二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案41873.doc

_第1課 兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。 難點(diǎn)：身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的。 教學(xué)過程： 1生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。 （1）少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲 青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲 （2）各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。 （3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，常可殘存為永久性缺陷或功能障礙。 （4）身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。 2生長(zhǎng)發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。 3各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 （1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。 4生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。 第2課 兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，環(huán)境條件影響發(fā)育的速度和最后達(dá)到的程度。 教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。 難點(diǎn)：先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用。 教學(xué)過程：1生長(zhǎng)發(fā)育的概念。 2影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素； （1）營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。 （3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶?，有利于身體各部分的充分發(fā)育。 （4）疾病：無(wú)論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。 第3課 身高與體重的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法，已便觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。 教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重的意義。 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：從進(jìn)小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長(zhǎng)高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹脈搏。（1）說(shuō)明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。（3） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們?cè)隗w檢時(shí)是怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學(xué)生試冊(cè)脈搏。三、教師總結(jié)。我們要經(jīng)常測(cè)量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。第4課 保護(hù)眼睛一、課文說(shuō)明眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病、非常容易受到傷害的器官。本課要使兒童從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。本課是健康教育課，與保護(hù)牙齒一課構(gòu)成“人體”單元。課文分為兩部分。第一部分指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。課文中有5幅插圖，分別表示人在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面都需要眼睛。這5幅圖是：開車、做實(shí)驗(yàn)、看電視、游戲、偵察兵偵察敵情。教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生充分討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛是人的寶貴器官。第二部分指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。保護(hù)眼睛需要從許多方面來(lái)講，本課講了三方面的內(nèi)容，因此這部分課文分為三層：第一層是預(yù)防近視，這是本課的重點(diǎn)。近視眼是兒童的常見病，要保護(hù)好視力，就要以預(yù)防為主。課文首先以插圖說(shuō)明了預(yù)防近視的三種正確的做法：正確的讀書、寫字姿勢(shì)；學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，中間要適當(dāng)休息，向遠(yuǎn)處眺望；課間要認(rèn)真做眼保健操。然后，課文又圖示了四種不正確的做法：長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)，眼睛距電視屏幕太近；邊走路邊看書；躺在床上看書；讀書、寫字眼睛距書本太近。這樣，課文從正反兩方面向兒童介紹了在預(yù)防近視方面，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。第二層是從衛(wèi)生的角度講保護(hù)眼睛，課文介紹的主要內(nèi)容是：每天早晚洗臉，臉盆、毛巾應(yīng)當(dāng)專人專用，不要與家里其他人合用；不要用臟手揉眼睛。第三層是防止眼睛受到意外傷害。課文中的兩幅插圖分別表示：點(diǎn)鞭炮時(shí)，如果眼睛不躲開就可能被炸傷；用棍棒打鬧，很容易扎傷眼睛。 二、目的要求1使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義。2使學(xué)生知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法（應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做）。3培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的掛圖或幻燈片。 四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課1猜謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。2談話：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識(shí)。（板書課題） 學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性提問：眼睛有什么用？學(xué)生分組討論。匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)：（指導(dǎo)學(xué)生看書第36頁(yè)插圖）眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學(xué)習(xí)、工作都離不開它。