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文檔簡介

多變的天氣課 題多變的天氣課時安排共( )課時課程標準 1.識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。 2. 用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。學習目標1. 通過收看媒體天氣預(yù)報,識別常用的天氣符號,看懂簡單的天氣圖,養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的習慣。2. 用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響,提升環(huán)保意識,養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為習慣,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。教學重點教學難點教學方法演示法、探究討論法教學準備課前作業(yè)教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一導入新課我們從哪些途徑得知明天的天氣情況呢?(學生自由發(fā)言)七年級的學生對天氣預(yù)報并不陌生,學生發(fā)言后,引導學生思考:天氣預(yù)報是怎樣制作出來的?觀看視頻后學生對天氣預(yù)報有了更多的了解,提醒同學們注意,天氣預(yù)報包含了哪些內(nèi)容。提問:你能看懂天氣預(yù)報中常用的符號嗎?天氣預(yù)報是指氣象臺、氣象站對各地的陰晴、風雨、冷熱、風力、等大氣狀況的變化,以及臺風、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報。天氣預(yù)報是氣象學家通過分析衛(wèi)星云圖得到的。那么你們想知道怎樣讀衛(wèi)星云圖嗎?”(在這一環(huán)節(jié),展示,一幅衛(wèi)星云圖,指導學生認識圖中藍色、白色、綠色的區(qū)域分別代表什么。)進一步解釋:衛(wèi)星云圖上白色越深,表示云層越厚,降水概率越大。學以致用,判斷:A、B兩地的天氣狀況。環(huán)節(jié)二讀懂“風言風語”注意:1.風向:指風吹來的方向。畫有風尾或者風旗的一方即為風向。2.風力: 風的強弱 共分18級 一道風尾為 2 級 一個風旗為 8 級學以致用:你能判斷出符號所代表的風向和風力嗎?常用的天氣符號環(huán)節(jié)三以圖片展示不同的天氣符號以及它們所代表的天氣,同時結(jié)合圖形進行生動形象的講解。有助于學生聯(lián)想記憶,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。(預(yù)留2分鐘記憶)學以致用:常用的天氣符號(“搶答”時間)提問:一個城市旁邊出現(xiàn)兩個天氣符號表示什么?學習了天氣預(yù)報中的各種符號,學生對這部分內(nèi)容形成一個清晰的脈絡(luò)。為了讓學生更好的掌握課堂內(nèi)容,播放一段天氣預(yù)報的視頻,要求學生模擬電視天氣預(yù)報節(jié)目主持人,播報天氣情況。(如果課堂時間不充足可放到課外進行)承轉(zhuǎn):在日常生活中,人們不僅注意每日天氣的變化,而且越來越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量。指導學生閱讀教材,讀圖,理解空氣質(zhì)量級別與污染指數(shù)的關(guān)系??諝赓|(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣,污染指數(shù)小,對人體健康有利;污濁的空氣,污染指數(shù)大,對人體健康有害。你對“霧霾”了解多少?霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進行預(yù)警預(yù)報,統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟及社會活動必然會排放大量細顆粒物(PM 2.5),一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度,細顆粒物濃度將持續(xù)積聚,此時如果受靜穩(wěn)天氣等影響,極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。認識人類活動對空氣質(zhì)量的影響。自然因素(如氣壓的高低、風力的大小等)人類活動(秸稈焚燒、汽車尾氣排放等)課中作業(yè)怎樣提高空氣的質(zhì)量呢?我們能做那些?課后作業(yè)設(shè)計: 1“孤舟蓑立翁,獨釣寒江雪?!蹦鼙硎驹娭忻枋龅奶鞖鉅顩r的是( )2降水概率表示降水可能性的大小,某天氣預(yù)報中降水概率為100,表示( )A晴天 B可能有雨 C無雨 D肯定有雨3在天氣預(yù)報中,空氣質(zhì)量指數(shù)為51100,表示空氣質(zhì)量狀況( )A優(yōu) B良 C輕度污染 D中度污染4圖為香港的天氣變化情況,它表示( )A大雨轉(zhuǎn)中雨 B暴雨轉(zhuǎn)小雨C中雨轉(zhuǎn)小雨 D雷陣雨轉(zhuǎn)大雨5我國的東南沿海在夏秋季節(jié)常受臺風影響,下圖天氣符號中表示臺風的是( )二、綜合題1讀我國某年3月20日的天氣形勢圖,完成下列問題。(1)此時,圖中A、B兩區(qū)的天氣是_,若A地區(qū)21日天氣為陰轉(zhuǎn)中雪,則天氣符號為_。(繪制)(2)此時,C半島的風向是_,風力為_。(3)此時,D地區(qū)的天氣為_。(4)此時,E地區(qū)出現(xiàn)的特殊天氣是_,近幾年,該類天

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