幼兒園大班班務(wù)安全計(jì)劃四篇.doc

幼兒園大班班務(wù)安全計(jì)劃四篇 本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光給孩子們童年時(shí)光留下美好的我們將盡量為孩子提供快樂(lè)讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒在快樂(lè)上得到發(fā)展小編特意為大家搜集了幼兒園大班班務(wù)安全計(jì)劃書(shū)四篇希望你喜歡喔 一、班級(jí)情況分析： 本班情況分析：我班共有幼兒30人其中男孩16人女孩14人通過(guò)一個(gè)星期的相處我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣部分孩子在上課時(shí)思維活躍會(huì)積極舉手發(fā)言多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書(shū)聽(tīng)故事喜歡一些操作的活動(dòng)幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣有一定的生活自理能力會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣入睡快睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右但由于全班幼兒發(fā)展不平衡還存在以下幾方面的問(wèn)題： 1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)自我為中心不懂的相互謙讓不能用正確的方法解決與同伴的糾紛 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料 3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差在同伴或老師講述時(shí)注意力不集中 4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)散漫聽(tīng)信號(hào)能力差時(shí)常需要教師提醒督促 6、一小部分幼兒吃飯速度慢出現(xiàn)挑食偏食的飲食不良習(xí)慣 針對(duì)以上情況我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1、保育工作： 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作為幼兒提供安全舒適的環(huán)境做好班級(jí)的物品整理擺放工作努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓 2、教學(xué)工作： (1)認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望能從學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足和愉快產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣發(fā)展幼兒的智力培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力 (2)語(yǔ)言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)不插嘴堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)在活動(dòng)中愿意與人合作形成初步的合作意識(shí)科學(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀(guān)察感知?jiǎng)又参镌诓僮骰顒?dòng)中學(xué)習(xí)把整體分成若干部分體會(huì)相等和不等藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方有表情的演唱歌曲主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)根據(jù)主題組織形象構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫(huà)面情節(jié) 3、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用積極與家長(zhǎng)溝通以實(shí)現(xiàn)家園共育為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境同時(shí)深入挖掘家長(zhǎng)教育資源使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者使課程更豐富和生活化組織形式更貼近兒童更好提高教育質(zhì)量增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往能力 (1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家訪(fǎng)電訪(fǎng)來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話(huà)等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家園的表現(xiàn)情況了解家長(zhǎng)的教育觀(guān)需求并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議幫助家長(zhǎng)排憂(yōu)解難使家園教育步調(diào)一致 (2)開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)從而促進(jìn)家園溝通提高教育水平 (3)充分利用家長(zhǎng)資源收集各種廢舊材料豐富幼兒游戲材料請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境引導(dǎo)幼兒建立起平等融洽的同伴關(guān)系合理安排幼兒一日活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中發(fā)展我們還將根據(jù)本班主題領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要幼兒的興趣在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中及時(shí)更換充實(shí)以提供成品半成品材料為主建立合理的活動(dòng)的規(guī)則鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦并運(yùn)用多種形式多種感官參加活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作自理交往表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展在班級(jí)布置幼兒作品欄讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心 三、月工作安排： 九月： 1、結(jié)合班 上實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣教育 2、召開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì) 3、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng) 4.結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自理能力 十月： 1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng)“愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感 2、大班幼兒體育比賽 3、兒童秋季游園活動(dòng) 4、開(kāi)展好安全知識(shí)競(jìng)賽和安全演練活動(dòng) 5. 十一月： 1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng) 2、開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)做好家園共育工作 十二月： 1、對(duì)教育目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查 2、開(kāi)展“迎新春”活動(dòng) 3、班級(jí)一日常規(guī)檢查做好幼兒自理能力評(píng)比 元月： 1、冬季安全教育 2、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育 雖然我是剛接觸大班經(jīng)驗(yàn)還不多但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取只要真心對(duì)待真心喜歡我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任無(wú)愧于自己無(wú)愧于孩子在以后工作中我會(huì)做到“三緘其言三思后行” 大班是小學(xué)的預(yù)備班為了和小學(xué)的要求相銜接因此我班三位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格在本學(xué)期的工作中我們大四班的每一個(gè)成員都將共同努力同心協(xié)作一起把我們的班級(jí)工作搞得更好為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ) 我們迎來(lái)了新一年播種的開(kāi)始新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開(kāi)展使幼兒發(fā)揮最大的潛能獲得最大的發(fā)展現(xiàn)特制定大班班級(jí)工作計(jì)劃如下: 一、情況分析 (一)班級(jí)概況:升入大班我們班有了很大的變動(dòng)首先是老師的變動(dòng)其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入于是現(xiàn)在我們班共有36名幼兒占了全班人數(shù)的大部分他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉正在適應(yīng)階段面對(duì)這種情況我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中 (一)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)能做好自己力所能及的事情如:自己整理書(shū)包自己穿脫衣服等 