優(yōu)化作文復習策略.ppt

以點帶面 以面促點 穩(wěn)扎穩(wěn)打 穩(wěn)中求進 優(yōu)化作文復習策略 安陽市幸福中學 代小麗,發(fā) 言 提 綱： 明確目標 課標指路 找準問題 對癥下藥 熟悉標準 有效訓練 高效復習 點面結合,一、明確目標，課標指路,課標對作文的目標要求 1. 寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。 2.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。 3.根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。 4.寫記敘文，做到內(nèi)容具體，以情感人；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù),以理服人。,熟悉作文常規(guī),1.審題：抓住題眼，確立重點，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心態(tài)看人看事，看生活，謳歌真善美，批判假惡丑，感悟生活，抒寫性靈。 3.選材：寫小不寫大，以小見大，從大處著眼，從小處落筆；寫熟不寫生，駕輕就熟，熟能生巧。鮮活典型，格調(diào)高雅；追求個性，新穎生動。 4.體裁：記敘、說明、議論、揚長避短 ；日記、書信、童話、寓言、劇本、文言、網(wǎng)絡設計，展示個性。 5.結構：鳳頭、豬肚、豹子尾，首尾呼應，過渡勾連；題記、后記、小標題，形勢脫俗，合理運用。 6.語言： 通順，把話說通；準確，把話說對；生動，把話說好；優(yōu)美，用語精彩，典雅，意蘊豐富。,二、找準問題 對癥下藥 （1）套。套用俗套的模式。（2）假。編造的痕跡嚴重。（3）舊。選材粗糙陳舊，缺乏新意； （4）泛。如有的考生以“時間”為話題寫作文時，寫的是“歷史”、“人生”，大而無“點”。 （5）盲。即亂寫。不管題目的要求“自由發(fā)揮”，或?qū)⒃瓉肀澈昧说呐c考題無關的文章寫一遍。 （6）怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫感受美好的話題作文時，有一位考生寫臨死的感覺。 （7）傻?？傆幸慌忌_頭結尾寫得不錯，但是當中就是亂七八糟的其他內(nèi)容或是抄寫的現(xiàn)場試卷中的閱讀材料。這樣的同學以為閱卷老師只看開頭與結尾。 （8）抄。即抄襲。結果因為考場作文太相同而被扣分。（9）淡。生活感悟貧乏，缺乏激情；（10）平。語言不規(guī)范，欠缺亮點；(11)淺。挖掘不深，淺嘗輒止；（12）繁。情節(jié)啰唆，欠缺簡練；（13）亂。結構混亂，欠缺層次與條理性；（14）空。內(nèi)容空洞，無血無肉。（15）隨。信筆由韁，隨意性強。,三、熟悉標準 有效訓練,（一）、巧妙的構思 （二）、干凈的文面 （三）、醒目的標題 （四）、亮麗的開頭 （五）、清晰的結構 （六）、自然的結尾 （七）、鮮明的主題 （八）、精彩的語言,策略：作文復習要分階段安排，分題型訓練，分專題提升。 審題訓練。材料訓練。構思訓練。成文訓練。 修改訓練。應變訓練。 可考慮到對以下六大內(nèi)容的覆蓋： 個人類。情感類。生活類。吟詠類。暢想類。 感悟類。 這個計劃，從具體寫作指導角度，應考慮到如下內(nèi)容的安排： 1、結構精美2表達細膩3感悟深刻 4語言優(yōu)美5立意新穎,四、高效復習 點面結合,點：醒目的標題,題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目語言生硬、文法不通。,亮麗的開頭,“好的開端是成功的一半”。