語(yǔ)法填空題的命題分析及解題指導(dǎo).ppt

語(yǔ)法填空題的命題分析及解題指導(dǎo),高考英語(yǔ)科命題總的指導(dǎo)思想是“考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度，注重考查學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力”。 結(jié)合全國(guó)卷的命題指導(dǎo)思想及語(yǔ)法填空題的答題要求，我們可以看出，語(yǔ)法填空題的測(cè)試目的在于測(cè)試考生對(duì)于文章大意的把握能力、句子還原能力、邏輯思維能力以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的把握能力，重點(diǎn)在于測(cè)試考生的運(yùn)用能力，考查學(xué)生能否將中學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)法及語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到,實(shí)際的英語(yǔ)讀寫活動(dòng)中去。 廣東省自2007 年開始采用語(yǔ)法填空題型，下面我們就以廣東省近幾年高考題語(yǔ)法填空為例，試分析這種題型的試題特點(diǎn)。,【考題回顧】 請(qǐng)看近幾年來(lái)廣東省高考英語(yǔ)試題中語(yǔ)法填空題的考點(diǎn)分布情況：,由上表我們可以看出，語(yǔ)法填空試題基本上涉及了中學(xué)階段所學(xué)的各類語(yǔ)法項(xiàng)目，而且考點(diǎn)分布比較均衡，但均衡之中，我們也可以看出測(cè)試的重點(diǎn)。這些重點(diǎn)考查項(xiàng)目具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面: 1. 動(dòng)詞。 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式的考查是一個(gè)顯著的熱點(diǎn)項(xiàng)目。2011 至2013 年均有兩道試題考查動(dòng)詞的用法。,2. 代詞。 這三年每年都涉及到代詞用法的考查 3. 詞性轉(zhuǎn)換。 近三年來(lái)每年都至少有一道試題考查詞性轉(zhuǎn)換，考查學(xué)生能否正確運(yùn)用所給提示詞語(yǔ)的正確形式填空。該題重點(diǎn)測(cè)試考生對(duì)于各種詞語(yǔ)詞性的用法及相關(guān)單詞的同根詞的把握。這一考點(diǎn)主要體現(xiàn)在名詞、形容詞、副詞的用法方面，考查考生在相關(guān)的情況下能否熟練地運(yùn)用這些詞類。,4. 介詞。 介詞的含義豐富、搭配靈活，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。這一考點(diǎn)關(guān)鍵在于考查考生能否正確地理解和運(yùn)用相關(guān)的介詞。,【命題分析】,1. 動(dòng)詞的考查。 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式的考查是一個(gè)顯著的熱點(diǎn)項(xiàng)目。2011至2013年均有兩道試題考查動(dòng)詞的用法。2013年的高考試題考查了時(shí)態(tài)中的一般過(guò)去時(shí)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞則考查了動(dòng)詞-ing形式作伴隨狀語(yǔ)。2012年對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞部分的考查同樣是動(dòng)詞-ing形式作伴隨狀語(yǔ)，而時(shí)態(tài)部分則考查了過(guò)去完成時(shí)態(tài)。2011年考查了動(dòng)詞-ing形式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。由此可見，語(yǔ)法填空題通常,會(huì)有兩個(gè)空給出了動(dòng)詞，要求考生用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。而這兩個(gè)空中，有一個(gè)空測(cè)試的是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)，另一個(gè)空測(cè)試的則是非謂語(yǔ)形式。動(dòng)詞的用法是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，所以平時(shí)應(yīng)多加練習(xí)。,近三年來(lái)每年都至少有一道題考查詞形轉(zhuǎn)換，考查學(xué)生能否正確運(yùn)用所給提示詞的正確形式填空。2013年考查了由所給詞根轉(zhuǎn)化為形容詞和副詞的用法，2012年考查了由所給詞根轉(zhuǎn)化為形容詞的用法，2011年考查了由所給詞根轉(zhuǎn)化為副詞的用法。該題重點(diǎn)測(cè)試考生對(duì)于各種詞語(yǔ)詞性的用法及相關(guān)單詞的同根詞的把握。,2. 詞形轉(zhuǎn)換的考查。,3. 冠詞的考查。 2011到2013年連續(xù)三年均考查了冠詞的用法。 4. 代詞的考查。 代詞的種類較多，所以在近三年的語(yǔ)法填空題中，代詞是一個(gè)熱點(diǎn)項(xiàng)目。2013年考查了關(guān)系代詞的用法，2012年考查了關(guān)系代詞和人稱代詞，2011年同樣考查了關(guān)系代詞和人稱代詞，此外還有不定代詞。