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11地下森林?jǐn)嘞胍弧⒆詫W(xué)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握重點字詞的讀音與寫法。2、 體會作品的哲理,并由此內(nèi)化為自己的精神力量;3、 .學(xué)習(xí)本文敘事和抒情相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法;4、 體味課文語言精練優(yōu)美的特點。 學(xué)習(xí)方法誦讀法、自主(合作)探究法、圈點勾畫法二、自主學(xué)習(xí)1、讀題目,你首先想到的這是什么類型的文章?它會寫些什么內(nèi)容2、精讀課文,看看文章內(nèi)容是否與你所想一致?你讀懂文章的主題了嗎?3、借助工具書,結(jié)合注釋及文本,了解作者概況及相關(guān)作品并掌握課后“讀讀寫寫”的詞語。 4、再讀課文,邊讀邊勾畫、圈點,認(rèn)真思考“自主訓(xùn)練”中關(guān)于“文本理解”的練習(xí)題。三、自主訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1加點字注音全對的一項是()A浩瀚(hn)鼎(dng)盛窺(gu)測深淵(yun)B沙礫(l)憤懣(mn)峽(xi)谷灼(zhu)人C吝嗇(s)鏡泊(p)湖徘(pi)徊沉湎(min)D無垠(yn)崛(j)起孱(chn)弱嶙(ln)峋C(A項中“窺”讀ku;B項中“懣”讀mn;D項中“崛”讀ju)2各組詞語中有錯別字的是()A幽深沉緬依然如故沉默寡言B罕見嬌艷隱姓埋名山崩地裂C峻嶺脾氣遮天蔽日巖漿橫溢D漫長懸崖五彩繽紛萬籟俱寂A(“緬”應(yīng)改為“湎”。)3選出下列各句中標(biāo)點符號正確的一項()A也許為它所感召,純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。B可是你,為什么長在這里?長在這陰森森黑黝黝的幽深的峽谷。C人們不知道地球為什么要發(fā)出那么大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。D我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!B(A項“純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿”中的“,”應(yīng)用“、”;C項中的“?”應(yīng)用“?!?;D項中的“種子”上應(yīng)加引號。)(二)文本理解1、整體把握快速閱讀課文,概括文章大意。說說“地下森林”有哪些品格?堅忍頑強,不怕艱難險阻,不怕黑暗,忍受漫長的生長過程的煎熬;沉著謙遜,擁有無比豐富的財富,卻與世無爭,沉默寡言;樂觀豪邁,自信生命力的強大,終究能戰(zhàn)勝一切困難,任何時候都不悲傷或消沉;無私奉獻(xiàn),把偉岸的成材獻(xiàn)給人類,用美麗的景色裝點大自然;2、 文意理解(1) “可是你,為什么長在這里?”“你從哪里來?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入這黑暗的深淵,熬過那漫長的歲月?”(作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林,傾注了什么感情?具有怎樣的表達(dá)效果?)課文有時用“它”,有時用“你”來稱呼地下森林,表達(dá)的情感的強弱度有所不同,用“你”表達(dá)情感更加強烈,表達(dá)對地下森林的敬仰和熱愛,對讀者更具有感染力。(2)“它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的,為此它寧可付出幾萬年的代價?!保柟庠鯓印跋訔墶彼??時間又怎樣“公正”對待它?“幾萬年的代價”指什么?)陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在:“它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意。”陽光通常被視為最公平的,但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態(tài)度:給予地下森林的生命從無到有的機會,這是一個漫長的過程。時間也擬人化了,表現(xiàn)出愛心?!皫兹f年的代價”是指:一、極言時間之長;二、在漫長的歲月里,生命陷于困頓以至窒息,這是一個痛苦的過程,所以稱為“代價”。(3)“地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪?!保ㄔ囌页銮‘?dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀保⒄页鲆粌蓚€事例來印證這一道理。)作者在課文的最后明白地說出自己所受到的“啟迪”,用的文字較多,不是以格言警句的形式呈現(xiàn)的,現(xiàn)在要求學(xué)生用格言警句來概括,可以順著作者的話去說,也可以根據(jù)學(xué)生自己對課文的體會另作總結(jié)概括,如:置之死而后生;只要忍耐和努力,終究會獲成功;一顆優(yōu)秀的種子,在任何貧瘠的土地里都能生長至于讓學(xué)生舉一兩事例,可以是自然界的,也可以是人類社會的。4、 自主(合作)探究1、文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的,僅是19至20兩段,是不是寫得過于簡略呢?作者這樣安排的用意是什么?作者著意于極寫環(huán)境的險惡和生命的艱辛,以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆?、為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀?為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險惡的經(jīng)歷;更能突出它的“品格”,讀者讀來也更覺新奇。3、全文九個問句,各有什么意味?在文章中起什么作用?第一、二、三問:“可是你,為什么長在這里?”“你從哪里飛來?熬過那漫長的歲月?”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶,提醒讀者的閱讀注意,另一方面也提示了地下森林的形成歷史。第四五六問:“陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?”與第一、二、三問句有疑而問有所不同的是,這里的三問句是無疑而問的,其作用是強化對陽光不公平的怨恨情緒,因為上文就專門談及陽光的偏私,“都說陽光是公平的,在這里卻不,不!”這里已經(jīng)否定了陽光的公平,那么再以反問的形式提出陽光的不公平,是換一種語式強化這種否定的情緒。第七問:“它究竟在期待和希望著什么呢?”這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。第八、九問:“你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍边@是對經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問話,不再有沉重之感,卻有另一種動情的感覺,那就是回首往事,懷念艱苦歲月里的患難真情。與前面所有問句的作用有所不同,這兩問句是提示回味上文的內(nèi)容。5、 拓展延伸讀后感想:地下森林沒有屈服于惡劣的生長環(huán)境,沒有屈服于不公的命運,歷經(jīng)千萬年的磨難,終于生長成“一片蔚為壯觀的森林”,并發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言。我們也要
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