學(xué)科教育論文-對(duì)沈陽市部分普通高校開展體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.doc

學(xué)科教育論文-對(duì)沈陽市部分普通高校開展體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析摘要本文采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)沈陽市部分普通高校開展體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。結(jié)果表明,高校大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈有很大的興趣,但對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知度不是很高,教學(xué)內(nèi)容與方法較單一、缺乏場地與器材,資金投入不足等現(xiàn)象。針對(duì)這些情況,本文提出相關(guān)的一些建議,為沈陽市普通高校更好的開展體育舞蹈教學(xué)提供一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞沈陽市體育舞蹈一、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象隨機(jī)抽取沈陽市普通5所高校(設(shè)體育舞蹈課)的200名大學(xué)生,每個(gè)學(xué)校40名,男女各20名。2.研究方法(1)文獻(xiàn)資料法。查閱國內(nèi)外有關(guān)體育舞蹈的學(xué)術(shù)研究,以提供相應(yīng)的理論依據(jù)。(2)專家訪談法。對(duì)專家和老師就有關(guān)體育舞蹈課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了交談,獲取相關(guān)信息。(3)問卷調(diào)查法。發(fā)放問卷200份,回收192份,有效問卷180份,回收率96%,有效率93.8%。(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)回收的有關(guān)數(shù)據(jù)、材料進(jìn)行歸納。二、結(jié)果與分析1.目前沈陽市普通高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析(1)大學(xué)生對(duì)體育舞蹈認(rèn)知程度的調(diào)查分析表1大學(xué)生對(duì)體育舞蹈認(rèn)知程度的調(diào)查一覽表從表1中調(diào)查的認(rèn)知度可以看出,大學(xué)生很了解的只占所調(diào)查人數(shù)的0.7%,一般了解的占46.75%,還沒有達(dá)到一半,而不了解的占到24.4%。從而可以看出,絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)體育舞蹈了解甚少,素質(zhì)、意識(shí)都很差。這就需要教學(xué)計(jì)劃時(shí)適當(dāng)加入一些體育舞蹈理論課,講授一些體育舞蹈的基本知識(shí)。(2)對(duì)大學(xué)生選擇舞種的調(diào)查分析表2大學(xué)生選擇舞種情況的調(diào)查一覽表(選三項(xiàng))由表2調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)華爾茲的占66.7%,恰恰的占52.2%。之所以選擇這些舞種簡單容易學(xué)會(huì),實(shí)用性很大。但是,由于師資條件的薄弱在實(shí)際的教學(xué)中并沒有完全滿足學(xué)生的興趣愛好的需求。有的高校完全以交誼舞教學(xué)為主,有的又完全以國標(biāo)舞教學(xué)為主,并不是根據(jù)學(xué)生的需要和興趣愛好將兩者有利的結(jié)合。2.影響高校體育舞蹈教學(xué)因素的調(diào)查分析(1)體育舞蹈的師資力量通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校體育舞蹈教師的隊(duì)伍還存在一定問題。問卷調(diào)查可以得知:進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的教師中專修體育舞蹈專業(yè)的人數(shù)很少,有的體育舞蹈教師是從體操、藝術(shù)體操轉(zhuǎn)過來進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的,有的教師是經(jīng)過一段短期的培訓(xùn)就直接上崗的,所以直接影響體育舞蹈的教學(xué)工作在各大高校的推廣與實(shí)施。(2)體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容與方法通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的教學(xué)過程中存在教學(xué)手段少,教學(xué)方法不科學(xué)的問題,教學(xué)方法的選擇適當(dāng)與否將直接影響教學(xué)效果的優(yōu)劣,教師應(yīng)根據(jù)體育舞蹈各個(gè)舞種之間的風(fēng)格、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)具有相似性的這一特性,采用科學(xué)的教學(xué)方法、合理安排風(fēng)格相似的不同舞種依次進(jìn)行教學(xué),同時(shí)兼顧它的藝術(shù)內(nèi)涵和審美觀念,從而斷絕教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)跳躍性展開的情況發(fā)生,同時(shí)也避免因?qū)W習(xí)內(nèi)容安排的不合理造成學(xué)生難以消化、吸收的情況發(fā)生。