好的文章應該有個好的開頭，既展示了你的才情，又激發(fā)了閱卷者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。,我可以選擇如約賞花嗎,幼時，我無意中發(fā)現(xiàn)一個隱秘的角落，那里種著幾棵不高的樹，極少有人來。 正值初夏，暖了一春的樹倏地綻開了花?；O小，是一咕嘟一咕嘟地連在一起的，就那樣綴在枝頭，乳白的一片。遠望去，如樹枝上垂下的散著幽香的穗子。 我的心房在瞥見它的剎那就被它的美占滿，再容不下別的。我便望著它，心中許諾：“明年，定要來賞伊的風采！” 可是后來呵，我忙著上課，忙著升學，早已辨不清了晝夜更替，時光流轉(zhuǎn)，也忘了那個約定初夏賞花。于是任它幾度花開，幾度花落。 終于在又一年花好時，我想起了約定，忙拉著弟弟去了那個角落?；ㄒ琅f如那一年繁盛，我卻總聞不出香氣。卻聽得弟弟喊道：“姐姐，這花真美，真香啊！” 我不禁傷感。 花呵！這約定我違了幾年，你便再不肯給我踐約的機會了嗎？是呵，我心中已被忙碌占滿，容不下你的身影?；蛟S，只有如弟弟一般純真的孩童才與你有緣。 如果，如果時光可以倒流，我可以選擇如約賞花嗎？ 如果，如果我如約而來，你定是笑著迎我的。你綻開的笑臉純潔無暇，散著幽幽的芳香。你在枝頭輕輕搖曳，唯美的舞蹈讓我如癡如醉?；秀遍g，仿佛看見你潔白的裙擺如流蘇般流溢著光彩，裝點著樹冠；仿佛聽見你銀鈴般的笑聲打破這無人時的寂靜，趕走惱人的悶熱。 如果，如果我如約而來，我的心必不會被凡俗之事占滿。我的心中，必定總有潔白的花朵搖曳，必有幽香溢滿心房。于是我的心必不會蒙上俗世的塵，而是總有一個小小的角落，栽了樹，開滿花，純真、圣潔，無人來訪。 只是，時光已逝難追悔，如果永遠只是如果。嘆也好，怨也罷，日子還在一天天流逝。我所能做的，只有珍惜每一次的花開，和花開花落間的人，和事。,清晰的結構,考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。 “文無定法”，不妨用：鏡頭組接式，小標題式，日記式，書信式等。,鮮明的主題,1、讓標題點明主題。 2、在開頭點明主題。 3、結尾點明或深化主題。,精彩的語言,. 簡約靈動永葆語言青春 . 感性語言營造盎然詩意 . 幽默風趣展現(xiàn)作者睿智 . 清新素淡一樣耐人尋味 . 歷史文化凝聚大氣之象,精致的選材：,學習 讀書 求知 理想 成功 寬容 修養(yǎng) 做人 和諧 友情 善良 自我 自尊 磨煉 挫折 科技 合作 實踐 環(huán)境 失敗 父母 師生 同學 愛國 感恩 遺憾 感動 叛逆 交友 自然,巧妙的構思 想通發(fā)散思維的方向 從題目出發(fā)，我要寫什么？ 明確題目內(nèi)涵和外延，防止文不對題和“下筆千言 離題萬里”。 從自己出發(fā)，我能寫什么？ 了解自己寫作的優(yōu)勢和不足，就要以題目為綱，快速判斷出自己可以發(fā)揮哪方面的特長，然后選擇自己最擅長的文體選擇自己最擅長的結構，最擅長的語言風格，書寫體現(xiàn)自己優(yōu)勢的作文。 從社會出發(fā)，我想寫什么？ 關注社會熱點，精心選材,我可以選擇母親嗎 家里，總是一成不變的灰暗色調(diào)，禁錮住了我年輕活躍的心。我把這歸結為母親，一個總是灰色調(diào)的普通婦女。 媽沒有什么情趣，把家里弄得不怎么好看，她也不在乎自己的打扮。在我印象中，媽就是個圍著圍裙，身上散發(fā)著油煙味，永遠在做飯的主婦。 羨慕同學，有個年輕時尚的母親，挽著上街也是一種光榮；說起來，永遠可以用略帶傲慢的語氣和自豪的神情。 如果可以選擇，我想有個學識淵博的母親，比如老師、記者什么的。這樣，媽可以跟我談古論今，讓我好好地運用所學。 可是媽好笨，我說的很多東西她都不懂。但讓我奇怪的是，媽特別喜歡聽我說太空，說未來，說高科技，而且，一副陶醉的樣子。我問媽為什么，她就憨憨地笑笑：“喜歡你像科學家的樣子，媽就像在看未來的你?！?