2020版高考生物復(fù)習(xí)第6單元第1講DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)案新人教版.docx

第1講DNA是主要的遺傳物質(zhì)考綱展示人類對遺傳物質(zhì)的探索過程()考點一| 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗1肺炎雙球菌類型特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗、對比說明R型細(xì)菌無毒性、S型細(xì)菌有毒性。(2)實驗、對比說明被加熱殺死的S型細(xì)菌無毒性。(3)實驗、對比說明R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。(4)結(jié)論：已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”。3艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗、分別說明莢膜多糖、蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用。(2)實驗、說明DNA有轉(zhuǎn)化作用，DNA的水解產(chǎn)物沒有轉(zhuǎn)化作用。1判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。()提示：格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只是證明了S型細(xì)菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”，使無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌。(2)從格里菲思的第組死亡小鼠身上分離得到的S型活細(xì)菌是由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來的。()提示：S型活細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化來的。(3)從格里菲思實驗中的第組病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細(xì)菌而無R菌細(xì)菌。()提示：病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌有兩種類型。(4)在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細(xì)菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。()(5)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)。()2思考回答(規(guī)范表述)(1)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，如果沒有實驗，能否得出格里菲思的結(jié)論？為什么？提示：不能。因為無對照實驗，不能說明加熱后殺死的S型細(xì)菌中含有促成R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子。(2)如果由你完成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，應(yīng)該注意哪些無關(guān)變量對實驗的影響？提示：四組實驗應(yīng)選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的濃度及注射量應(yīng)該相同。(3)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，設(shè)置“S型細(xì)菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？提示：起對照作用。用DNA酶分解從S型活細(xì)菌中提取的DNA，結(jié)果不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，說明DNA才是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，排除脫氧核苷酸的作用。(4)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的實驗思路是什么？提示：直接分離S型細(xì)菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗培養(yǎng)細(xì)菌在小鼠體內(nèi)體外培養(yǎng)基實驗對照R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對照S型細(xì)菌各組成成分的作用進行對照巧妙構(gòu)思用加熱殺死的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉(zhuǎn)化將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質(zhì)在實驗中所起的作用實驗結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)聯(lián)系(1)所用材料相同(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則考法1考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗1用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，其過程和結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是()A該實驗說明R型菌是無毒的B該實驗說明R型菌在一定條件下可轉(zhuǎn)化為S型菌C加熱殺死的S型菌無致死性是因為其蛋白質(zhì)已變性失活D在一定條件下R型菌實現(xiàn)轉(zhuǎn)化是因為其發(fā)生了基因突變D將R型肺炎雙球菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠存活，表明R型菌是無毒的；將加熱殺死的S型菌和活的R型菌注射到小鼠體內(nèi)，可從小鼠體內(nèi)提取出活的S型菌，表明R型菌可以在一定的條件下轉(zhuǎn)化為S型菌；將有毒的S型菌加熱，會使其蛋白質(zhì)變性，從而使其失去致死性；在一定的條件下R型菌實現(xiàn)轉(zhuǎn)化是S型菌與R型菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生基因重組所致。2(2019太原模擬)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如表所示。由表可知()實驗組號接種菌型加入S型細(xì)菌的物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況R型蛋白質(zhì)R型R型莢膜多糖R型R型DNAR型、S型R型DNA(經(jīng)DNA酶處理)R型A不能證明S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B說明S型細(xì)菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)C第組實驗說明蛋白質(zhì)和莢膜多糖與R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌無關(guān)，A，B項錯誤；第組實驗說明DNA與R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌有關(guān)。第組實驗說明DNA被水解后的產(chǎn)物不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，C項正確；只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。1轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細(xì)菌的DNA片段整合到R型細(xì)菌的DNA中，使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。2并非所有的R型細(xì)菌都被轉(zhuǎn)化。由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細(xì)菌都被轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，而只是一小部分R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌?？挤?細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗的拓展考查3(2018成都市二模)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的部分DNA片段進入R型菌內(nèi)并整合到R型菌的DNA分子上，使這種R型菌轉(zhuǎn)化為能合成莢膜多糖的S型菌，下列敘述正確的是()AR型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會改變B整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物都是莢膜多糖C進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點DS型菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成一條肽鏈CR型細(xì)菌和S型細(xì)菌的DNA都是雙鏈結(jié)構(gòu)，其中堿基的配對遵循堿基互補配對原則，因此R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會改變，依然是占50%，A錯誤；整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物不都是莢膜多糖，B錯誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，即一個DNA分子中有多個基因，每個基因都具有RNA聚合酶的結(jié)合位點，因此進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點，C正確；S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成多條相同的肽鏈，而不是一條，D錯誤。