八年級語文上冊第30課《己亥雜詩》課件（新版）語文版.ppt

己亥雜詩,龔自珍,龔自珍紀(jì)念館,北京,浙江,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會作者不懈追求理想的精神、2、熱愛祖國古代文化。3、體會詩歌所描繪的意境。,自學(xué)提綱,1、通過“三看一查”了解作者生平及寫作背景。2、初讀詩歌，把握詩歌的節(jié)奏。理解字、詞、句的意思。3、該詩的體例是什么？韻腳是什么？押什么韻？4、一、二句是寫景，詩人在什么時間干什么去？心情如何？（從哪些詞語可以看出？）“即天涯”是說明作者從此就是什么人了？那他為什么還有“浩蕩的離愁別緒”呢？5、三、四句作者在寫景的基礎(chǔ)上干什么了？作者辭官回鄉(xiāng)后一蹶不振了嗎？他是直接表達(dá)的還是使用了什么方法表達(dá)的？他借“落紅”來自喻的言外之意是什么呢？6、本詩的思想感情？7、你還知道龔自珍其他的詩歌嗎？8、你還知道古代詩人描寫落花的詩詞嗎？,作者生平及寫作背景,龔自珍（1792-1841），字璱（S）人,號定盦（n）浙江仁和（今杭州市）人，是近代啟蒙思想家和著名的文學(xué)家。38歲中進(jìn)士，48歲辭官還鄉(xiāng)，50歲死于江蘇丹陽。己亥雜詩選自龔自珍全集，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年，這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩是他一生回憶錄。詩中表達(dá)了他是思想傾向，對國事的感慨以及生平經(jīng)歷的哀樂。所選的是其中的第五首。,己亥雜詩,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。浩蕩：廣大無邊，這里形容愁思無窮無盡。離愁：離別的愁思。白日：太陽。東指：指向東方。春泥：春天的泥土。,詩意,在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使萎落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。,體例：七絕。題材：詠懷詩韻腳：涯、花、斜押韻：,作者在“白日斜”即夕陽西下之時，“吟鞭東指”即離開京師南下回鄉(xiāng)也就是辭官回鄉(xiāng)之意。心情自然很是憂慮、怨恨、失落用詩中的話就是“浩蕩的離愁”呀！“即天涯”指的是作者即將離開京城，離開官場，意味著政治生涯的終結(jié)，出了城門就如同人在天涯一般。那胸中的憂慮、怨恨、失落感當(dāng)然不會少。無法為朝廷盡忠，為民盡職了。用范仲淹的一句話：處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是一名浪跡天涯的游客了。“浩蕩的離愁別緒”大概是因為他不愿離去，不想離去，不忍離去吧！亦或是還想為國家為人民做出一番事業(yè)吧！好一片拳拳忠君愛民之心呀！,三、四兩句作者在寫景的基礎(chǔ)上抒情。作者在回鄉(xiāng)后并沒有一蹶不振，而是以更加無私無畏的精神表達(dá)了他政治理想至死不渝的執(zhí)著態(tài)度。詩人以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。把自己比作“落紅”“春泥”，在腐朽的官場里，龔自珍是一朵孤花，可惜這朵花開的不是時候，如今詩人辭官回鄉(xiāng)了，好比落花離開了枝頭，但是落花的生命并沒有終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但是仍會關(guān)心國家的前途、命運(yùn)。以落花為喻表明自己的心志。南宋詩人陸游也曾以落花自比“零落成泥輾作塵，只有香如故”而龔自珍的思想境界顯得更加高遠(yuǎn)。寓情于物，已是勝人一籌?？胺Q妙絕。,本詩的思想感情,這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神.作者以“落紅”自喻，移情于物，含義深刻，耐人尋味。,古代詩人描寫落花,一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對落花噓唏感嘆?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間”李煜；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”李清照；“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”林黛玉；另一種把落花作為自然景物來描寫，其中不少昂揚(yáng)向上的精神?！盎浯喝栽凇薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”孟浩然,課堂作業(yè),一、當(dāng)堂背誦二、己亥雜詩練習(xí)題你一定能準(zhǔn)確解答下列問題?。ㄏ嘈拍?！沒錯的?。?.本詩選自_，作者是近代_家、_家。2