2020版高考歷史專題五當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢檢測試題（含解析）人民版.docx

專題五 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 檢測試題(時間:40分鐘滿分:85分)編者選題表考點角度題號美蘇兩極對峙格局的形成杜魯門主義的實質(zhì)1朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)2美蘇“冷戰(zhàn)”的新內(nèi)容3美蘇冷戰(zhàn)的特點4多極化趨勢在曲折中發(fā)展戰(zhàn)后初期的美日關(guān)系5第三世界興起6東西方關(guān)系的逐步緩和7不結(jié)盟運動的興起8多極化趨勢影響美國的對外政策9兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強“冷戰(zhàn)”結(jié)束后的世界形勢10兩極格局瓦解的影響11多極化趨勢加強的表現(xiàn)12綜合13、14一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.1946年4月,杜魯門發(fā)表演講:“我們應(yīng)該幫助別人,因為我們懂得,我們不能在一個經(jīng)濟停滯的世界中分享繁榮。我們應(yīng)該幫助別人,因為經(jīng)濟困擾無論現(xiàn)在世界哪一個地方,都是暴力政治的孳生地。我們應(yīng)該幫助別人,因為我們覺得,向正在醫(yī)治因?qū)Ω段覀兊墓餐瑪橙硕馐軗p傷的朋友和同盟伸出援助之手是正確的。”這段話實質(zhì)上反映了美國()A.以和平發(fā)展為己任B.以稱霸世界為目的C.以幫助盟友為義務(wù)D.以對抗蘇聯(lián)為根本解析:B從材料“對付我們的共同敵人而遭受損傷的朋友和同盟”可以看出美國并不是宣揚和平,而是主張對抗,故A項錯誤;從材料“我們應(yīng)該幫助別人我們不能在一個經(jīng)濟停滯的世界中分享繁榮”可以看出美國幫助別人的真實目的是分享繁榮,結(jié)合所學(xué)知識可知這種“幫助”“分享”是附帶政治和經(jīng)濟條件的,以達到美國稱霸世界的目的,故B項正確;根據(jù)材料可知美國并無意承擔(dān)幫助盟友的義務(wù),只是出于自身利益而為,故C項錯誤;對抗蘇聯(lián)是手段,實現(xiàn)稱霸是目的,故D項錯誤。2.1950年,美方聲稱美軍進入中國臺灣是為了保證太平洋地區(qū)的安全,屬于應(yīng)對突發(fā)事件所采取的臨時措施。對此,中國代表在聯(lián)合國安理會上予以駁斥:“能不能設(shè)想因為墨西哥內(nèi)戰(zhàn),英國就有權(quán)利占領(lǐng)美國的佛羅里達呢?這是毫無道理的,不能設(shè)想的?！睋?jù)此推斷,該“突發(fā)事件”是()A.國共內(nèi)戰(zhàn)擴大B.朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)C.越南戰(zhàn)爭升級D.中蘇結(jié)成同盟解析:B1946年國共全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),1949年解放戰(zhàn)爭結(jié)束,故A項錯誤;結(jié)合所學(xué)知識可知,1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),美國第七艦隊開進臺灣海峽,侵犯了中國主權(quán),故B項正確;1961年美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭,故C項錯誤;中蘇結(jié)成同盟時間是在1950年,與材料信息無關(guān),故D項錯誤。3.(2018清華大學(xué)標(biāo)準學(xué)術(shù)能力診斷)1964年勃列日涅夫上臺后,施行“緩和”外交政策。成功組織了“歐洲安全與合作會議”,順利解決了歐洲邊界問題和柏林危機問題。美國受困于越南戰(zhàn)爭,也提出了“和平演變”的戰(zhàn)略。這說明()A.和平與發(fā)展成為時代主流B.“冷戰(zhàn)”方式有了新內(nèi)容C.美蘇由對峙走向合作D.蘇攻美守局面的形成解析:B材料表明蘇聯(lián)和美國根據(jù)當(dāng)時的國際形勢提出了新的戰(zhàn)略,說明當(dāng)時美蘇“冷戰(zhàn)”出現(xiàn)了新的內(nèi)容,B項正確。兩極格局結(jié)束后,和平與發(fā)展成為時代主流,A項錯誤;材料中體現(xiàn)不出美蘇合作以及蘇攻美守局面的形成,C、D兩項錯誤。4.