如果可以選擇，我想有個有氣魄的母親，像希拉里、默克爾這樣的女強人，這樣我也可以在她的影響下成就卓著。,可是媽很敏感，很小氣。她很在乎我說的一字一句，我對她的嘮叨不耐煩了，用“討厭”“煩不煩”發(fā)牢騷，媽會突然停止叨嘮，默默地去做飯，動作中有說不出的滯重。這是我要是過去拍拍媽的肩膀，說一兩句“媽我跟你開玩笑呃”這樣的話，媽又會突然高興起來，翻炒瓢的手也輕快起來。 媽不愛動，我就經(jīng)常要媽出去運動。一次從電視上學了幾招武打動作，興沖沖地找媽練。媽連連擺手，卻拗不過兒子的熱情。我以為媽還年輕，哪知稍一用力媽竟摔倒在地，頭磕在桌腳上，頓時血汩汩地流了出來。我嚇傻了，傻站在一旁不知該干什么。媽卻平靜地用紗布按住傷口，撒上云南白藥。我用顫抖的聲音問媽：“疼嗎？”媽嘴上說不疼，額頭卻直冒汗從沒見過這種場面的我竟又問媽：“媽，會不會”媽又是憨憨地笑：“傻孩子，你還沒長大，我怎么可能現(xiàn)在就走呢？” 媽終究沒事了，我的腦袋卻像被桌角撞清醒了。我小人物般的母親盡管普通的不能再普通，卻給我無與倫比的愛。 媽，即使可以選擇，我也只想讓你當我的母親。,想活培養(yǎng)思維的獨特性 尋找平常事物蘊含的新意。 一花一世界，一沙一天國。當你把情感注入平常的事物，你會發(fā)現(xiàn)花都是含笑的，草都是含情的。若你善于從普通中尋找自己獨特的感悟，你就能寫出新穎之作，從而獲取高分。 表達自己獨特的感受。 考場作文最怕就是平庸之作。每一個個體是不同的，因此寫出的作文也應該是不同的。,留在心底的風景,一、撒哈拉之心 一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。她說，撒哈拉之心那是我在這世上唯一的名字。 二、敲鐘人卡西莫多 巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之后，自己便*在艾斯梅哈爾達墳前。 三、鐵打的保爾 一個普通工人的孩子，努力拼搏、頑強斗爭，成長為無產(chǎn)階級革命英雄。不怕犧牲，同外國占領軍、白黨匪進行戰(zhàn)斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強的抗爭著。他便是那鋼鐵打造的保爾柯察金。鋼鐵般的精神。 四、被縛的普羅米修斯 普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處。 這些，留在我心底，成為一道道永恒唯美的風景。,多樣的手法 1.以小見大 一面一雙手 2欲揚先抑 阿長與社戲 3景物描寫訓練： 有目的寫景 春從百草園到三味書屋社戲 4鋪墊照應 5.描寫手法：細節(jié)傳神，景物傳情，動作生機，正側(cè)結合 6動靜結合：紫藤蘿瀑布社戲 7虛實相間：濟南的冬天 8對比襯托：愛蓮說 9托物言志借物抒情: 愛蓮說,自然的結尾,結尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。,面上整體訓練指導 以點帶面，以面促點,五、幾點注意,要訣：科學宏觀布局，有序的套路訓練，長期的美文 熏陶 分解：一般文規(guī)范文特色文 寫得出寫得順寫得好 目標：重點：記敘文（半命題）；難點：內(nèi)容不具體；得分點：保住基本分，贏得感情分，莫丟冤枉分，爭取得高分（醒目的標題；精彩的開頭； 雋永的結尾； 深刻的議論；動人的細節(jié)；美化的文面）,莫丟冤枉分 一忌潦草涂改：書寫要端正，能夠不改的就不改。 二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙 三忌開頭議論：開門見山、直接點題開頭好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。 四忌分段太少：46段為好，千萬別少于3段。 五忌文不