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)喜歡做值日生工作如:整理玩具、管理自然角等 (3)在生活中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法講述自己的發(fā)現(xiàn) (4)有一定的任務(wù)意識(shí)在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識(shí)差自控能力仍較弱堅(jiān)持性不夠不能較好地控制自己的言行 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)傾聽(tīng)習(xí)慣差不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中部分孩子缺乏探索精神不敢作嘗試 (二)家長(zhǎng)情況 1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容如:兒歌、計(jì)算題等等但是他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不利于孩子今后的全面發(fā)展 2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí) 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體 2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成初步升小學(xué)的意識(shí) 3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要樹(shù)立正確的教育觀(guān)統(tǒng)一教育思想并轉(zhuǎn)化為教育行為 4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識(shí)觀(guān)明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)” 營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任 為幼兒提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)獲取更多的信息體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀(guān)使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)” 三:保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn): 目標(biāo):更新觀(guān)念實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí) (一)保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展有的放矢常抓不懈 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度每天整理好內(nèi)務(wù)堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作保持教室的六面光預(yù)防幼兒近視的發(fā)生做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)增強(qiáng)幼兒的生活自理能力嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度合理地安排孩子們的一日生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 2、老師們達(dá)成共識(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育 中班大班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱有的存在依賴(lài)性老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況統(tǒng)一要求堅(jiān)持從小事抓起將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)并將其貫穿在一日生活中手把手的教幼兒并注意指導(dǎo)依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒讓幼兒自己的事情自己做而且還要讓家長(zhǎng)配合老師使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境 a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心不把點(diǎn)心灑在桌上和地上我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛不摳鼻孔不挖耳朵有鼻涕自己及時(shí)擦不隨地吐痰不亂扔紙屑 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn) d、保教有機(jī)結(jié)合糾正幼兒不良行為如:吮吸手指等 3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間注重活動(dòng)的質(zhì)量增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)活動(dòng)中根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服 4、加強(qiáng)安全意識(shí)杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生 (1)我們老師要具有高度的責(zé)任心時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)排除一切不安全因素 (2)經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施杜絕不安全隱患及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理把安全工作放在第一位 (3)利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)進(jìn)行安全教育每次活動(dòng)前提出要求比如:上下樓梯不推不擠逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力 5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關(guān)在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理有病兒立即送醫(yī)院治療然后通知家長(zhǎng)使其了解幼兒的病情做好疾病的預(yù)防工作根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備把疾病的發(fā)生減少到最低的情況特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作做好傳染病的預(yù)防工作特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作 (二)教育工作 (1)在教學(xué)上我園本學(xué)期引用了北京教材將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀(guān)察、討論、解決問(wèn)題的能力都有了不同程度的提高但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展 (2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性從數(shù)學(xué)的趣味入手加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)減少能力差異 一指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)從幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育大班班務(wù)計(jì)劃將給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快、和諧的教育環(huán)境以促進(jìn)每位幼兒自主地、富有個(gè)性地發(fā)展為指向?yàn)橛變籂I(yíng)造一份良好的發(fā)展氛圍本學(xué)期幼兒升入大班繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活為了使孩子們能健康、愉快的成長(zhǎng)我們將遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒名女孩名男孩名我發(fā)現(xiàn)通過(guò)在幼兒園學(xué)習(xí)生活幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步有較強(qiáng)的自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望喜歡問(wèn)為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體愛(ài)護(hù)操作材料和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)但也有許多要改進(jìn)的地方我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步 二、各領(lǐng)域目標(biāo)： （一）語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能注意傾聽(tīng)學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言 2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事樂(lè)意與人交談講話(huà)禮貌 3、喜歡欣賞文學(xué)作品理解作品內(nèi)容感受文學(xué)作品的美能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論 5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣 （二）健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情緒安定愉快活潑 