下列表格是1958年至1968年,蘇聯(lián)與美國出現(xiàn)以探月活動為標(biāo)志的“太空競賽”,比較分析可知美蘇()項目蘇聯(lián) 美國探測器發(fā)射數(shù)量 3129成功率 29%45%運載器造成的失敗 63%77%從計劃開始到首次登月的時間 1年 4年 首次登月前嘗試的次數(shù) 10次 無(首次嘗試即獲成功) 深空探測研究A.國家實力勢均力敵B.政府加強對經(jīng)濟的干預(yù)C.避免直接軍事對抗D.兩極核心地位日益鞏固解析:C材料只能體現(xiàn)美蘇兩國在“太空”方面的實力均衡,無法體現(xiàn)整個國家實力勢均力敵,故A項錯誤;太空技術(shù)研究屬于國家科研項目,無法體現(xiàn)政府加強對經(jīng)濟的干預(yù),故B項錯誤;材料中兩國的“太空競賽”屬于美蘇爭霸中的軍備競賽,他們在“太空”方面的實力均衡,說明兩國軍事實力均衡,這種均勢能避免兩國直接軍事對抗,故C項正確;材料未體現(xiàn)其他國家的發(fā)展情況,無法得出美蘇兩極核心地位鞏固的結(jié)論,故D項錯誤。5.(2018湖北八校聯(lián)考)漢字傳入日本后,在相當(dāng)長的時間里被當(dāng)作官方文字在使用。明治維新時,日本大舉引進西學(xué),圍繞漢字出現(xiàn)存廢之爭。1945年,日本戰(zhàn)敗后,主持戰(zhàn)后對日改造的美國人建議日本廢除漢字,使日語羅馬字化。該建議的直接動機是()A.徹底摧毀日本的戰(zhàn)爭能力B.意圖孤立打壓中國C.清算日本發(fā)動戰(zhàn)爭的責(zé)任D.控制日本人的思想解析:D材料中,美國的建議是廢除漢字,使日語羅馬字化,實際上反映了通過摧毀日本的傳統(tǒng)文化,控制日本人的思想,D項正確。該建議與摧毀日本的戰(zhàn)爭能力、清算日本發(fā)動戰(zhàn)爭的責(zé)任沒有聯(lián)系,A、C兩項錯誤。廢除漢字,使日語羅馬字化也不是孤立中國的表現(xiàn),B項錯誤。6.1956年赫魯曉夫上臺后,提出了“誰不反對我們,誰就是和我們站在一起”的口號,并表示會對任何一個提出要求的發(fā)展中國家給予經(jīng)濟和技術(shù)援助。這說明()A.蘇聯(lián)實力已經(jīng)超越美國B.兩極格局已受到了沖擊C.美國開始收縮勢力范圍D.美蘇爭霸暫時趨向緩和解析:B根據(jù)材料中的信息可知,當(dāng)時蘇聯(lián)應(yīng)該受到很多國家的反對,所以蘇聯(lián)用經(jīng)濟和技術(shù)援助對發(fā)展中國家進行拉攏,以換取支持,這從側(cè)面說明第三世界的崛起,它沖擊了兩極格局,B項正確。A項與史實不符,錯誤;20世紀70年代尼克松執(zhí)政時期美國實行戰(zhàn)略收縮,C項錯誤;材料體現(xiàn)不出美蘇爭霸暫時趨向緩和的信息,D項錯誤。7.(2018廣州綜合測試)在經(jīng)互會成員國的對外貿(mào)易中,1963年時,其與西方工業(yè)國的貿(mào)易占19%,與發(fā)展中國家的貿(mào)易占12%;到了20世紀80年代,其與西方工業(yè)國的貿(mào)易占27%33%,與發(fā)展中國家的貿(mào)易占14%17%。上述變化反映了()A.東西方關(guān)系逐步緩和B.發(fā)展中國家不斷崛起C.經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢日益明顯D.經(jīng)互會成員國的市場競爭力增強解析:A20世紀80年代,在經(jīng)互會成員國的對外貿(mào)易中,與西方國家的貿(mào)易有較大幅度增加,說明東西方兩大陣營的關(guān)系有緩和的跡象,A項正確;材料的主題是經(jīng)互會成員國的對外貿(mào)易,與發(fā)展中國家崛起無關(guān),也沒有涉及經(jīng)濟區(qū)域集團化,B、C兩項錯誤。對外貿(mào)易占比增大,不能說明經(jīng)互會成員國的市場競爭力增強,D項錯誤。8.1955年“萬隆會議”在印度尼西亞萬隆開幕,與會的29個第三世界國家的領(lǐng)導(dǎo)人表明不愿卷入美蘇之間的“冷戰(zhàn)”,而將反對殖民主義、爭取民族獨立自主、消除貧苦和發(fā)展經(jīng)濟作為目標(biāo)。此次會議直接導(dǎo)致了()A.不結(jié)盟運動的興起B(yǎng).以蘇聯(lián)為首的華約成立C.中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位D.兩極格局向多極化格局演變解析:A根據(jù)材料“第三世界國家”“不愿卷入美蘇之間的冷戰(zhàn)”“反對殖民主義、爭取民族獨立自主”,可知與1961年不結(jié)盟運動的宗旨一致,故A項正確;根據(jù)材料“不愿卷入美蘇之間的冷戰(zhàn)”,可知B項錯誤;C項與“將反對殖民主義、爭取民族獨立自主、消除貧苦和發(fā)展經(jīng)濟作為目標(biāo)”無關(guān),故錯誤;第三世界只是多極化趨勢中的一極,且多極化只是一種趨勢,故D項錯誤。