,5. 介詞的考查。 由于介詞的用法比較靈活，所以搭配比較豐富。這一考點(diǎn)關(guān)鍵在于考查考生能否正確地理解和運(yùn)用相關(guān)的介詞。2013年有兩道題考查介詞，2012年和2011年各有一道題考查介詞。 6. 連詞的考查。 2013年考查了nor，2012年考查了Although / Though，2011年考查了until / till。,1. 理解短文。這一步是解題關(guān)鍵的一步。解題之前，我們首先應(yīng)通讀全文，理解大意，把握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯關(guān)系。文中相當(dāng)一部分空格是通過(guò)對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握來(lái)確定正確答案的。另外，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須在把握動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間后才能確定其時(shí)態(tài)。在答題之前，最好對(duì)全文通讀一至兩遍，不要一拿到試題就開始作答。部分同學(xué)拿到試題后，僅僅看空格前后局部的結(jié)構(gòu)，迅速作答。這似乎加快了答題的速度，但事實(shí)上這會(huì)使你欲速則不達(dá)。,【答題步驟】,2. 尋找依據(jù)?？忌朴诎l(fā)現(xiàn)答題的依據(jù)。答題的依據(jù)通常有：句型、搭配、邏輯關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、上下文等。當(dāng)然這些能力不是一兩天就能夠具備的。考生必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大量地吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料（包括書面的、口頭的、視聽的等），培養(yǎng)語(yǔ)感。,3. 確定答案。經(jīng)過(guò)第二步后，基本上就可以確定答案。但是，在確定答案的時(shí)候，還要進(jìn)行進(jìn)一步的論證。其依據(jù)就是上下文的內(nèi)容、句型及搭配等。 4. 論證答案。最后，將答案代入短文中進(jìn)行驗(yàn)證，看其在邏輯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、搭配等方面是否正確無(wú)誤，同時(shí)注意所填內(nèi)容的拼寫、大小寫及詞性等。,1. 對(duì)于已經(jīng)給出的動(dòng)詞，注意所給動(dòng)詞在句中作謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)。 如果這個(gè)動(dòng)詞在句中作謂語(yǔ)，則應(yīng)注意用何種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；如果該動(dòng)詞在句中不作謂語(yǔ)，則應(yīng)考慮這個(gè)動(dòng)詞在句中作何種成分，并根據(jù)句子結(jié)構(gòu)來(lái)確定這個(gè)動(dòng)詞應(yīng)該用何種非謂語(yǔ)形式。例如：,【解題小貼士】,1) The teacher caught the boy _ (sleep) in class and got very angry. 2) Mr. Li opened the door and _ (find) that the whole room was in a great mess.,分析： 1) 分析句子結(jié)構(gòu)可知，所給動(dòng)詞sleep在句中不作謂語(yǔ)，而是作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。然后，再分析句子的邏輯關(guān)系，我們可以知道，sleep 的邏輯主語(yǔ)是前面的boy，而且sleep 表示的這個(gè)動(dòng)作在caught 發(fā)生的時(shí)候正在進(jìn)行，故用所給動(dòng)詞sleep的現(xiàn)在分詞形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 2) 分析句子結(jié)構(gòu)可知，空白處的動(dòng)詞和前面的 opened 構(gòu)成兩個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞。因此，這兩個(gè)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)方面應(yīng)該一致。據(jù)此，本題應(yīng)用所給動(dòng)詞的過(guò)去式found。,2. 對(duì)于考查詞性轉(zhuǎn)換的題應(yīng)注意所給單詞的同根詞。 分析空格處所需單詞在句中作何種成分，或依據(jù)空格前后的某些信息來(lái)確定空格處應(yīng)用所給單詞的名詞、形容詞還是副詞形式。例如：,1) She stood there and looked at me with great _ (astonish). 2) My grandfather is so _ (forget) that youll have to remind him of his medicine every time. 3) In our first chemistry class, our chemistry teacher told us to do our experiment _ (careful).,分析： 1) 本題空格前面的介詞with 及形容詞great 限制了空格處應(yīng)該用名詞性成分。