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛談話：如果眼睛有了病，就會(huì)看不清、甚至看不見東西了，那將會(huì)很痛苦。誰(shuí)知道眼睛會(huì)得什么??？我們?cè)鯓宇A(yù)防眼病、保護(hù)眼睛？（1）預(yù)防近視講述：眼睛非常容易得的一種病叫做近視。近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼，就看不清黑板上的字了，必須戴眼鏡。戴著眼鏡，許多活動(dòng)都不方便。長(zhǎng)大以后參加工作，有許多工種患近視眼的人都不能做。（如果班上有患近視的學(xué)生，可以請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)感受）談話：近視眼是怎樣得的？學(xué)生分組討論。匯報(bào)。出示掛圖、幻燈片或看課本第38頁(yè)插圖。提問：照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)，這些小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有壞處嗎？講解：寫字、看書時(shí)眼睛離書本太近，常躺在床上看書，常走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會(huì)得近視眼。我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣，要馬上改正。出示掛圖、幻燈片或看書第37頁(yè)插圖。提問：照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)，這些小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？講解：眼睛離書本的距離要適當(dāng)，大約一尺左右；連續(xù)看書的時(shí)間不能太長(zhǎng)，中間要休息一下，眼睛往遠(yuǎn)處看；課間要認(rèn)真做眼保健操。提問：為了預(yù)防近視眼，我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?。怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾，自己的臉盆，不要與其他人合用，這樣可以防止傳染上眼病。另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，要用干凈的手絹擦，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。（3）防止意外傷害談話：眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，眼睛怎么會(huì)受傷流血？講解：有些同學(xué)平時(shí)愛打鬧，有的同學(xué)愛拿棍子打著玩，不小心就會(huì)扎傷眼睛。在元旦、春節(jié)期間，大家還愛放鞭炮，可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。所以大家最好不要放鞭炮。 鞏固1概述本課內(nèi)容。2兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。 布置作業(yè)下節(jié)課將刷牙用具帶來(lái)，并在上課前倒入水杯多半杯涼水。 五、參考資料近視 近視眼只能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于總看近的東西，或在光線比較暗的情況下看書，使肌肉總處于緊張狀態(tài)，眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長(zhǎng)，或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入眼球的影像不能正好落在視網(wǎng)膜上，而落在視網(wǎng)膜前，物體看起來(lái)就不清晰了。青少年發(fā)生近視，主要由于看書寫字的姿勢(shì)不正確，或者光線不合適，場(chǎng)所不適宜，持續(xù)用眼過度，使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張，屈光能力增強(qiáng)造成的。這種屈光性近視稱為“假性近視”，這時(shí)只要注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持做眼保健操等，可以使視力恢復(fù)正常。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意，不采取有效措施，就會(huì)造成眼珠前后徑過長(zhǎng)，變成真性近視。這時(shí)，視力就不容易恢復(fù)正常了。 六、課后小記第6課 我們的牙齒教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。教學(xué)重點(diǎn)： 牙齒的功能，牙齒對(duì)健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支小牙刷課前準(zhǔn)備： 排練小品、準(zhǔn)備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。教學(xué)活動(dòng)： 表演小品教時(shí)： 一節(jié)教學(xué)過程：(一)設(shè)疑激趣，講述牙齒對(duì)健康的重要性。 師：拿起牙齒模型問學(xué)生，這是不是玩具? 生：不是，是牙齒模型。 師：對(duì)。牙齒有什么作用呢? 生：牙齒用來(lái)咬碎食物。 師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長(zhǎng)，另外牙齒還對(duì)人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。(二)認(rèn)識(shí)牙齒的類型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系 師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢? 生：兩副 師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢? 生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。 師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開始長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢? 生：沒有，因?yàn)槿檠赖袅?，恒牙才長(zhǎng)出來(lái)。 師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不整齊。(三)講述牙病的害處 師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!生：真是太慘了。(四)讓學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的做法 師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完口腔衛(wèi)生保健錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。 預(yù)防牙病 早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應(yīng)少吃，不要吃零食。 選含氟牙膏，牙齒要堅(jiān)固。用保健牙刷，消除牙菌斑。 定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。 (五)教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法 出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌刷、刷、刷，邊拿起自己的小牙刷做動(dòng)作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。 下牙從上往下刷，咬頜面要來(lái)回刷。 潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演兔子醫(yī)生和齲齒的小貓 老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔白的牙齒。(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題) 判斷下列句的對(duì)錯(cuò) 氟化物可以預(yù)防齲齒。() 3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。() 年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的牙齒。() 刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。()(八)歸納總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)健康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這表明預(yù)防牙病對(duì)人類健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。第7課預(yù)防齲齒教學(xué)目的要求1.使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的危害。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.什么是齲齒以及齲齒的病因？2.怎樣預(yù)防齲齒？3.預(yù)防齲齒的方法及重要性。教具和學(xué)具牙模型、錄像教學(xué)過程1導(dǎo)入新課（小品表演）（一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場(chǎng)）我叫珍珍，今年8歲，上二年級(jí)了。最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來(lái)接我去看病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去）師：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病嗎？（學(xué)生議論紛紛，眾說(shuō)紛壇）師：對(duì)，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。2學(xué)習(xí)新課任何齲齒，了解齲齒的病因。師：（出示掛圖或投影片）齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在我們牙齒表面的殘?jiān)笾圃斐鰜?lái)的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進(jìn)水的程度。（2）繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來(lái)。（3）碰到牙神經(jīng)了，就會(huì)疼得忍不住。這是正在形成的齲齒，那上面的黑斑點(diǎn)就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。（出示牙模，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)）怎樣預(yù)防齲齒。（1）怎樣預(yù)防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說(shuō)的吧?。梢孕∑繁硌?，也可以通過電視錄像）（2）聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預(yù)防齲齒了嗎？（3）下面，老師來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看一看，酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。并指導(dǎo)小朋友回去做這個(gè)“醋泡蛋”的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察蛋殼變軟的現(xiàn)象。討論：醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼嗎？（4）思考：從上面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，你看到了什么現(xiàn)象？為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？（5）討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？少吃或不吃甜食；飯后刷牙或漱口；早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。明理后導(dǎo)行，重在措施落實(shí)。（1）聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學(xué)生明白預(yù)防齲齒的方法及重要性。（2）掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們?cè)谝荒昙?jí)已學(xué)過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教師要不厭其煩，再次引導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法）科學(xué)的刷牙方法是：門牙應(yīng)當(dāng)上下刷，咬合面上來(lái)回刷。牙刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時(shí)邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊刷。第8課耳朵的保健教學(xué)目的 使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點(diǎn)：樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖電化教學(xué)教學(xué)過程一、 同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來(lái)聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）二、怎樣保護(hù)耳朵呢？1、 注意耳朵的清潔。2、 不用硬物掏耳朵。3、 不扯別人的耳朵開玩笑。4、 不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。5、 定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、 觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。四、 怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）1、 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。2、 不用手挖鼻孔。3、 防止吸入有毒氣體。4、 不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔五、 看圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。六、 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。七、 作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？第9課 鼻子的保健教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。 教具 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？討論，交流。（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）三、總結(jié)。