答案為A。9.1969年,尼克松曾說:“考慮到將來,在我和蘇聯(lián)人進行對話的同時,我也可能需要在中國問題上為自己找個可以依靠的有利地位?！边@反映出()A.中國已成為超級大國爭奪的中心B.中美關(guān)系開始走向正?；疌.多極化趨勢影響美國的對外政策D.世界格局發(fā)生根本性變化解析:C1969年中蘇關(guān)系惡化,中美關(guān)系還沒有恢復(fù)正?；?所以中國沒有成為超級大國爭奪的中心,故A項錯誤;1972年中美關(guān)系開始走向正?；?故B項錯誤;20世紀六七十年代多極化趨勢開始出現(xiàn),材料中“在我和蘇聯(lián)人進行對話的同時,我也可能需要在中國問題上為自己找個可以依靠的有利地位”反映出多極化趨勢影響美國的對外政策,促使美國改善緩和中美關(guān)系,故C項正確;20世紀六十年代世界格局仍然是兩極格局,故D項錯誤。10.走過對抗走向合作縱論世紀之交的國際關(guān)系描述“在國際社會多元化、多極化運行當(dāng)中,由于相應(yīng)條件與機制尚未完備,大國的影響與操縱還大。諸多矛盾依然存在,相應(yīng)的沖突與動蕩不可避免?！辈牧弦庠谡f明()A.大國肆意踐踏國際準則干涉別國的內(nèi)政B.世界形勢出現(xiàn)了和平與動蕩并存的局面C.世界經(jīng)濟朝著體系化和制度化方向發(fā)展D.亞非拉發(fā)展中國家的力量正在不斷加強解析:B材料未體現(xiàn)大國肆意踐踏國際準則,故A項錯誤;由材料中“國際社會多元化、多極化”可知世界整體局勢有利于和平,由材料中“諸多矛盾依然存在,相應(yīng)的沖突與動蕩不可避免”可知局部地區(qū)出現(xiàn)動蕩現(xiàn)象,綜合判斷可知B項正確;材料強調(diào)的是世界政治,并非經(jīng)濟,故C項錯誤;材料未提及亞非拉發(fā)展中國家,故D項錯誤。11.紐約時報和華盛頓郵報使用“自由世界”和“西方”兩個詞匯的情況統(tǒng)計如下。導(dǎo)致這種變化的主要原因是()1988年使用次數(shù)1993年使用次數(shù)自由世界183111西方82231A.兩家報紙不再受“冷戰(zhàn)”影響B(tài).西方國家數(shù)量增加C.“冷戰(zhàn)”結(jié)束、兩極對峙格局瓦解D.資本主義陣營瓦解解析:CA項表述太絕對,“冷戰(zhàn)”思維至今仍然在一定程度上影響世界,故A項錯誤;從表格中的數(shù)據(jù)不能看出西方國家的數(shù)量增加,故B項錯誤;“冷戰(zhàn)”時期,文化意識形態(tài)領(lǐng)域的對峙也異常激烈,“自由世界”是資本主義國家極力宣揚資本主義的自由、民主制度,攻擊社會主義制度的一種“和平演變”手段,因此,1988年“自由世界”詞匯使用頻率高,1991年蘇聯(lián)解體后,“冷戰(zhàn)”結(jié)束,兩極對峙格局瓦解,1993年“自由世界”詞匯使用頻率降低,“西方”詞匯使用頻率增加,故C項正確;資本主義陣營的形成是1949年北約的建立,至今北約仍然存在,故D項錯誤。12.有學(xué)者指出21世紀全球?qū)⒊霈F(xiàn)“大國群體體系”:美國支配下的北美、一體化的歐洲、日本和中國居突出地位的東亞、印度稱雄的南亞、橫跨北非和中東的伊斯蘭新月形地帶,其中北美、歐洲、東亞三大群體將起決定性作用。該學(xué)者認為()A.全球化成為世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢B.大國決定著世界格局的發(fā)展方向C.國際體系朝著多元多體方向發(fā)展D.世界各地發(fā)展的不均衡逐漸加大解析:C根據(jù)材料可知“大國群體體系”指政治領(lǐng)域的多極化,而非經(jīng)濟領(lǐng)域的全球化,故A項錯誤;大國并不是世界格局的決定性因素,故B項錯誤;“多元多體”即多極化,與材料相符,故C項正確;材料突出多個大國群體的出現(xiàn),而非各地貧富差距拉大,地區(qū)差距拉大,故D項錯誤。答案為C。二、非選擇題(本大題共2小題,其中13題25分,14題12分,共37分)13.閱讀材料,回答問題:材料一馬歇爾計劃:從提出到實施大事記時間大事1947年6月5日馬歇爾提出援助歐洲的經(jīng)濟計劃1947年6月底7月初英、法、蘇三國商討參加馬歇爾計劃事宜。蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國分別提出要求的基礎(chǔ)上,反對聯(lián)合的歐洲援助計劃。英法不同意。蘇聯(lián)退出會議1947年7月9日斯大林訓(xùn)斥熱衷于參與馬歇爾計劃的捷克斯洛伐克和波蘭領(lǐng)導(dǎo)人,要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張1947年8月蘇聯(lián)與六個東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定1947年9月共產(chǎn)黨和工人黨情報局正式建立1948年馬歇爾計劃正式實施。