就業(yè)指導(dǎo)課程說(shuō)課課件.ppt

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程說(shuō)課,思政部 張穩(wěn)召,課程性質(zhì)和任務(wù),課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課程教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì),課程教學(xué)資源,目 錄,一、課程性質(zhì)與任務(wù),1、 課程性質(zhì),理論 技能 實(shí)踐,公共課 基礎(chǔ)課 必修課,依據(jù)就業(yè)政策，以就業(yè)為核心的職業(yè)生涯教育、既強(qiáng)調(diào)求職全過(guò)程，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。,2 、課程任務(wù),就業(yè)形勢(shì)與政策,單位需求 就業(yè)信息,求職材料 求職禮儀 筆試面試,就業(yè)形勢(shì) 就業(yè)政策,社會(huì)需求,轉(zhuǎn)變角色,就業(yè)準(zhǔn)備,畢業(yè)手續(xù)辦理 權(quán)益保護(hù) 工作適應(yīng),3 、課程功能,引導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)掌握政策轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立正確的就業(yè)觀,提高禮儀素養(yǎng)掌握求職技巧提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,熟悉畢業(yè)流程適應(yīng)社會(huì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,幫助學(xué)生調(diào)研社會(huì)行業(yè)需求甄別真假就業(yè)信息,培養(yǎng)可持續(xù) 發(fā)展的現(xiàn) 代職業(yè)人,二、課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,知識(shí)目標(biāo),技能目標(biāo),態(tài)度目標(biāo),掌握就業(yè)的基本知識(shí) 正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì) 掌握就業(yè)政策與制度 掌握就業(yè)手續(xù)的辦理,甄別就業(yè)信息技能 制作求職材料技能 掌握求職禮儀技巧 掌握筆試面試技巧,做好心理調(diào)適 樹(shù)立正確就業(yè)觀 遵紀(jì)守法權(quán)益保護(hù) 積極適應(yīng)社會(huì),1、 教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)成功就業(yè),成為出色職業(yè)人,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,2、 教學(xué)內(nèi)容,課程內(nèi)容選取以 “實(shí)用，夠用”為原則，結(jié)合教 材和社會(huì)需求突出學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，包括：,就 業(yè) 形 勢(shì) 分 析 與 心 理 調(diào) 適,就 業(yè) 政 策 與 制 度 解 讀,單 位 需 要 怎 樣 的 大 學(xué) 生,收 集 就 業(yè) 信 息,求 職 材 料 和 簡(jiǎn) 歷 的 制 作,求 職 禮 儀,筆 試 與 面 試,工 作 初 期 的 適 應(yīng) 與 發(fā) 展,遵 紀(jì) 守 法 與 權(quán) 益 保 護(hù),就 業(yè) 手 續(xù) 的 辦 理,三、課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),1、教學(xué)重點(diǎn),求職 心理 調(diào)適,積極 適應(yīng) 社會(huì),做好 就業(yè) 準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,重點(diǎn),2、 教學(xué)難點(diǎn),新版就業(yè)政策解讀,求職材料的準(zhǔn)備,就業(yè)手續(xù)的辦理,難 點(diǎn),3、 教學(xué)重難點(diǎn)處理,重點(diǎn)講解,案例分析,分組討論,歸納總結(jié),情景模擬,作業(yè)鞏固,教學(xué)模式：教、學(xué)、做合一，理論與實(shí)踐一體化,四、課程教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì),1、 教學(xué)過(guò)程,教什么？ 怎么教？ 授課依據(jù)？ - 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 提高就業(yè) 能力,2、 教學(xué)手段,教學(xué)手段,3、 教學(xué)方法,情景模擬法,分組討論法,理論教學(xué)法,案例分析法,課程教法,實(shí)訓(xùn)拓展法,講座教學(xué)法,校友現(xiàn)身說(shuō)法,教學(xué)做統(tǒng)一法,4、 課程考核（考查五級(jí)制）,采取過(guò)程考核方式： 總成績(jī)=出勤20%+課堂表現(xiàn) 20%+平時(shí)作業(yè) 20%+期末考核 40%,20%,40%,20%,出勤：10次課抽查6次,平時(shí)作業(yè)：就業(yè)計(jì)劃書(shū),課堂表現(xiàn)：答問(wèn)、討論、活動(dòng)參與,成績(jī)轉(zhuǎn)化五級(jí)制： 90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；70-79為中等；60-69分為及格，59以下為不及格。為調(diào)動(dòng)學(xué)生就業(yè)積極性，若考核成績(jī)不及格，但通過(guò)自己努力已成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，于2012年12月31日前與用人單位正式簽約，可視為考核及格。,20%,求職材料：求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷,總成績(jī),5、 教學(xué)反思,教學(xué)內(nèi)容 模塊化,教學(xué)考核 過(guò)程化,教學(xué)方法 多樣化,教學(xué)技術(shù) 現(xiàn)代化,6、 教學(xué)設(shè)想,院級(jí)精品課程,省級(jí)精品課程,典型案例庫(kù),結(jié)合專業(yè)特色,五、課程教學(xué)資源,1、 教學(xué)參考書(shū),課程教材： 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 秦小剛，高等教育出版社 參考用書(shū)： 職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo) 柳建營(yíng)，北京工業(yè)大學(xué)出版社 大學(xué)啟示錄-與大學(xué)生談就業(yè) 安身健，河南大學(xué)出版社 大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 團(tuán)中央，高等教育出版社,2、 報(bào)刊雜志, 中國(guó)大學(xué)生就業(yè) 職場(chǎng) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)生 成才與就業(yè),3、 部分網(wǎng)絡(luò)資源, 鄭州科技學(xué)院就業(yè)網(wǎng)： / 河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)： 中國(guó)職業(yè)指導(dǎo)教師網(wǎng)： KAB中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)： /node/kab.htm 中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)： /, 兄弟院校參考課程網(wǎng)站： 黃河科技學(xué)院：/in