰戈?duì)枺┏晒Φ牡谝粋€(gè)條件是真正的虛心,對(duì)自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理沖突,都愿意放棄。(斯賓塞)不傲才以驕人,不以寵而作威。(諸葛亮)虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。(毛澤東)3. 用鋼筆描紅,并讀一讀。 俯 摘 捧 拿 措 惶 恐 舍 惹 懂4. 描一描,寫一寫,并口頭組詞。 5. 這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左右的寬窄。觀忙都別6. 讀句子,猜猜劃線詞語的意思。百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。周總理笑容滿面地來到人群中。霎時(shí) , 四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。老虎半信半疑,東張西望。7. 讀一讀,寫一寫。我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!8. 學(xué)校里很多人都在玩滑板車,壯壯和淘淘也想要讓自己的媽媽給自己買,他們分別對(duì)媽媽說了下面的話:淘淘:媽媽,別人都有滑板車,我也要有。你不買,我就不吃飯!壯壯:媽媽,我的好朋友都有滑板車,我想和他們一起快樂地玩耍,同時(shí)這也能讓我鍛煉身體。我認(rèn)為_的話更恰當(dāng),因?yàn)開。9. 在方格中抄寫詩句。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。10. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),再寫一寫。 承 勢(shì) 局 職 刀 共 三、閱讀理解題。(共20分)1. 課外閱讀,回答問題?!敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快 高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí),他的兒子跟著媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽,不久,就回國去了。 后來,鮮花盛開了。高爾基看著(zho zhu zhe)窗前怒(l n)放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的: 要是你不管在什么地方( )什么時(shí)候( )留給人們的都是美好的東西( )像鮮花啦( )好的思想啦( )還有對(duì)你的非常好的回憶啦( )那么( )你的生活該是多么愉快?。?) “那時(shí)侯,你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快!” 是啊,“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快?。?)根據(jù)上下文,在括號(hào)里劃出正確的音、字、詞。(2)短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是_。(3)在第3節(jié)的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(4)“給永遠(yuǎn)比拿愉快!”這句話中“給”的意思_;“拿”的意思是_。這句話的意思_。2. 閱讀課文片段,完成練習(xí)。 有一天,我起得很早去釣(dio gu)魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲(p p)公英的花瓣是合攏(lng ro)的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。花朵張開時(shí),花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。(1)選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)淖x音。釣_(dio gu)魚 蒲_(p p)公英合攏_(lng ro)(2)用橫線畫出這段話中的一個(gè)比喻句_。這句話把_比作_。在你看來,蒲公英的花像_。(3)你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎?觀察下面的圖片,完成練習(xí)。 時(shí)間:_花的形態(tài):_草地的顏色:_ 時(shí)間:_花的形態(tài):_草地的顏色:_從中,你看到“我”是一個(gè)善于_的孩子。A留心觀察身邊的事物 B釣魚 C在觀察中尋找樂趣(4)作者通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)草地的色彩是會(huì)變化的。作者先發(fā)現(xiàn)_,后發(fā)現(xiàn)_。A草地變顏色的原因 B草地的顏色會(huì)變(5)選文是按照_順序敘述的,表明這一順序的詞語是:_、_、_。(6)觀察圖片,完成練習(xí)。大自然中像蒲公英這樣有趣的植物還有很多,圖中是我們常見的一種植物,白天如圖一所示它的花瓣是_,而夜間的時(shí)候如圖二所示它的花瓣是_。因此這種會(huì)“睡覺”的蓮花,我們把它稱為_。 四、寫作題。(共20分)1. 童年的歌謠伴隨我們的成長,童年的趣事讓人難以忘懷。啊,童年,那一幕幕難以揮去的畫面請(qǐng)以“快樂童年”或“童年趣事”為題,將你的童年生活描繪出來吧!6 / 16人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累綜合練習(xí)二(時(shí)間:90分鐘)班級(jí):_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 給下列劃線字選擇正確的讀音。松鼠_(s sh) 漂_(pio pio)亮取_(p q)下 幸_(xn xng)福扎_(z zh)風(fēng)箏 愿_(yun yun)意2. 確實(shí)地相信叫 , 堅(jiān)決地相信叫 , 忠實(shí)地信仰叫 。履行自己的諾言叫 。A .確信 堅(jiān)信 篤信 守信B .確信 深信 篤信 守信C .深信 堅(jiān)信 篤信 誠信3. 課文回顧。課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時(shí),無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在_。