規(guī)定:運往西歐的美國過剩農(nóng)產(chǎn)品在原銷售價上追加不低于50%的利潤。英國為接受援助與美國簽訂雙邊協(xié)定 根據(jù)王繩祖主編國際關(guān)系史(第七卷)等編制材料二美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán),每一方都認為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營;蘇聯(lián)則迂回到西方的背后,培養(yǎng)革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮,忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時不時威脅發(fā)動核戰(zhàn)以恫嚇世界,旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機就是古巴導(dǎo)彈危機,但是危機最后雙方都各退一步。美菲利普費爾世界:一部歷史(1)根據(jù)材料一,指出圍繞“馬歇爾計劃”西方國家與蘇聯(lián)矛盾的焦點與實質(zhì)。并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出蘇聯(lián)的應(yīng)對舉措有何特點。(12分)(2)根據(jù)材料二,概括作者認為推動“冷戰(zhàn)”形勢不斷加劇的因素。結(jié)合所學(xué)知識,簡述美蘇對峙對世界局勢產(chǎn)生的主要影響。(13分)解析:第(1)問,由材料一“蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國分別提出要求的基礎(chǔ)上,反對聯(lián)合的歐洲援助計劃”可知矛盾的焦點是歐洲是以聯(lián)合整體還是以國家為基礎(chǔ)接受援助,美蘇矛盾的實質(zhì)在于國家利益與意識形態(tài)的對立。由材料一蘇聯(lián)“要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張”“與六個東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定”“共產(chǎn)黨和工人黨情報局正式建立”概括可知蘇聯(lián)堅決反對參加馬歇爾計劃,同時通過政治和經(jīng)濟手段加強對東歐的控制。第(2)問,第一小問,由材料二“美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán),每一方都認為對方威脅到己方”可知美蘇爭奪霸權(quán),都視對方為威脅;由材料二“西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營”可知北約和華約兩大對立政治軍事集團推動對峙局面形成;由材料二“蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮,忽而流露出攻擊性的霸氣”“赫魯曉夫時不時威脅發(fā)動核戰(zhàn)”可知蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對外態(tài)度搖擺不定,經(jīng)常以核戰(zhàn)相威脅。第二小問要一分為二地評價,既要說明導(dǎo)致世界局勢緊張,又應(yīng)看到勢均力敵避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。答案:(1)焦點:歐洲是以聯(lián)合整體還是以國家為基礎(chǔ)接受援助。實質(zhì):國家利益與意識形態(tài)的對立。(答控制與反控制亦可)特點:反對態(tài)度堅決;政治與經(jīng)濟手段相結(jié)合,加強對東歐國家的控制。(12分)(2)因素:美蘇爭奪霸權(quán),都視對方為威脅;美蘇雙方各自成立政治軍事集團推動對峙局面形成;蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對外態(tài)度搖擺不定,經(jīng)常以核戰(zhàn)相威脅。影響:美蘇對峙加劇了世界形勢動蕩,和平遭受威脅;但雙方勢均力敵和尋求妥協(xié)也遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。(13分)14.閱讀材料,回答問題:以下是美國和捷克斯洛伐克分別于1947年和1949年以馬歇爾計劃(Marshall Plan)為對象創(chuàng)作的漫畫。(注:圖一人物身上的文字是Europe