第11課 維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。教具準(zhǔn)備： 標(biāo)題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學(xué)過程： 1、引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢?出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)(不衛(wèi)生的環(huán)境)讓學(xué)生作答后，教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種疾病，會(huì)使休息，娛樂的人感到厭惡，不快?？梢姡S護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。(出示課題)2、問：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學(xué)生舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到五不的內(nèi)容。全班齊讀一次。3、問：同學(xué)們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內(nèi)容。問：第一個(gè)“不”指的是什么?(不隨地吐痰)說(shuō)明：隨地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的壞習(xí)慣。痰、鼻涕落在地上，經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮在空中，會(huì)把疾病傳染給別人。問：痰、鼻涕要吐在哪里?生答后教師補(bǔ)充說(shuō)明。(吐在痰盂里，或吐在紙巾里丟進(jìn)廢物桶里。把痰吞進(jìn)肚子里，也是不衛(wèi)生的。)問：第二個(gè)“不”指的是什么?(不亂丟果皮紙屑、廢物。)亂丟果皮紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明行為。問：你們知道果皮紙屑，廢物應(yīng)該丟到哪里?生答后，注意到要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要持之以行。問：在公共場(chǎng)所維護(hù)公共設(shè)施不能做什么?(不損壞公共物和亂畫亂刻)說(shuō)明：公共場(chǎng)所的環(huán)境要保持潔靜、優(yōu)美、如果隨意損壞公共設(shè)施，或在墻壁、樹木上亂畫亂刻，就會(huì)損壞公眾共同享有的環(huán)境。問：第四個(gè)“不”指是的什么?(不隨地大小便)隨地小大便會(huì)有什么不衛(wèi)生的現(xiàn)象產(chǎn)生呢?生答后，指出隨地大小便不但又臟又臭，妨礙公共衛(wèi)生，而且糞便中還帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會(huì)通過灰塵漂浮、蒼蠅攜帶，雨水沖刷而傳播疾病。問：為了保持綠化環(huán)境我們不能做什么?(不踐踏和采摘花木，同樣是為了維護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。)4、出示幻燈片：他們這樣做對(duì)嗎?1)一邊放錄音：故事一：小芳拾蕉皮 故事二：小明、小麗摘花折樹2)聽完故事后，要求學(xué)生分四人小組討論。小芳做對(duì)了嗎?你碰到這種情況會(huì)怎樣做?如果你是公園的小管理員，會(huì)怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢?3)提問個(gè)別小組意見后作集體評(píng)議。5、根據(jù)課本第三幅圖“不要亂涂亂畫”，指名兩名學(xué)生即興表演。表演后再讓全班學(xué)生評(píng)議。6、“你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)在公共場(chǎng)所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來(lái)維護(hù)(公共場(chǎng)所)衛(wèi)生。比賽后給予優(yōu)勝組表?yè)P(yáng)。7、結(jié)語(yǔ)：通過學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點(diǎn)外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應(yīng)該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!板書：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生：不要一、隨地吐痰：細(xì)菌、病毒、傳染疾病二、亂丟果皮紙屑、廢物：有礙環(huán)境美化三、損壞公物和亂畫亂刻：破壞公共設(shè)施四、隨地大小便：臟、臭、寄生蟲卵、蒼蠅五、踐踏和采摘花木：破壞綠化 第12課 消滅“四害”一、教學(xué)目的、要求引導(dǎo)學(xué)生了解老鼠的危害和自消滅老鼠。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：老鼠的危害。難點(diǎn)：怎樣消滅老鼠？三、建議教材1、老鼠的危害。（1）咬人和傳播疾病，老鼠是一種很臟的動(dòng)物，帶著很多致病的細(xì)菌和病毒，老鼠爬過食物或食具，就產(chǎn)生污染。如人吃這些受污染的食物就容易得病。（2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，還可以傳播鼠疫等可怕的疾病。（3）老鼠偷吃食物，例如：飯、菜、米、面等，還咬爛家具，在房屋里打洞等。2、老鼠的生物特性白天睡覺，晚上出來(lái)，什么都吃，尤其喜歡垃圾，善于隱蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金屬等材料，喜歡在地下挖洞，多在水管旁邊、溪流及陰暗處，經(jīng)常在垃圾中、房屋下和墻角下活動(dòng)。3、消滅老鼠的措施和方法老鼠由于什么都吃，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，繁殖力高，因此要經(jīng)常性消滅老鼠，具體方法如下；（1）堵；搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清理雜物，堵死鼠洞，使老鼠無(wú)藏身之地，易被發(fā)現(xiàn)，便于捕殺。（2）查：查鼠洞，根據(jù)老鼠的生物特性，在老鼠經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所下毒餌。（3）藏：要保管好各類食物，不讓老鼠得到食物。（4）捕：用專門的捕鼠工具例如：鼠夾、鼠籠、粘鼠膠等捕殺老鼠，貓是捕鼠的能手。（5）毒：用藥物配成毒餌來(lái)毒殺老鼠，但注意不要讓人或其他動(dòng)物誤食四、思考題1、老鼠會(huì)產(chǎn)生什么危害？2、用什么方法消滅老鼠？第13課 均衡飲食教學(xué)目的、要求： 使學(xué)生了解什么是合理的營(yíng)養(yǎng)與膳食，怎樣才能做到營(yíng)養(yǎng)合理從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 什么是合理的營(yíng)養(yǎng)與膳食。教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備： 掛圖教學(xué)過程： (一)引入新課： 問：人為什么要吃食物? 1、你剛出生時(shí)有幾斤重?現(xiàn)在有多重?所增加的這部分物質(zhì)是從什么地方來(lái)的? 2、人體有什么活動(dòng)?人體內(nèi)部又有什么活動(dòng)?人體運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)自何處? 齊讀課文第一自然段內(nèi)容。 結(jié)論： (1)、食物提供長(zhǎng)身體的材料； (2)食物提供身體活動(dòng)的能量。 過渡：兒童、少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，必須有足夠的營(yíng)養(yǎng)素才能保證生長(zhǎng)發(fā)育和維持代謝平衡的需要，什么是合理的營(yíng)養(yǎng)與膳食呢?