2、生活有規(guī)律形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣形成基本的生活自理能力 3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)工作計(jì)劃大班班務(wù)計(jì)劃 4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí) 5、喜愛(ài)體育活動(dòng)逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活有耐力增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性 （三）社會(huì)領(lǐng)域 1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義尊敬他們愛(ài)惜勞動(dòng)成果 2、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)樂(lè)于與人交流 3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn)并作出合適的反應(yīng)有同情心 4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴 5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感 7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感初步接觸不同地域、不同種族的人了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn) （四）科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣有好奇心和求知欲 2、能運(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦 3、感受信息的重要學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息 4、愿意和同伴共同探索能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果 5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng) 6、樂(lè)意親近大自然萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境具有初步的環(huán)保意識(shí) （五）藝術(shù)領(lǐng)域 1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美喜歡欣賞藝術(shù)作品能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征 2、能有目的地安排畫(huà)面表現(xiàn)一定地情節(jié)喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動(dòng)有獨(dú)立制作能力 3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)多種唱歌形式積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒大班班務(wù)計(jì)劃經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高在上課及活動(dòng)的時(shí)候都明顯懂事了很多但是不可否認(rèn)一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作坐姿隨便不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心互相理解的良好風(fēng)尚；還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促否則不能安靜的入睡因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了面臨著幼小銜接的問(wèn)題很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出了提高孩子的學(xué)習(xí)技能的要求以便適應(yīng)小學(xué)生活因此這也是本學(xué)期工作的一個(gè)重要的方面 二、具體目標(biāo) （一）體能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作各類(lèi)操節(jié)） （1）能立定跳遠(yuǎn)跳距不少于40厘米 （2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙高度約40厘米能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米寬15厘米的障礙 （3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下 （4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻 （5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右） （6）能兩人相距24拋接大球 （7）能精神的做操做到動(dòng)作到位 （8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀(guān)念 （二）生活衛(wèi)生習(xí)慣 （1）能主動(dòng)飲水少吃冷飲 （2）能保持良好的作息習(xí)慣能安靜的入睡 （3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣 （4）堅(jiān)持飯前便后洗手并知道要節(jié)約用水洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭 （5）能愉快的進(jìn)餐愛(ài)吃各種食物、不挑食、不偏食及時(shí)吃完并保持桌面干凈 （6）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力 （三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) （1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì) （2）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具能自己整理學(xué)習(xí)用具 （3）知道陌生人不可輕信的道理 （4）不玩火不接觸煤氣不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣 （四）認(rèn)知 1、語(yǔ)言 （1）在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞量詞和連詞等并能說(shuō)完整的合成句 （2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令 （3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣 （4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字 2、感知與操作 （1）能在老師的幫助下歸納概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀(guān)察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 （2）能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料 （3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境 （五）藝術(shù)活動(dòng) （1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類(lèi)的打擊樂(lè)器的基本奏法在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器在集體演奏活動(dòng)中能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映 （2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的需要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色學(xué)習(xí)色彩的搭配培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡對(duì)稱(chēng)的安排畫(huà)面 （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想能根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面幼教文案大班班務(wù)計(jì)劃 （六）德育 （1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行能互相謙讓主動(dòng)幫助弱小的孩子 （2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為 （3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園初步懂得要熱愛(ài)幼兒園培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 （七）情感個(gè)性 （1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族主要物產(chǎn)激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感 （2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往 （3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感 （4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀(guān)初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀(guān)印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí) （5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人