湖南地區(qū)七年級(jí)語文下冊18陋室銘學(xué)案語文版.doc

陋室銘 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案 主備人： xxx 審核人： 課型年 級(jí)七年級(jí)科目 語文課 題 18 陋室銘學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解一些文言知識(shí)，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2、 了解銘這種文體的特點(diǎn)。3、 體會(huì)作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 積累詞匯2、 學(xué)習(xí)托物言志的寫法導(dǎo) 學(xué) 過 程自主預(yù)學(xué)情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 “巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，唐代大詩人劉禹錫被貶官時(shí)間如此之長，那么，他有著怎樣的心境呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)他的陋室銘。 自主預(yù)習(xí)單：1、 查閱資料，了解作者及寫作背景2、 生自讀課文，疏通字詞3、 初步理解文章的內(nèi)容互 助探學(xué)探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討一、生展示，簡介作者及寫作背景，生評價(jià)，師補(bǔ)充二、朗讀課文，感知大意 1、聽多媒體范讀課文，注意字詞，節(jié)奏，輕重音 2、學(xué)生朗讀，師生共評 3、小組對讀，互相指正，并展示 4、分組齊讀，感知文意三、合作探究 1、結(jié)合注釋，翻譯課文，把握重點(diǎn)文言詞匯 一詞多義無絲竹之亂耳 何陋之有 詞類活用(1) 山不在高，有仙則名 (2) 苔痕上階綠 (3) 無案牘之勞形 2、小組互助，理解課文層次 思考：全文可劃分為幾層，分別寫什么內(nèi)容？3、 自讀課文，完成課后練習(xí)一 學(xué)生小組互查，讓后展示，學(xué)生評價(jià)，師歸納4、 學(xué)習(xí)古文中幾種常見的手法，如起興，類比等。要求學(xué)生從文中找出實(shí)例。5、 熟讀課文，力求背誦，體會(huì)銘這種文體的特點(diǎn)?？偨Y(jié)導(dǎo)評：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)1、 合作探究，說說你對主旨的理解2、 學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。提 高拓 學(xué)應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展1、解釋下列句子中加橫線的詞。 （1）往來無白丁（ ） （2）無案牘之勞形（ ） （3）斯是陋室，惟吾德馨（ ） 4）無絲竹之亂耳（ ）2、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（） A山不/在高，有仙/則名。 B苔痕上/階綠，草色入/簾青。 C無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。 D南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。3、關(guān)于課文內(nèi)容，下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A陋室銘集描寫、抒情、議論于一體，通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。 B文章運(yùn)用了對比、白描、隱喻、用典等手法，而且押韻，韻律感極強(qiáng)，讀來金石擲地又自然流暢，一曲既終，猶余音繞梁，讓人回味無窮。 C文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度及對統(tǒng)治者荒淫無