音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)在電子琴演奏中的應(yīng)用.docx

音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)在電子琴演奏中的應(yīng)用音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用一、怎樣彈奏各調(diào)音階作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清在音樂(lè)理論中學(xué)習(xí)彈奏各調(diào)音階我們首先要分幾個(gè)步驟1認(rèn)識(shí)音名2認(rèn)識(shí)臨時(shí)變音記號(hào)3認(rèn)識(shí)等音4了解十二平均律5了解大調(diào)式各音級(jí)關(guān)系6辨別調(diào)號(hào)1、認(rèn)識(shí)音名基本音級(jí)：CDEFGAB他們所對(duì)應(yīng)的鍵盤位置大家可能都知道，也就是所有的的白鍵。這些白鍵暫時(shí)唱為：DO RE MI FA SOL LA SI（這種唱名法為固定調(diào)唱名法）那么他們翻譯成簡(jiǎn)譜就為：1 2 3 4 5 6 7變化音級(jí)：除白鍵以外我們看到黑色的鍵這些叫變化音級(jí)。2、認(rèn)識(shí)臨時(shí)變音記號(hào)#：升記號(hào)（表示將基本音級(jí)升高半音）b：降記號(hào)（表示將基本音級(jí)降低半音） x：重升記號(hào)（表示將基本音級(jí)升高兩個(gè)半音一個(gè)全音 ）bb：重降記號(hào)（表示將基本音級(jí)降低兩個(gè)半音一個(gè)全音）：還原記號(hào)（表示將已經(jīng)升高或降低的音還原） 3、認(rèn)識(shí)等音有了以上的各種記號(hào)那么所有鍵盤上每一鍵就有了兩個(gè)或者三個(gè)名字（等音）：例如：C=（#B）（bbD）#C=（xB）（bD）音高相同而意義和記法不同的音，叫做等音。除去#G和bA兩個(gè)音級(jí)外，其他每個(gè)基本音級(jí)和變化音級(jí)都可能有兩個(gè)以上等音，連它本來(lái)的共有三個(gè)。而bA和#G只有一個(gè)等音，連它本身共有兩個(gè)。4、了解十二平均律把基本音級(jí)：C D E F G A B C這一組音的距離分成十二個(gè)等分，叫十二平均率。每一個(gè)單位叫一個(gè)“半音”。兩個(gè)音之間的距離有兩個(gè)“半音”的 ，就叫“全音” 。在鋼琴、電子琴等鍵盤樂(lè)器上，相鄰的兩音之間叫半音，如：（EF，BC，）隔開(kāi)一個(gè)鍵，構(gòu)成的音叫全音。（C-D,D-E,F-G,G-A,A-B）十二平均律：將八度(C D E F G A B C) 分成十二個(gè)均等的部分-半音-的音律。 半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫做全音。八度內(nèi)包括有十二個(gè)半音，也就是六個(gè)全音。 在音列的基本音級(jí)中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。 請(qǐng)注意:此文章只屬于中國(guó)電子琴網(wǎng)韓清本人,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載在鍵盤上，相鄰的兩個(gè)琴鍵（包括黑鍵）都構(gòu)成半音，隔開(kāi)一個(gè)琴鍵的兩個(gè)音則都構(gòu)成全音。5、了解大調(diào)式各音級(jí)關(guān)系在C大調(diào)的情況下看音階形式彈奏各調(diào)音階：音階：C D EFGABC級(jí)數(shù)：-關(guān)系：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音那么按照這樣的關(guān)系我們就求得（D大調(diào)音階）音階：DE#FGAB#CD級(jí)數(shù)：-關(guān)系：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音這時(shí)候出現(xiàn)的所有新的調(diào)式音級(jí)就可以運(yùn)用兩種唱名法去唱樂(lè)譜。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)連接下面地址/bbs/viewthread.php?tid=350當(dāng)我們逐漸熟悉和知道這些音階關(guān)系存在的特點(diǎn)后，我們可以用用任何一個(gè)音開(kāi)始找出音階并且彈奏出來(lái)。6、辨別調(diào)號(hào)調(diào)號(hào)：為了方便記譜我們把所有的升降記號(hào)放在五線譜的前面就形成了調(diào)號(hào)。升種調(diào)號(hào)：觀察最后一個(gè)升號(hào)的位置，這個(gè)音即是該調(diào)的7，上升半音，就是大調(diào)式的主音也就是大調(diào)的一級(jí)了。（讀的順序是升FA DO SOL RE LA MI SI）例如： # -#- -#- # - - - 最后一個(gè)升號(hào)音是#D，因此該調(diào)就是E調(diào) 降種調(diào)號(hào)：觀察倒數(shù)第二個(gè)降號(hào)的位置，這個(gè)位置的降音就是就是大調(diào)式的主音也就是大調(diào)的一級(jí)了。