2019年秋季版一年級語文上冊青蛙給星星打電話教案4長春版.doc

青蛙給星星打電話教學目標：1.認識12個生字，“太、陽、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。2.激發(fā)想象力的發(fā)展，體會青蛙與星星的內心世界。3.有感情地朗讀課文，感悟課文的意境。教學重點：認識12個生字，并理解課文、展開想象。教學難點：會借助字理識字、韻語識字、拼音識字等方法來認識12個字。教學準備：生字卡片、圖片。教學過程：第一課時一、導入：出示7個未學過的生字，學生認讀。太、陽、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。導入新課：現(xiàn)在，我們來學習新的生字。出示7個生字以及彩圖。二、圖文結合，整體感知1.學生自由觀察字的特點。2.了解學生識字情況，“你們認識這些字么？”3.小結。三、揭示課題，教學“青蛙給星星打電話”1.出示韻文，學生試讀，教師范讀帶讀。2.圖、字對照，識記12個字：“太、陽、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。教師采取各種方法激發(fā)學生學習的興趣：看圖讀字；比形認字；識記生字。師生共同小結學習“太、陽、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。四、學習生字：小組合作，自行練習，教師巡視，點撥指導。五、匯報交流：1.以小組為單位，選出代表教學生識字，教師在一邊指導。特別是對引導學生容易錯的字進行強調。2.課文，引導學生有感情地朗讀并展開想象。六、鞏固生字：以小組比賽朗讀的形式復習鞏固。七、指導識記生字：1.用韻語識字法識字。2.用拼音識字法識字。八、總結：學生總結課堂學習的教學內容。第二課時一、游戲引路，復習鞏固出示韻文圖片，6個生字寫在6個貝殼的后面，學生拿到哪個貝殼就讀出這個生字的讀音。二、指導書寫“青、金、不、太、了、用”6個字。書寫“青、金、不、太、了、用”6個字，并讓學生觀察田字格里的范字，然后說說它們有什么相同的地方和不同的地方。教師范寫，學生空寫，評議，練習。1.認識2種筆畫“撇、捺”。出示筆畫卡片，介紹名稱，教師范寫，并介紹寫法，學生空寫。教師講述書寫要則2.書寫“太”分析筆畫，教師范寫，學生練習。（1）認識新筆畫“撇、捺”。出示筆畫卡片，介紹名稱，教師范寫橫折，并介紹寫法：筆畫“撇、捺”。學生空寫。（2）書寫“金”分析筆畫，教師范寫，學生練習。其余4個字教法同上。三、指導學生讀韻文。1.教師示范讀。2.學生讀韻文。并讓學生理解會用韻文中詞語。3.請學生用詞語造句。四、表