2017秋八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元14木蘭詩習(xí)題蘇教版.doc

木蘭詩1給下列加點(diǎn)字注上漢語拼音或根據(jù)拼音寫漢字。機(jī)杼(zh) 燕山(yn) 朔氣(shu) 可汗(k)(hn)金柝(tu) 胡騎(j) 鞍韉(jin) 傍地走(bng)軍ti（帖） 云bn(鬢) 雄c(雌) pi(轡)頭 2解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）唯聞女嘆息(只) （2）愿為市鞍馬(買) （3）萬里赴戎機(jī)(作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，這里指戰(zhàn)場(chǎng)) （4）策勛十二轉(zhuǎn)(記功勛于策書之上) （5）當(dāng)戶理紅妝(整理) （6）著我舊時(shí)裳(同“著，穿”) （7）對(duì)鏡帖花黃(同“貼”)（8）雄兔腳撲朔(爬搔) 3填空。（1）木蘭詩選自宋朝（朝代）郭茂倩（人名）編的樂府詩集，這是北朝（朝代）的一首民歌，敘述的是女英雄木蘭代父從軍的故事。（2）木蘭詩中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句，通過環(huán)境描寫渲染出十年軍旅生活的悲壯，嚴(yán)酷的氣氛烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。（3）木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）木蘭詩中描寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。4下面是一則與木蘭從軍有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合對(duì)偶的相關(guān)知識(shí)，加以補(bǔ)充。上聯(lián)：木蘭從軍，桂英掛帥，陣中巾幗，汗顏須眉下聯(lián)：黃忠斬棘，廉頗披荊，帳前耄耋，折煞兒郎5閱讀下面的材料，回答問題。調(diào)查問題：你喜歡看花木蘭卡通片嗎？調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生。調(diào)查時(shí)間：2017年4月。調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。參與人數(shù)：100人。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況喜歡內(nèi)容不合胃口很少看不喜歡經(jīng)?？磿r(shí)間很緊很久未看人數(shù)50251510調(diào)查結(jié)果所反映的問題是：大部分中學(xué)生喜歡看花木蘭卡通片，很少一部分中學(xué)生不喜歡看。閱讀木蘭詩，完成下面的題目。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗。有的戰(zhàn)死了，有的勝利歸來。（2）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的腳時(shí)常爬搔，雌兔的眼睛時(shí)常瞇著（因此能夠分辨出雄雌）。7“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”一句中，木蘭在“嘆息”什么？描繪了她怎樣的心理？“嘆息”的是可汗大量征兵，并且有父名在冊(cè)，木蘭不忍心年邁的父親上戰(zhàn)場(chǎng)，但父親膝下無大兒，無人替父分憂。描繪了木蘭矛盾、憂愁的心理。8“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用呢？運(yùn)用排比、互文的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了木蘭從軍前的繁忙和準(zhǔn)備的充分。9課文敘寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的途中時(shí)，從聽覺角度刻畫“黃河流水”“燕山胡騎”，有什么作用？一方面渲染了孤寂的氣氛，烘托了木蘭孤單寂寞的心情，另一方面襯托了木蘭對(duì)家、對(duì)親人的思念和奔赴疆場(chǎng)、殺敵立功的渴望。10“出門看火伴，火伴皆驚忙”屬于什么描寫？這樣寫有什么作用？側(cè)面描寫；用火伴的“驚忙”襯托了木蘭的貌美和從軍多年未被識(shí)破女兒身的謹(jǐn)慎機(jī)智。木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信?！咀⑨尅看危壕幋?。當(dāng)行：當(dāng)在征發(fā)之列。11解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)少習(xí)騎(少年時(shí)) (2)長而益精(更加) (3)值可汗點(diǎn)兵（恰巧遇到） (4)數(shù)建奇功(屢次) 12下列句子中“者”的意思、用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（A）A.木蘭者，古時(shí)一民間女子也B.黃衣使者白衫兒C.齊之習(xí)辭者也D.中峨冠而多髯者為東坡（解析：A項(xiàng)“者也”判斷句的標(biāo)志，B、C、D三項(xiàng)都是“的人”）13用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 男子可為之事女子未必不可為。男子可以做的事情，女子未必不能做。14本文闡述了一個(gè)什么道理？請(qǐng)用原文語句回答。男子可為之事女子未必不可為。15木蘭詩中與文中“男子可為之事女子未必不可為”一句相類似的句子是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？附參考譯文：木蘭是古代的一位民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)更加精深。恰巧遇到可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次征發(fā)之列。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，在集市給馬配好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年之久，屢建奇功。哈！男子可以做的事，女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。樂府詩樂府初設(shè)于秦朝，為當(dāng)時(shí)“少府”下轄的一個(gè)專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。漢初，樂府并沒有保留下來。到了漢武帝時(shí)，在定郊祭禮樂時(shí)重建樂府。它的職責(zé)是采集漢族民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼詩經(jīng)楚辭而起的一種新詩體。樂府詩采用通俗的語言構(gòu)造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細(xì)