astonish 的名詞形式是astonishment（驚奇）。 2) 空格前的副詞so 和前面的系動(dòng)詞is 暗示了本空應(yīng)用所給單詞的形容詞形式在句中作表語(yǔ)。forget 的形容詞形式是forgetful（健忘的）。 3) 分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處的成分在句中修飾前面的動(dòng)詞do，而修飾動(dòng)詞通常用副詞。故應(yīng)用careful的副詞形式carefully（仔細(xì)地）。,3. 依據(jù)短文中的邏輯關(guān)系和句子的含義來(lái)推測(cè)、確定答案。例如： 1) She jumped up from her bed, dressed _ quickly and went out to see what was happening outside.,2) When Mr. Smith heard that _ grandfather was very ill, he felt very sad. 3) My grandfather is more than sixty years old now. _, he doesnt want to stay at home and do nothing at all.,分析： 1) 分析句子的邏輯關(guān)系，本句中動(dòng)詞dress的動(dòng)作對(duì)象應(yīng)是句子的主語(yǔ)本身。這時(shí)，我們可 以確定本空應(yīng)該用she 的反身代詞herself 作 動(dòng)詞dress的賓語(yǔ)。 2) 分析句子結(jié)構(gòu)以及grandfather 與Mr. Smith之間的關(guān)系可知，這里應(yīng)該選用物主代詞 his。 3) 根據(jù)語(yǔ)境及句意可知，前后兩個(gè)句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故本空應(yīng)填入一個(gè)表示轉(zhuǎn)折意義的 副詞However。,4. 依據(jù)句型、短語(yǔ)、搭配等來(lái)確定答案。 例如： 1) At school, she finds _ difficult for her to get on well with her classmates. 2) She found that it was _ cold outside that she withdrew herself back into the room.,3) It was through years of hard work _ Mr. Li stood out in his work and obtained his fame. 4) Hearing this, the woman was _ angry to say a word.,分析： 1) 分析句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+ finds + _ + 形容詞（賓補(bǔ)）+ 動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)（真正的賓 語(yǔ)）。在這類結(jié)構(gòu)中，我們一般要用it 在句中 作形式賓語(yǔ)。故本題應(yīng)填it。 2) 分析句子結(jié)構(gòu)可知，第一個(gè)that 引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句，在從句里有一個(gè)固定搭配：so . that . 句型。,3) 分析句子結(jié)構(gòu)，本句中It was 的后面是一個(gè)介詞短語(yǔ)，符合強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)。據(jù)此，我們可以確定本空應(yīng)填that，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句型“It is + 被強(qiáng)調(diào)部分+ that + 其它”。 4) 根據(jù)句意“聽了這條消息，那位女子太生氣了以至于說(shuō)不出話來(lái)”。而表示“太以至于不能”用“too . to .”。因此，本空 應(yīng)該用too。,5. 依據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣、語(yǔ)言知識(shí)來(lái)確定答案。 例如： 1) Mr. Brown, _ university student from London, will come to Beijing for a visit. 2) The boy is said _ (save) a little girl from the river and got praised at the meeting.,3) We paid a visit to the school _ we studied when we were still children. 4) My suggestion is _ we should hold another meeting to discuss the matter.,分析： 1) 本空應(yīng)填入一個(gè)不定冠詞a，表示泛指，修飾后面的單數(shù)可數(shù)名詞student。 2)