(3)體育舞蹈的場地、器材體育舞蹈的特點(diǎn)決定了體育舞蹈的教學(xué)場地應(yīng)在室內(nèi),最好是配有鏡子和扶把,在調(diào)查的學(xué)校中,雖說有室內(nèi)的場地,但是空間很小,設(shè)施不完善,想?yún)⒓芋w育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不斷增多,這樣就不能滿足廣大學(xué)生的需求。由此可見場地設(shè)備的缺乏對(duì)體育舞蹈的教學(xué)效果也會(huì)受到一定的影響,也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性和主動(dòng)性。(4)缺乏課外體育舞蹈的開展和提高調(diào)查中得知學(xué)生缺乏課下鍛煉的意識(shí)。要發(fā)揮教師學(xué)生體育舞蹈協(xié)會(huì)的作用,為學(xué)生積極爭取體育舞蹈練習(xí)場地,適當(dāng)組織各種形式的體育舞蹈表演和比賽,為學(xué)生提供交流技術(shù)、切磋舞藝的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣,使學(xué)生在比賽中能得到鍛煉和提高,主動(dòng)參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。三、高校發(fā)展體育舞蹈的一些相關(guān)建議1.合理、科學(xué)、系統(tǒng)規(guī)范的安排高校體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際水平來合理、科學(xué)、規(guī)范的安排體育舞蹈的技術(shù)內(nèi)容,如果學(xué)生的基礎(chǔ)條件不同、水平的差異較大,高校的體育舞蹈技術(shù)教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)為主,在教授學(xué)生體育舞蹈的內(nèi)容里以學(xué)生喜愛的項(xiàng)目為主,培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)、樂感和風(fēng)格。2.重視與完善現(xiàn)有高校體育舞蹈教師的培養(yǎng)體系在影響體育舞蹈教學(xué)諸因素中,教師的業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生主體作用的發(fā)揮是提高其教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。目前在我國,專業(yè)體育舞蹈教師的師資力量非常薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)、課余時(shí)間練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間存在嚴(yán)重不足的情況,這些都對(duì)體育舞蹈工作在各大高校中推廣與實(shí)施造成一定的影響,因此,政府應(yīng)著重力量在我國體育舞蹈教師體育院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力的培養(yǎng)上,最大限度地提高我國體育舞蹈專業(yè)教師的數(shù)量,以及個(gè)人的業(yè)務(wù)人力水平；有效采取開展體育舞蹈業(yè)余培訓(xùn)班、俱樂部的情況,盡可能地增加高校體育舞蹈課程的課時(shí)數(shù),使學(xué)生練習(xí)、鞏固體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作的時(shí)間更加充分,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的自信心與積極性。3.舉行體育舞蹈比賽,提高體育舞蹈教學(xué)體育舞蹈進(jìn)入高校的時(shí)間較短,是一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如果在高校間多進(jìn)行一些教師和學(xué)生的體育舞蹈比賽,加大對(duì)體育舞蹈進(jìn)行宣傳,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性和進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的意識(shí),來提高體育舞蹈教學(xué)在高校體育教學(xué)中的地位。4.加大對(duì)體育教學(xué)資源的重視與投入加大場館建設(shè),加大對(duì)體育舞蹈選項(xiàng)課的重視程度,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)場所。通過體育舞蹈課使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育舞蹈能夠鍛煉身體,塑造形體,開闊視野,陶冶情操,提升氣質(zhì)和風(fēng)度及良好的心態(tài),增強(qiáng)審美情趣,塑造新的自我,高自信心。四、結(jié)語體育舞蹈項(xiàng)目在我國高校已成為大學(xué)生中的熱門課程,而其發(fā)展趨勢也呈現(xiàn)出上升態(tài)勢,但高校體育舞蹈的開設(shè)內(nèi)容不能很好的滿足大學(xué)生們的需要；另外,高校中體育舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提高和優(yōu)化、加大