湖南省邵陽五中七年級政治《公民的義務(wù)》課件.ppt

第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù),一.公民的義務(wù),角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是 角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑 大雨，你是 角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時有你最喜歡的足球賽，你 是 角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進(jìn)行 隔離，你是,角色扮演,哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？,我們的法定義務(wù) 法定義務(wù)的含義,法律上的義務(wù)：指義務(wù)人依法為滿足權(quán)利人的利益而為一定行為或不為一定行為的必要性。 “任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”憲法第33條,權(quán)利（right）與義務(wù)（obligation/duty）的一致性,不可分離： 相互對應(yīng)：權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上同時產(chǎn)生相對應(yīng)而存在，任何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或者幾個保證其實現(xiàn)的義務(wù)，不管這個義務(wù)是權(quán)利人自己的還是他人的； 相互依存：權(quán)利和義務(wù)本身就是一個問題的兩個方面。權(quán)利的實現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實現(xiàn)。（子女享有受撫養(yǎng)受教育的權(quán)利與父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)）,*小珊是否需要納稅？為什么？,案例分析,權(quán)利（right）與義務(wù)（obligation/duty）的一致性,相輔相成： 國家保障公民充分地享有和行使權(quán)利，能使公民真正地意識到自己是國家的主人，更加自覺地履行公民的義務(wù)； 公民自覺履行義務(wù)必然促進(jìn)社會主義事業(yè)的發(fā)展，為公民享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。（公民依法納稅，促進(jìn)社會發(fā)展從而更好地享有稅款用之于民的福利）,“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”馬克思,思考：“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么？,公民的基本義務(wù)（fundamental duties）,維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；憲法第52條 保守國家秘密；53條 愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；53條 維護(hù)國家的安全、榮譽和利益；54條 依法服兵役和參加民兵組織；55條 依法納稅等等。 56條,2004年11月4日下午，為了拯救貧困學(xué)生錢朝軍的生命。38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅：“出租自己，拯救生命”。希望用自己的一雙手和所學(xué)的知識，為錢朝軍同學(xué)籌集醫(yī)療費，在南來北往行人的交織著懷疑同情眼神的復(fù)雜眼光中，他們依然堅定地站在寒風(fēng)中，在4個小時里行人共計捐款4637元。受到了社會的贊譽。,合作探究,*38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生的行為體現(xiàn)了什么美德？ *為什么人們對他們的行為都給予高度贊揚？ *他們的行為受到法律強(qiáng)制了嗎？這種義務(wù)和法定義務(wù)有哪些不同呢？, 我們的道德義務(wù) 道德義務(wù)的含義,含義：社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。 為仁由己孔子,必須履行,積極履行,法律規(guī)定的,自發(fā)形成的,國家強(qiáng)制力,自覺自愿,小,大,法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別,請列舉公民的道德義務(wù),公民基本道德規(guī)范 ： 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、 勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。,第四課時,一、教材分析 1.教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】知道公民忠實履行義務(wù)的三個要求，了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。 【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判斷能力，提高在現(xiàn)實生活中踐行義務(wù)的能力。 【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求；提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。 2.教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】忠實履行義務(wù)的三個要求。 【教學(xué)難點】如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實到行動中去。,二、學(xué)生分析,1.針對的問題： 對公民忠實履行義務(wù)的三個層次的要求即鼓勵、要求、禁止，學(xué)生認(rèn)識上可能較為模糊；法制觀念和義務(wù)觀念不強(qiáng)，缺乏自覺履行義務(wù)的責(zé)任感。 2.學(xué)生的需要 明確公民忠實履行義務(wù)的三個要求，知道法律鼓勵做的，公民應(yīng)積極去做，法律要求做的公民必須去做，法律禁止做的，公民堅決不做；明確對中學(xué)生而言，樹立法制觀念，自覺履行義務(wù)，做一個守法、具有高尚道德的合格公民意義重大。,導(dǎo)入：古訓(xùn)新讀,古訓(xùn)一：“君子有所為，有所不為”； 思考：什么當(dāng)為？什么不當(dāng)為？ 古訓(xùn)二：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 思考：好壞善惡依據(jù)什么來判定？,二.忠實履行義務(wù),身體力行,這位司機(jī)為什么會一而再地將瓶子扔掉？專家為什么又一而再地將瓶子揀回來呢？,回顧P16頁“公民的基本義務(wù)”,1.法律要求做的，我們必須去做,作為義務(wù)：指義務(wù)人必須根據(jù)權(quán)利的內(nèi)容作出一定的行為，又稱“積極義務(wù)”。例如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、納稅、服兵役等。 我國法律要求公民必須作出的還有哪些？,警鐘長鳴,組織、領(lǐng)導(dǎo)恐怖活動組織的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑；其他參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。刑法,警方繳獲的“東突和田會議”錄像資料,烏魯木齊市殯儀館，反恐“革命烈士”黃強(qiáng)追悼會,2.法律禁止做的，我們堅決不做,不作為義務(wù)：義務(wù)人不得作出一定行為的義務(wù)，又稱“消極義務(wù)”。例如不得破壞公共財產(chǎn)，禁止非法拘禁，嚴(yán)禁刑訊逼供等。 我國禁止公民實施的行為還有哪些？,道義在我心,“國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木”憲法第26條,“國家提倡18周歲至55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血?！鲍I(xiàn)血法第2條,3.法律鼓勵做的，我們積極去做,法律中的道德義務(wù)：在我們生活中，有些行為法律沒有禁止性要求，也沒有強(qiáng)制性要求去做，但法律卻倡導(dǎo)我們積極去做 ，這都屬于法律鼓勵我們做的道德義務(wù)。 我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？我們做得如何？,附：相關(guān)憲法條文,第24條 國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德， 第26條 國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。 國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木。 第42條 國家提倡公民從事義務(wù)勞動。,小結(jié)：,公民自覺履行義務(wù)，就要讓法常駐心中，知法、懂法，以法作為行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；守法、用法、護(hù)法，做有高度法制觀念的好公民。,教學(xué)中存在的疑問,法律意義上的義務(wù)包括作為義務(wù)和不作為義務(wù)。當(dāng)權(quán)利主體有資格做某事時，義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)避免做任何可能侵犯權(quán)利主體行動自由的事（例如不損害他人財物）；當(dāng)權(quán)利主體有資格接受某事物時義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)給付某物或作出某種對待（例如還錢）。教材提出的法律鼓勵做的嚴(yán)格意義上不屬于法律義務(wù)，而是法律中的道德義務(wù)，在法律性質(zhì)上與前兩種不同。,課后練習(xí),我國憲法規(guī)定禁止任何組織或個人用任何手段侵害或破壞自然資源。這就要求公民： A.積極去做法律所禁止的事情。 B.法律所禁止的堅決不做。 C.不做與法律有關(guān)的事情。 D.依法享有憲法規(guī)定的權(quán)利。,“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走?！边@句諺語體現(xiàn)了：,A.法律所鼓勵的積極去做。 B.法律要求的必須去做。 C.法律禁止的堅決不做。 D.自覺履行法定義務(wù)。,案例分析,青年邵某初中畢業(yè)后，響應(yīng)國家號召，參加了中國人民解放軍。在部