4在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型細(xì)菌有、等多種類型，R型細(xì)菌是由型突變產(chǎn)生的。利用加熱后殺死的S型與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型細(xì)菌，有人認(rèn)為混合培養(yǎng)出現(xiàn)的S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌突變產(chǎn)生的，該實驗中出現(xiàn)以下哪種結(jié)果時能否定這種說法()AS型細(xì)菌全為型BS型細(xì)菌部分為型CS型細(xì)菌中三種均有DS型細(xì)菌全為型D若S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌突變產(chǎn)生的，則S型細(xì)菌的類型應(yīng)為型。S型細(xì)菌全為型說明是轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的。考點二| 噬菌體侵染細(xì)菌實驗1噬菌體結(jié)構(gòu)(1)A：蛋白質(zhì)外殼；B：DNA。(2)組成A、B的共有元素為C、H、O、N，其中A特有S元素，B特有P元素。2實驗過程及結(jié)果標(biāo)記大腸桿菌：分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌 標(biāo)記噬菌體：分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，得到蛋白質(zhì)含35S或DNA含32P的噬菌體侵染細(xì)菌：3結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)。1判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具有說明力。()(2)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位組合為。()(3)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。()提示：分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，而不是培養(yǎng)噬菌體，再用被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。(4)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中。()(5)用1個含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個含35S。()提示：子代噬菌體都不含35S。(6)32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。()提示：不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。2思考回答(規(guī)范表述)結(jié)合教材兩大經(jīng)典實驗，嘗試總結(jié)作為遺傳物質(zhì)具備的條件有哪些？提示：(1)在細(xì)胞生長和繁殖的過程中能夠精確地復(fù)制自己，使得前后代具有一定的連續(xù)性。(2)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝的過程。(3)具有儲存大量遺傳信息的潛在能力。(4)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但在特殊情況下又能發(fā)生突變，而且突變以后還能繼續(xù)復(fù)制，并能遺傳給后代。1噬菌體增殖需要的條件(1)場所：大腸桿菌。(2)蛋白質(zhì)的合成(3)DNA的合成2上清液和沉淀物出現(xiàn)放射性的原因(1)用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中。3噬菌體侵染細(xì)菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的比較比較項目噬菌體侵染細(xì)菌實驗肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗設(shè)計思路設(shè)法將DNA和其他物質(zhì)分開，單獨研究它們各自不同的功能處理方法放射性同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素直接分離法：分離S型細(xì)菌的多種組成物質(zhì)，分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)檢測結(jié)果的方式檢測放射性位置觀察菌落類型結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)考法1考查噬菌體及侵染實驗1(2019鹽城市模擬)圖為“以32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標(biāo)記噬菌體B過程的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離C若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAD實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分B本實驗是以32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌，因此圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，會侵入大腸桿菌體內(nèi)進行增殖，培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液中不能用放射性標(biāo)記的含32P的物質(zhì)，A錯誤；過程為攪拌，目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離，B正確；若只有沉淀物C中含大量放射性，可證明噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌，但若證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，必須還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記的噬菌體實驗進行相互對照，C錯誤；若實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，可能是培養(yǎng)時間過短，部分噬菌體還未吸附、侵染至大腸桿菌細(xì)胞?；蚺囵B(yǎng)時間過長，造成部分大腸桿菌裂解，D錯誤。2(2018淄博二模)有a、b兩類噬菌體，它們均已被32P或35S中的一種標(biāo)記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A實驗結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性B可以確定甲管的放射性來自32P，乙管的放射性來自35SC檢測結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)D伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強Aa、b兩類噬菌體，被32P或35S中的一種標(biāo)記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置分別出現(xiàn)在上清液和沉淀物中，說明a類噬菌體被標(biāo)記的是蛋白質(zhì)外殼，b類噬菌體被標(biāo)記的部分是DNA分子。考法2噬菌體侵染實驗的拓展考查3如圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯誤的是()A可在培養(yǎng)基中加入3H尿嘧啶用以標(biāo)記RNAB參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物C第0 min時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄D隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動受到抑制CRNA分子中含有特定的堿基為尿嘧啶，因此培養(yǎng)基中應(yīng)加入3H尿嘧啶用以標(biāo)記RNA；參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物；由圖知，第0 min時，T4噬菌體未侵入大腸桿菌，因此與DNA雜交的RNA只來自大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄；隨著感染時間增加，與T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA不斷增加，而與大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA不斷下降，說明噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動受到抑制。4(2018德州期中)RNA病毒有的能利用RNA自我復(fù)制完成增殖，有的需要通過逆轉(zhuǎn)錄才能完成增殖?