《列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題》教學(xué)設(shè)計

列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：P64-65的練習(xí)十二第4-8題。教學(xué)目的：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的簡單實際問題。2.使學(xué)生在解決問題方法的的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點：能正確地列方程解答簡單的實際問題。教學(xué)難點：能正確找出等量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤課前研究：復(fù)習(xí)列方程解答簡單的實際問題，注意在解分?jǐn)?shù)方程題過程中應(yīng)該注意些什么？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.交流課前研究2.補(bǔ)充：分析數(shù)量關(guān)系：（1）一桶油，用去了。（2）十月份比九月份節(jié)約用水。（3）男生人數(shù)的正好是女生的人數(shù)。學(xué)生在小組里說說數(shù)量之間的關(guān)系。集體交流，教師板書數(shù)量關(guān)系式?？粗冢?）個數(shù)量關(guān)系式討論：如果知道男生的人數(shù)，怎么求女生的人數(shù)？如果知道女生的人數(shù)，怎么求男生的人數(shù)？二、綜合練習(xí)：1練習(xí)十二第4題學(xué)生獨立完成后集體訂正，訂正時重點交流錯例的原因。2練習(xí)十二第5題您現(xiàn)在正在閱讀的列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!列方程解答有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題教學(xué)設(shè)計 讀題后理解題意，并找出等量關(guān)系：原來水稻每公頃產(chǎn)量=新雜交水稻每公頃產(chǎn)量學(xué)生獨立列式計算后再集體訂正。3練習(xí)十二第6題理解10小時行了全程的是指10小時行駛的路程相當(dāng)于全程的。也可以理解為已經(jīng)行駛的時間相當(dāng)于行駛?cè)趟钑r間的。學(xué)生獨立完成后全班交流。4練習(xí)十二第7題弄清是把這袋面粉重25千克看作單位1的。第（1）題要求吃了多少千克，就是求25千克的是多少；第（2）題中的數(shù)量關(guān)系是這袋面粉的千克數(shù)=15比較上下兩題有什么區(qū)別？5練習(xí)十二第8題學(xué)生獨立完成后集體交流。比較兩個問題的聯(lián)系和區(qū)別。明確：第1小題是求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算；第2小題是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)可以列方程解答。三、課堂總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你還有哪些地方掌握的不夠的嗎？有什么經(jīng)驗要向大家介紹嗎？四、作業(yè)：課內(nèi)：補(bǔ)充習(xí)題P46第3題；P47第3、4題。課外：天天練P40彈性作業(yè)：1.直接寫出得數(shù)。2 = 3 3 = = 3 =2. 解方程。 = 18 = = = = =3. （1）一只書包65元，一枝鋼筆的價錢是書包的 。一枝鋼筆多少元錢？65 =26（元） 答：一枝鋼筆26元錢。（2）一枝鋼筆26元，是一只書包價錢的 。一只書包多少元錢？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。=26 =65 答：一只書包65元錢。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律