教師英語新課標培訓(xùn)心得.doc

教師英語新課標培訓(xùn)心得 導(dǎo)語：英語新課標培訓(xùn)是英語教師的而一項重要培訓(xùn)下面是小編為您整理的心得體會希望對你有幫助歡迎閱讀 年9月23日我參加了郊區(qū)組織的小學(xué)英語課標和教材(修訂版)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常興奮因為這是我了解現(xiàn)在英語教學(xué)發(fā)展趨勢最好的窗口通過學(xué)習(xí)我領(lǐng)會新課標修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容增強了我實施新課程的自覺性和責(zé)任感我認真地學(xué)習(xí)英語學(xué)科教材把握學(xué)科教材修訂原則和目標充分認識修訂教材與原教材的區(qū)別把教材修訂精神具體貫徹落實到以后的課堂教學(xué)中而這一切都真正讓我開闊了視野同時反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的問題取長補短尋求進步緊步跟上時代的要求在培訓(xùn)中我被參加培訓(xùn)的同行教師的熱情所折服他們對教育教學(xué)中存在的問題有著精辟的見解他們所提的問題以及所提供的意見讓曾經(jīng)疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā)一天的培訓(xùn)讓我的觀念得到了洗禮使我的理論得到了提高讓我的教學(xué)技藝得以增長 我認為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力誘發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性一直是我們小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中的重要內(nèi)容因此英語課堂教學(xué)必須具有趣味性在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強記憶力教師對學(xué)生要有一種出自內(nèi)心真摯的愛這種愛表現(xiàn)于對學(xué)生身心健康學(xué)習(xí)情況的關(guān)心;教師一走進課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學(xué)生使學(xué)生受到健康、樂觀的情緒感染“教師要心平氣和地對待每一個學(xué)生對待每一個學(xué)生提出的每一個問題以強大的情感魅力吸引學(xué)生使他們積極地參與教學(xué)活動自覺地做到教之以情授之以趣進入學(xué)習(xí)的境界小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識進而獲得初步的聽說能力和一定的語感由于小學(xué)生天性愛玩的特點只有尊重兒童愛玩、愛動的天性創(chuàng)造輕松活潑、寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情緒所以課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性讓他們感到英語并不難幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 從授課老師的解讀中我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的它既繼承了原有教材的長處又吸收了國內(nèi)外先進教育模式的特點把工具性與人文性相結(jié)合具有較強的人文特色和時代感它編寫的目標的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計都是從學(xué)生的發(fā)展來考慮的都有利于學(xué)生個性的發(fā)展它的教材有彈性有很大的空間可以讓學(xué)生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵它注重體現(xiàn)教材、學(xué)生與文本對話的互動性那么對于這樣的課文我們老師更應(yīng)該強調(diào)教學(xué)方式的靈活與多樣性應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性的課堂培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力給予學(xué)生更多的思考與探究的時間 通過新課標的學(xué)習(xí)我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論在今后自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)讓我們在以后的道路上再接再厲去實現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧 小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)英語課標才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要,才能適應(yīng)當今素質(zhì)教育的需要,才能把握新知識體系和學(xué)生實際,提高課堂效益,達到英語新課標設(shè)計理念的基本要求.一句話,才能順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的或優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,達到教書育人,不誤人子弟的目的. 我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本注重人的發(fā)展的新理念.摒棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念. 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)要讓學(xué)生有興趣我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)其次讓學(xué)生樂學(xué)最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 二、面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育 現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展在小學(xué)英語教學(xué)中要做到面向全體學(xué)生正確實施素質(zhì)教育必須注意以下幾點： 1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得能力有所提高更重要的是要使小學(xué)生能夠認識自我建立自信擁有學(xué)習(xí)英語的興趣同時要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中形成適合自己的學(xué)習(xí)策略換句話說小學(xué)英語教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展既要從事教學(xué)活動又要從事教育活動 2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語教師在教材選用和教法設(shè)計時密切結(jié)合學(xué)生的生活實際考慮小學(xué)生的認知水平和心理發(fā)展水平考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個體差異以學(xué)習(xí)為中心就是要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中不要把英語課上成知識傳授課不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣 3、要真正在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育課堂教學(xué)氛圍是十分重要的在小學(xué)英語課堂教學(xué)中和諧的師生關(guān)系有時教法更重要教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)尊重每一個學(xué)生特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會鼓勵他們所做的嘗試保護他們的積極性讓他們在學(xué)習(xí)英語的活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性培養(yǎng)合作意識 三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景相互交流啟發(fā)學(xué)習(xí)動機樹立學(xué)習(xí)信心直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會 四、突出學(xué)生主體尊重個體差異 小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學(xué)生小學(xué)英語教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識課不要讓小學(xué)生在課堂上被動地學(xué)習(xí)“玩”是兒童的天性“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式從這種認識出發(fā)“活動”就應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放只有在活動中兒童才會獲得學(xué)習(xí)的成就感才會鞏固學(xué)習(xí)興趣二重新定位師生關(guān)系在小學(xué)英語教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動中構(gòu)建知識提高技能磨練意志活躍思維展現(xiàn)個性發(fā)展心智和拓展視野在課堂教學(xué)中我們一定要強調(diào)師生互動小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加主動學(xué)習(xí)效果會更加明顯三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施教學(xué)評價的過程中一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要 尊重個體差異在小學(xué)英語教學(xué)中十分重要尊重個體差異有兩層含義一層含義是要認識到我們的學(xué)生是有差異的另一層含義是我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進行教學(xué)讓每一個孩子都有所獲 五、應(yīng)及時進行有效評價 評價是一種教學(xué)方法一種教學(xué)手段一種學(xué)生成長的記錄首先教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵如恰當?shù)剡\用好：GoodGoodjobYoudidwell.GreatWelldoneYoureagoodboy.Youreagoodgirl.其實教師只要真心真意地尊重學(xué)生就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮信心倍增;其次教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價如小學(xué)生英語說得好教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時教師就豎起大拇指贊賞;對認真聽課的學(xué)生教師微笑贊許對表現(xiàn)好的小組教師進行加星等更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心 學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新駕馭英語的能力在不斷提高掌握的詞匯在不斷擴充社會對英語水平的要求也越來越高教師只有通過對新教材的學(xué)習(xí)迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中努力落實新課標善于鉆研才能駕馭教材才能滿足學(xué)生的求知欲 我是一名小學(xué)英語教師通過這次對新課程標準的學(xué)習(xí)明白了英語新課程標準小學(xué)階段英語課程的總目標同時還明白新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點 此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和認識一句話順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流當一名合格的小學(xué)英語教師達到教書育人的目的 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)要讓學(xué)生有興趣我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)其次讓學(xué)生樂學(xué)最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 二、教學(xué)方式 依據(jù)新課標的要求新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的學(xué)生來說我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式即盡可能讓學(xué)生多聽運用聽覺記憶使他們用第一語言做出反應(yīng) 三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充滿激情的表情和動作去感染