職業(yè)教育論文-如何創(chuàng)新中等醫(yī)藥學(xué)校德育工作.doc

職業(yè)教育論文-如何創(chuàng)新中等醫(yī)藥學(xué)校德育工作【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中等醫(yī)藥學(xué)校必須創(chuàng)新德育工作，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)和改進(jìn)德育工作內(nèi)容和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高時(shí)效性，構(gòu)建思想道德體系，創(chuàng)新德育工作載體，加強(qiáng)學(xué)生自我能力的培養(yǎng)和鍛煉，確立全新的德育觀念。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新中職學(xué)校德育工作近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求的層次不斷提高，作為考大學(xué)主體的高中隨之升溫火爆，而中等職業(yè)學(xué)校不可避免地造成了生源不足導(dǎo)致素質(zhì)下降的局面。學(xué)生的厭學(xué)情緒比較強(qiáng)烈，道德修養(yǎng)嚴(yán)重欠缺，心理承受能力較差，缺乏最基本的禮節(jié)和修養(yǎng)。為了讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)公共生活圈中學(xué)習(xí)道德、體會(huì)道德、實(shí)踐道德，使其學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)的合格公民，中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校必須在新的形勢(shì)下創(chuàng)新學(xué)校德育工作。一、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“大德育”觀念中職學(xué)校德育工作不是學(xué)生科、團(tuán)委的個(gè)別行為，而是全校性的，它涉及教學(xué)、安全、后勤服務(wù)等方方面面，因此，必須建立以校黨委為中心，包括學(xué)生科、團(tuán)委、德育處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、總務(wù)處、黨委辦公室、宣傳部等科室及班主任、校學(xué)生會(huì)、各班團(tuán)支部在內(nèi)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。以學(xué)生科、團(tuán)委為主導(dǎo)，其他科室積極配合，安排全校學(xué)生的德育教育。學(xué)生的日常德育考評(píng)由學(xué)生會(huì)、班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部來(lái)具體執(zhí)行。任課教師利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，保衛(wèi)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、消防、自我保護(hù)等方面教育，后勤對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防、飲食安全、用電安全等教育，學(xué)生科及班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過(guò)各部門(mén)、各科室的通力合作配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全校形成“大德育”觀念。二、增強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的內(nèi)容和方法中職生絕大部分年齡在1517歲之間，正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，可塑性大。學(xué)校要從改進(jìn)德育工作的內(nèi)容和方法入手，在進(jìn)行傳統(tǒng)德育工作的同時(shí)，增加和改進(jìn)德育工作的內(nèi)容，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、新時(shí)期的是非觀、榮辱觀、幸福觀、職業(yè)道德、就業(yè)觀等內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。改進(jìn)教育方法，避免單純的說(shuō)教，克服假大空及重理論輕實(shí)際的教育。培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康生活、追求美好的觀念，形成對(duì)生命、情操、價(jià)值取向、理想信念等的正確認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗、勇敢頑強(qiáng)、自尊自信、樂(lè)于創(chuàng)造、健康向上的行為習(xí)慣。三、增強(qiáng)德育工作針對(duì)性，提高德育工作時(shí)效與普通高中學(xué)生同屬一個(gè)年齡段的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，在身心特點(diǎn)上與普通高中學(xué)生有許多共同之處，德育工作也應(yīng)該借鑒普通高中成功的經(jīng)驗(yàn)。然而，我們更應(yīng)該注意到，中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通高中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式差異極大，而且學(xué)生思想、心理狀態(tài)也有很大區(qū)別。高中生的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度等明顯好于中職學(xué)生。對(duì)這樣一類(lèi)特殊群體，應(yīng)該通過(guò)我們的努力引導(dǎo)他們以“成功者”的心態(tài)走向社會(huì)，并且能融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)自己和社會(huì)充滿(mǎn)信心，成為對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，我們只有準(zhǔn)確地抓住中職學(xué)校學(xué)生德育的特點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作的實(shí)效。四、從實(shí)際出發(fā)，確定德育工作內(nèi)容，構(gòu)建思想道德體系中等職業(yè)學(xué)校德育大綱提出，中等職業(yè)學(xué)校德育應(yīng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。讓中職德育工作更好適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校和中職學(xué)生的實(shí)際，既是制定和頒布大綱的初衷，也是中等職業(yè)學(xué)校、德育工作者特別關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題。要使中職德育工作真正對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起到導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，就必須針對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際?，F(xiàn)在的中職學(xué)生，獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)，特別是在價(jià)值觀、道德觀、榮辱觀等方面，他們討厭大人對(duì)他們指手劃腳。有時(shí)明知是自己分析錯(cuò)了，也要自己思考后改正，而不要正確的現(xiàn)成答案。對(duì)于這樣的學(xué)生，應(yīng)順應(yīng)他們的性格特點(diǎn)，提出某個(gè)道德問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)他們進(jìn)行思索，以達(dá)到德育的目的。另外，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，突出職業(yè)道德，在明確的崗位目標(biāo)下開(kāi)展德育教育，可以讓德育有的放矢。貼近專(zhuān)業(yè)教學(xué)，緊密結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)展職業(yè)道德教育。從課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃到教育、教學(xué)管理全面滲透德育目標(biāo)，提高德育的針對(duì)性。德育突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、職業(yè)意識(shí)，幫助他們盡快適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能起到明顯的作用。五、創(chuàng)新德育工作載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，把德育滲透到學(xué)生的活動(dòng)中，可以全面提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)新生教育報(bào)告會(huì)、新生軍訓(xùn)、畢業(yè)生典型成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹、職校生技能大賽等系列專(zhuān)業(yè)教育，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)信念。通過(guò)“我愛(ài)祖國(guó)”、“七一”、“十一”等系列慶?；顒?dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。推出尊師周、家庭美德周、環(huán)境保護(hù)周和成人儀式等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣傾向，成立文藝、書(shū)畫(huà)、舞蹈、美術(shù)等興趣小組，開(kāi)展美術(shù)、攝影、聲樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)。既讓學(xué)生得到美的享受，又使學(xué)生受到優(yōu)秀民族文化精神的熏陶。通過(guò)值周勞動(dòng)、衛(wèi)生包干等校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)及服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生走向社區(qū)，組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、調(diào)查，參加公益勞動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸社會(huì)，接近生活。在具體社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、能吃苦的意志品質(zhì)，提高正確分析問(wèn)題的能力。六、加強(qiáng)學(xué)生自我能力的培養(yǎng)和鍛煉現(xiàn)在的中職學(xué)生，并不是沒(méi)有道德認(rèn)知，而是“知情脫離”或“知行脫節(jié)”。德育方法要有成效，就必須要抓住本質(zhì)，有針對(duì)性。注重發(fā)展學(xué)生道德方面的自我教育能力，促進(jìn)他們的自我道德完善。比如各班團(tuán)支部結(jié)對(duì)社區(qū)、福利院、聾啞學(xué)校，定時(shí)服務(wù)、探望，在活動(dòng)中讓學(xué)生感受到助人的愉悅，體驗(yàn)被人重視甚至依賴(lài)的滿(mǎn)足感。再比如利用寒暑假期，讓學(xué)生有組織地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們了解社會(huì)工作的復(fù)雜性，理解父母為培養(yǎng)自己所付出的勞動(dòng)和艱辛，珍惜現(xiàn)有的良好條件和機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的品質(zhì)