通過仔細(xì)觀察,他們找到了_的原因??蓯鄣牟莸睾陀腥て压⒔o他們的生活帶來了_和_的喜悅。4. 比一比,再組詞。幼_ 軀_ 掩_ 護(hù)_約_ 驅(qū)_ 淹_ 驢_5. 拼一拼,寫一寫。pmi lzhng yngzhn xinmng shng g j_上_6. 看拼音,寫詞語。chung qincu lh lngjio jiq dfi w_ch bngdu dngsn luln lich jihu zh_7. 讀拼音,寫詞語。mng lzo shngjn litu bi_c tuy yqun lj bi_8. 讀句子,給劃線的詞語寫近義詞。大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。_孫中山來到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。_古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。_冬天快到了,小松鼠急急忙忙地出門,去尋找過冬的糧食。_9. 看拼音寫詞語l_白詩不朽pin_才不sh_志不dun_仗jin_行蜀道nn_shng_功名宏t_展mng_夫子名譽(yù)mn_yn_塵世tu_田園心寬ku_不做gun_i讀書不空tn_文清xn_詩疏dn_w_輩人難比jin_10. 根據(jù)意思,選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。五光十色 瑰麗懶洋洋 蠕動(dòng)威武 成群結(jié)隊(duì)力量強(qiáng)大;有氣勢(shì)。_沒精打采的樣子。_異常美麗。_指很多人聚集到一起,形成了隊(duì)伍。_形容色彩鮮艷,式樣繁多。_像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。_二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左右的寬窄。觀忙都別2. 用鋼筆描紅 料 聯(lián) 觸 納 訴 預(yù) 識(shí) 科 豪 夸3. 我是小小書法家。 4. 讀對(duì)話,寫留言條。11月12日,小美去苗苗家,見到了苗苗的奶奶。小美:請(qǐng)問苗苗在家嗎?奶奶:她剛剛出去了,有事嗎?小美:陳老師讓我通知她明天下午兩點(diǎn)去學(xué),請(qǐng)她準(zhǔn)時(shí)去。奶奶:你寫張留言條給她吧!5. 謄寫下列詞語 花瓣 清香 惶恐 懂事 祝福 心愿6. 抄寫下面生字。荒琴耍勇旅攏滴敲暴載7. 聽寫詞語 暑假 舅舅 努努嘴兒 束手就擒 癢癢的 大蝦 俘虜 滿載而歸 螃蟹 嘿 東逃西竄 哎喲大螯 咦 吹拂 哼8. 描一描,寫一寫,并口頭組詞。 9. 用鋼筆描紅。 探 昌 閣 督 宴 章 鴨 讀 序10. 抄寫句子,體會(huì)情感。我抬起頭,望著奶奶的白發(fā)說:“奶奶,要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?”三、閱讀理解題。(共20分)1. 閱讀課文片段,完成練習(xí)。 它什么時(shí)候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎? 我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了??墒牵瑳]一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。 母親告訴我_這是一只翠鳥_哦_這只翠鳥我們的船_在捕魚吃呢_(1)給選文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。母親告訴我_這是一只翠鳥_哦_這只翠鳥我們的船_在捕魚吃呢_(2)讀選文第1自然段畫橫線的句子,并在文中找出答案,用波浪線畫出。(3)完成下面的問題。讀讀選文的第2自然段,“_”“_”兩個(gè)詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。找出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語。_從這些動(dòng)作當(dāng)中,我體會(huì)到_A翠鳥是潛水高手。 B翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速。 C翠鳥肚子餓得慌。(4)通讀選文,畫線句子中“搭”的意思是_。一個(gè)“搭”字使鳥兒有了靈性,從中我們感受到_A鳥和人在自然中的和諧。 B翠鳥通人性。 C作者對(duì)大自然的熱愛。(5)請(qǐng)你寫一句含有一連串動(dòng)詞的句子。2. 課內(nèi)閱讀。總也倒不了的老屋 老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 “好了,我到了倒下的時(shí)候了!”它自言自語著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。 “等等,老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門前響起,“再過一個(gè)晚上,行嗎?今天晚上有暴風(fēng)雨,我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。” 老屋低下頭,把老花的眼睛使勁往前湊:“哦,是小貓??!好吧,我就再站一個(gè)晚上。” 第二天,天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來:“喵喵,謝謝!” 老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時(shí)候了!” “等等,老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門前響起,“再過二十一天,行嗎?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?!?老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十一天”。 二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰,謝謝!” 老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時(shí)候了!” “等等,老屋!”