(二)介紹幾種營(yíng)養(yǎng)素 1、碳水化合物棗糖 學(xué)生讀第三自然段。 小結(jié)：碳水化合物是提供人體熱能的主要來(lái)源，人日常勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)以及維持生活所需的能量70%來(lái)自糖。 分析缺糖的害處。 問：盲目減肥有什么害處? 板書：缺糖-發(fā)育不良 多糖-疾病(肥胖) 2.蛋白質(zhì) 小組齊讀第四自然段。 蛋白質(zhì)棗是構(gòu)成人體組織和維持生命必須的物質(zhì)，對(duì)身體的生長(zhǎng)和體質(zhì)的增強(qiáng)有非常重要的作用。 蛋白質(zhì)的來(lái)源： 蛋類、魚類、牛奶、瘦肉和豆類等。 討論：如果蛋白質(zhì)供應(yīng)不足會(huì)有什么后果? (引起發(fā)育遲緩，身體抵抗力下降，容易感染疾病。) 小結(jié)：(強(qiáng)調(diào)不能偏食，要平衡膳食。) 3、礦物質(zhì)和微量元素 鈣-骨骼和牙齒生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。 鐵-構(gòu)成血紅蛋白的主要成分。 碘-維持甲狀腺的生理功能。 鋅-提高蛋白質(zhì)的利用和組織中酶的活性。對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育及其神經(jīng)心理行為和免疫力等有特殊的作用。 板書 礦物質(zhì)-鈣、鐵、碘、鋅等和微量元素。 總結(jié)：因此，食物應(yīng)該多樣化。應(yīng)該多吃肉、蛋、奶類，海產(chǎn)品，水果，蔬菜和蝦皮等食物，平衡膳食。(三)怎樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣? 1、平衡膳食。(以上內(nèi)容) 2、建立合理的膳食制度。 (1)每日進(jìn)餐時(shí)間，次數(shù)。 (2)各餐的熱能分配。 比例 早餐占30-35% 午餐占40% 晚餐占25-30% 好處：合理的膳食制度可以防止過饑或過飽，使腸胃始終保持一種正常的功能狀態(tài)，提高食物營(yíng)養(yǎng)在體內(nèi)的吸收和利用。 3、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 總結(jié)。 齊讀課文。 布置作業(yè)：熟讀課文 板書四、合理的營(yíng)養(yǎng)與膳食 營(yíng)養(yǎng) 碳水化合物-糖 蛋白蛋 多種礦物質(zhì)及微量元素 膳食 平衡 制度 良好衛(wèi)生習(xí)慣第16課 飲食要講衛(wèi)生一、教學(xué)目的、要求 讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 怎樣防止“病從口入”。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)過程：有很多疾病是因國(guó)我們不注意衛(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引趣的。這就是人們通常說(shuō)的“病從口入”。不清潔的東西里有很多人冷凍肉眼看不見的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物廣泛存在于空氣中和物體上，如糞便、污泥、灰塵、車把扶手、樓梯欄桿、玩具等，都有很多病毒或病菌，我們的雙手也沾有不少。這些致病物可以通過多種途徑污染食物。春夏季氣溫高，周圍環(huán)境衛(wèi)生差進(jìn)，蒼蠅、老鼠、特別多，它們爬飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內(nèi)而得病，有時(shí)候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒有洗手就抓食，結(jié)果把清潔食物污染了。這樣吃東西 也會(huì)患各各疾病。注意飲食衛(wèi)生，是預(yù)防疾病很重要的一關(guān)。飯前、便 后要用肥皂洗 手，要經(jīng)常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流動(dòng)水先干凈，削皮或用荊水浸燙幾分鐘后再吃。不喝生水，特別是井水和河水，飲食用具也要清潔， 不買、不吃變質(zhì)的食物。剩飯剩菜必需煮沸消毒后再吃。不買街頭流動(dòng)小販的食物。四、思考題1、為什么飯前、便后要洗手？2、生吃的瓜果要怎樣處理？第17課 預(yù)防腸道寄生蟲病教學(xué)目的： 1.使學(xué)生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?教學(xué)難點(diǎn)： 為什么說(shuō)糞便無(wú)害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法?教具： 1、蛔蟲、蟯蟲標(biāo)本。2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容 1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎?你們平常有沒有無(wú)緣無(wú)故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識(shí)。2、出示閱讀提綱：蛔蟲病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?蟯蟲病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。二、講授課文，深入理解內(nèi)容 (一)認(rèn)識(shí)蛔蟲、蟯蟲1、出示蛔蟲、蟯蟲標(biāo)本。2、分組輪流觀察標(biāo)本，并觀看書第21頁(yè)插圖，認(rèn)識(shí)成蟲及蟲卵。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑 誰(shuí)能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的?出示人體圖。集體討論，老師按學(xué)生意見逐一出示相關(guān)圖片。指名完整回答。蛔蟲在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受?(第20頁(yè)第四自然段)蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?(第20頁(yè)第五自然段)強(qiáng)調(diào)： 由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無(wú)害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口肛門-手指搔癢-吮手指、不洗手進(jìn)食-人體感染2、蟯蟲病的危害及防治患了蟯蟲病，對(duì)人體有什么危害?(第21頁(yè)第二自然段)蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?(第21頁(yè)第二自然段)三、觀看錄像 衛(wèi)生行為辨析 為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)看以下錄像，誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢(shì)，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開表示對(duì)，并說(shuō)理由)1、錄像一：一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。2、錄像二：農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()理由：糞便未經(jīng)無(wú)害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。()3、錄像三：小朋友飯前、便后洗手。()4、錄像四：小朋友剪指甲。()5、錄像五：醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié)，訂出