



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
一年級數(shù)學(xué)教案:10的認(rèn)識(2)1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)理認(rèn)識10的過程,初步建立10的數(shù)感。2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),比較大小和組成,對10的數(shù)概念獲得全面的認(rèn)識和掌握。3、結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí),感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與顯示生活的密切聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備食物投影、10的卡片、點(diǎn)子圖、小棒;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù),比9大一的數(shù)是10。1、談話引入;師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了09的數(shù),我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù),還能讀寫,知道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識嗎?今天我們就一起來認(rèn)識102、板書課題:10的認(rèn)識。二、認(rèn)識10(1)出示主題圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)一數(shù),抽象出數(shù)字10。師:圖書同學(xué)們在干什么?大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個同學(xué)?老師呢?一共去了多少人?(10人)是嗎?大家一起來數(shù)一數(shù)。介紹你數(shù)的方法。(可以一個一個數(shù),也可以幾個幾個數(shù),發(fā)現(xiàn)只要有次序,不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10)(2)數(shù)一數(shù):從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。教師示范數(shù)出10根小棒,并用皮筋捆好,問:這一捆里有幾個1根?也就是幾根?使學(xué)生明確10個一是1個十。找找自己身上哪一部分的個數(shù)可以用10來表示。(3)10以內(nèi)數(shù)的順序教師出示點(diǎn)子圖??磿系挠嫈?shù)器的圖,讓學(xué)生感受9顆后面再加一顆就是10顆。看書上的直尺圖,你能說出10以內(nèi)的數(shù)的順序嗎?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):明確9加上1是10,10去掉1是9,10排在9的后面。按數(shù)的順序,讓學(xué)生把直尺上的數(shù)字填完整,再抽象出數(shù)軸,明確10以內(nèi)的數(shù)序。填空:書上P67頁,第1、2兩題。反饋第1題是按什么順序?qū)懙?,?題呢。(4)比較10以內(nèi)數(shù)的大小比較9和10除了9以外,還有哪些數(shù)比10小?10比哪些數(shù)大?你是怎么想的?(5)區(qū)別10和第10自己畫一畫表示10的物體:畫o,畫好后請同桌同學(xué)數(shù)一數(shù)校對。師拿出學(xué)生剛才畫的圓OOOOOOOOOO,給左起第10個O畫上黑色和右起第10個O畫上紅色。(6)10的書寫:教師范寫一學(xué)生練習(xí),說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特別?三、10的組成l、10的組成(1)同桌合作,學(xué)習(xí)10的組成,一個分,另一個記錄。歸納10的組成。(2)10的組成有幾種?用什么方法能很快地記住它們?可用手指強(qiáng)化記憶2、練習(xí)鞏固:(1)擊掌組成10(2)說數(shù)組成10(3)連線:P65做一做(4)10的組成和分解的運(yùn)用如套圈活動:練習(xí)九第3題四、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?又增長了什么本領(lǐng)?五、課后小記:學(xué)生第一次寫兩個數(shù)字組成的數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高校分類標(biāo)準(zhǔn)及評價體系研究
- 2025物業(yè)使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 誠信素材題目大全及答案
- 陳情令外傳題目及答案
- 2025前輩們來幫忙!中國電信合同工的職場生涯如何規(guī)劃
- 租電腦合同協(xié)議書模板
- 后澆帶施工技術(shù)方法及措施
- 養(yǎng)牛承包合同協(xié)議書
- 小學(xué)部人教部編版三年級上冊期末測試語文試卷
- 皖豫名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次大聯(lián)考語文 含解析
- 洗煤廠取水工程或設(shè)施核驗(yàn)報告模板
- 體弱兒及肥胖兒護(hù)理
- 社保補(bǔ)償協(xié)議書社保繳費(fèi)義務(wù)履行
- 農(nóng)行合規(guī)演講稿
- 《一輪復(fù)習(xí)動員》主題班會課件1
- 會計學(xué)專業(yè)導(dǎo)論
- ZJ17ZB45卷接包設(shè)備點(diǎn)巡檢作業(yè)規(guī)程
- 降低壓力性損傷發(fā)生率品管圈課件
- 《嘭嘭嘭》閱讀測試題(附答案)
- 《生活環(huán)境和健康》課件
- 《集體經(jīng)營性建設(shè)用地使用權(quán)出讓監(jiān)管協(xié)議》示范文本(試點(diǎn)試行)
評論
0/150
提交評論