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到,“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧,我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?!?老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會(huì)兒?!?小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 “小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問。 “沒有,沒有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!” 老屋想,這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 小蜘蛛的故事一直沒有講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。(1)從文中劃線的兩個(gè)詞可以讀出()A從“飛快地”可見小蜘蛛餓壞了,想趕快找吃的,填飽肚子。B“馬上”一詞表明了小蜘蛛餓壞了,害怕小蟲子逃跑了。C從“飛快地”和“馬上”這兩個(gè)語可以看出小蜘蛛動(dòng)作很快,應(yīng)該還沒餓壞,還挺有力氣的。(2)讀了短文,從“老屋問小蜘蛛:你吃飽了嗎?”可以發(fā)現(xiàn)_,而從小蜘蛛回答的兩個(gè)“沒有”可以知道_。( )(3)小蜘蛛第二次請(qǐng)求老屋別倒下的理由是_,老屋之所以答應(yīng)是因?yàn)開,老屋最終一直沒有倒下是因?yàn)開。( )四、寫作題。(共20分)1. 小麗十歲生日那天,外婆送她兩只布玩具,一只是大獅子,一只是小兔子,小麗可高興了,摟著它倆睡著了。晚上,她夢(mèng)見大獅子和小兔子來到森林里,會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?展開想象,寫出來。要求:題目自擬;字?jǐn)?shù)不少于250字。11 / 16人教版語文三年級(jí)上學(xué)期期末積累考點(diǎn)三(時(shí)間:90分鐘)班級(jí):_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 照樣子,說說詞語的意思。例:鶯歌燕舞:黃鶯在唱歌,小燕子在飛舞。花紅柳綠:_。山高水長:_。2. 看拼音寫漢字。zh huu rhn jp jun_l zhshu zh di tzhng q du yn_3. 給下列句子中劃線的字選擇正確的解釋。搭:A湊上;加上B支;架 C乘;坐(車、船、飛機(jī)等)喜鵲在樹上搭了一個(gè)窩。_要想買這個(gè)禮物,還要再搭上一些錢。_這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。_4. 解釋詩句中劃線字的意思。水光瀲滟晴方好_山色空蒙雨亦奇_5. 拼一拼,寫詞語。f yuyu xishn qintng ho_d gshn hubo gush y sh r_6. 照樣子寫詞語。顏色(鮮)味道_ 枝葉_ 水分_ 空氣_7. 給下列漢字選擇正確的讀音。父_(f h) 鸚_(yng yn)鵡_(w m) 悄_(qio xio)8. 將下列詞語補(bǔ)充完整。_清_朗 _ _會(huì)神_繁_茂 天_ _ 一_ _9. 將下列各字加上偏旁變成新字,再組詞。弟_ _分_ _皮_ _成_ _各_ _禾_ _10. 給下面劃線的字選擇正確的讀音。熱情好_(ho ho)客 水分_(fn fn)葡萄干_(gn gn) 種_(zhng zhng)葡萄二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 看圖談看法。他們的行為文明嗎? 淘淘的行為_,因?yàn)開。 蘋蘋的行為_,因?yàn)開。2. 書寫提示:按照筆順規(guī)則,書寫規(guī)范。一人不成眾獨(dú)木不成林3. 抄句子,體味情感。小熊高興極了,不停地說:“歡迎你們!歡迎你們!”4. 學(xué)會(huì)積累(抄寫名言)謙虛方面的格言有了一些小成績就不求上進(jìn),這完全不符合我的性格。攀登上一個(gè)階梯,這固然很好,只要還有力氣,那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。(安徒生)一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。(莎士比亞)當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候,便是我們最近于偉大的時(shí)候。(泰戈?duì)枺┏晒Φ牡谝粋€(gè)條件是真正的虛心,對(duì)自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理沖突,都愿意放棄。(斯賓塞)不傲才以驕人,不以寵而作威。(諸葛亮)虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。(毛澤東)5. 讀讀寫寫。崇山峻嶺 安然無恙 和睦相處 秩序井然蜂擁而至 喜氣洋洋 遮天蓋地 傍水而居6. 找找圖中的聲母姐姐寫下來。 7. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 8. 抄寫詞語:道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨鼓勵(lì)患者 寬容 尊重 眼神 將心比心9. 這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左右大致相等。領(lǐng)群船朗10. 用鋼筆描紅,并讀一讀。 俯 摘 捧 拿 措 惶 恐 舍 惹 懂三、閱讀理解題。(共20分)1. 專項(xiàng)閱讀。讀童話,做練習(xí)。(感受童話豐富的想象)玫瑰與青蛙 一株漂亮的紅玫瑰,因?yàn)樽约菏腔▓@里最美麗的花朵而感到驕傲,但是它卻發(fā)現(xiàn)人們總是站在遠(yuǎn)處欣賞它而從不靠近。原來,在它的身邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙,
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