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)放線菌素D能與DNA形成復(fù)合體，阻礙RNA聚合酶的功能?，F(xiàn)有一種新型RNA病毒，請以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞、顯微鏡等材料和用具，設(shè)計實驗確定該種病毒的增殖類型，簡要寫出實驗思路并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。(提示：設(shè)計對照實驗：病毒增殖可使宿主細(xì)胞裂解)答案：實驗思路：將體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞分為甲、乙兩組，甲組利用放線菌素D處理，乙組不做任何處理。用新型RNA病毒分別感染甲、乙兩組細(xì)胞，適宜條件下培養(yǎng)一段時間。用顯微鏡觀察兩組細(xì)胞的裂解情況。結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組細(xì)胞均破裂，說明該病毒通過RNA自我復(fù)制完成增殖若甲組細(xì)胞不破裂，乙組細(xì)胞破裂，說明該病毒需要通過逆轉(zhuǎn)錄完成增殖。考點三| 煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì)1煙草花葉病毒對煙草葉細(xì)胞的感染實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)實驗結(jié)論RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。2探索結(jié)論DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。1判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)RNA或DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。()提示：T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。(2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。()(3)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。()(4)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。()提示：細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。(5)小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA。()提示：小麥的遺傳物質(zhì)是DNA。2思考回答(規(guī)范表述)如何理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)？提示：細(xì)胞生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，只有RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故對整個生物界來說，主要的遺傳物質(zhì)是DNA。生物體內(nèi)核酸種類及遺傳物質(zhì)類型生物類型核酸種類遺傳物質(zhì)實例有細(xì)胞結(jié)真核生物DNA和RNADNA玉米、小麥、人構(gòu)的生物原核生物DNA乳酸菌、藍藻無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物DNA病毒DNADNA噬菌體RNA病毒RNARNA煙草花葉病毒考法1考查人類對生物遺傳物質(zhì)的探索1(2018佛山市一模)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更有說服力C煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNADDNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了遺傳因子傳遞規(guī)律，但沒有發(fā)現(xiàn)遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)，A錯誤；噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA進入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外，這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，而艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中提取的DNA中還混有少量的蛋白質(zhì)，所以，噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，B正確；煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；DNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，D正確。2(2018浙江高考)下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的實驗的敘述，正確的是()A噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性B肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果C肺炎雙球菌離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D煙草花葉病毒感染和重建實驗中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細(xì)胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì)DDNA復(fù)制為半保留復(fù)制，新鏈合成過程中的原料由細(xì)菌提供，故只有少部分子代噬菌體具有放射性，A錯誤；肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因重組的結(jié)果，B錯誤；肺炎雙球菌離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有做S型菌的蛋白質(zhì)能否使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的實驗，不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；煙草花葉病毒感染和重建實驗中用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)混合后感染煙草，所繁殖的病毒類型為A型，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì)，D正確?？挤?探索生物遺傳物質(zhì)的其他方法3下面是某生物興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟，請將其補充完整。(1)實驗?zāi)康模郝浴?2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，_。第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中。第三步：將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品，檢測是否有該流感病毒產(chǎn)生。(4)請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：_；_。若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。解析：病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質(zhì)，核酸為DNA或RNA中的一種，根據(jù)題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細(xì)胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測到該流感病毒來判斷其核酸類型。答案：(3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA考法3考查生物的遺傳物質(zhì)4(2019鄭州模擬)下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，不正確的是()A同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNAB細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNAC具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)D在生物界中，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNAA同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，主要存在于細(xì)胞核中，少量存在于細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中，B正確；具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)，C正確；DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，D正確。真題體驗| 感悟高考淬煉考能1(2017全國卷)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人類免