（讀的順序是把升種調(diào)的反過(guò)來(lái)讀：降SI MI LA RE SOL DO FA）例如： - b -b- b b- b -b- - 倒數(shù)第二個(gè)在降G上，所以該調(diào)就是降G調(diào) 注意：只有一個(gè)降號(hào)的F調(diào)不適用該方法二、認(rèn)識(shí)大調(diào)音程作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清當(dāng)我們熟悉了各調(diào)的音階后一定不會(huì)滿足自己現(xiàn)有伴奏的水平，但是無(wú)奈對(duì)和弦的構(gòu)成有很多疑問(wèn)，那么我們首先要認(rèn)識(shí)一下音程的的構(gòu)成,學(xué)習(xí)音程的構(gòu)成有助于我們更好的掌握對(duì)和弦的認(rèn)識(shí).音程：指音與音之間的音高距離，音程以“度”為單位。音程類別：按照彈奏形式音程又為分為和聲音程與旋律音程。旋律音程：指先后彈奏的兩個(gè)音就叫旋律音程。和聲音程：指同時(shí)彈奏的兩個(gè)音就叫和聲音程音程。音數(shù)：全音的數(shù)目為全音，.5為半音音程的計(jì)算方法：在五線譜上，同一線上或同一間上的距離一度；純一度:音數(shù)目是(如11 2244)增一度音數(shù)為0.5(1#26#65#5)相鄰的線與間上的音之間的音程為二度；半音數(shù)目為0.5的為小二度，半音數(shù)目為的為大二度(如:1b2 34 5b6)相鄰的線或相鄰的間上的音之間的音程為三度。音數(shù)為1.5的為小三度以下是C大調(diào)基本音級(jí)中的音程關(guān)系音程 度數(shù) 音數(shù)C C 純一度 0 C D大二度 1D E 大二度 1EF小二度 0.5FG大二度 1GA大二度 1AB大二度 1BC小二度 0.5以下是由C 大調(diào)音級(jí)向上構(gòu)成的自然音程C C 純一度 0 C D大二度 1C E 大三度 2CF純四度 2.5CG純五度 3.5CA大六度 4.5CB大七度 5.5CC純八度 6FB增四度(三全音)3BF減五度(三全音)D大調(diào)基本音級(jí)形成的自然音程DE#FGAB#CDDD 純一度 0DE 大二度 1D#F 大三度2DG 純四度 2.5DA 純五度 3.5DB 大六度 4.5D#C大七度 5.5DD 純八度 6G#C增四度(三全音)3#CG減五度(三全音)也就是說(shuō):大音程增加半音(升高冠音或者降低根音)就為增音程增音程增加半音(升高冠音或者降低根音)就為倍增音程大音程減少半音(升高根音或者降低冠音)就為小音程小音程減少半音(升高根音或者降低冠音)就為減音程減音程減少半音(升高根音或者降低冠音)就為倍減音程純一度減少半音為增一度(不純?cè)跍p一度的概念)自然單音程表 例 度數(shù) 音數(shù) 名 稱 簡(jiǎn)易計(jì)算音程方法 c1 c1同度(純一度)最狹小的音程 e1 f1 小 二 度 兩個(gè)相鄰的半音構(gòu)成 c1 d1 1 大 二 度 小二加小二 d1 f1小 三 度 小二加大二 或 大二加小二c1 e1大 三 度 大二加大二 c1 f1純 四 度 大二加小三 或 小三加大二 小二加大三 或 大三加小二 f1 b1增四度 ( 三全音)b f1減五度 (三全音)c1 g 純 五 度 小三加大三 或 大三加小三 e1 c2 小 六 度 小三加純四 或 純四加小三 c1 a1 大 六 度 大三加純四 或 純四加大三 g1 f2 小 七 度 純五加小三 或 小三加純五 c1 b 大 七 度 純五加大三 或 大三加純五 c1 c2 純 八 度 純五加純四 或 純四加純五三、認(rèn)識(shí)三和弦及應(yīng)用作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清三和弦：三個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來(lái)構(gòu)成三和弦。三和弦的種類：大三和弦：下面大三度上面小三度 和弦標(biāo)記：C D G #F bA 和弦用音：135 2#4 6 572 #4#6#1 b61b3小三和弦：下面小三度上面大三度 和弦標(biāo)記：Cm Dm Gm #Fm bAm 和弦用音：1b35 24 6 5b72 #46#1b6b1b3增三和弦：下面大三度上面大三度 和弦標(biāo)記：Caug Daug Gaug #Faug bAaug 和弦用音：13#5 2#4 #657#2 #4#6x1 b613減三和弦：下面小三度上面小三度 和弦標(biāo)記：Cdim Ddim Gdim #Fdim bAdim 和弦用音：1b3b524 b6 5b7b2 #461 b6b1bb3以上的標(biāo)記和用音旨在使學(xué)生明確各種和弦的構(gòu)造，熟悉了這些和弦的結(jié)構(gòu)就可以運(yùn)用到所有的和弦中，就不必在彈奏樂(lè)曲前要翻閱和弦標(biāo)記與解釋圖譜了。在電子琴演奏中多指和弦的根音、三音、和五音的位置應(yīng)用可以按照個(gè)人習(xí)慣或者和弦進(jìn)行方式進(jìn)行轉(zhuǎn)位，和弦的轉(zhuǎn)位就是將和弦里的根音、三音、和五音的位置進(jìn)行高八度或者低八度的互換調(diào)整，這種轉(zhuǎn)位是電子琴都能識(shí)別的。以下是三和弦的構(gòu)成及名稱下面是關(guān)于三和弦的示意圖/bbs/viewthread.php?tid=60關(guān)于調(diào)式中的和弦我貼了SYLION的一個(gè)帖子中的圖片。基本上包容了常用調(diào)式中的各種大小三和弦。這個(gè)圖如何看呢？作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清首先第一列就是大調(diào)的調(diào)式名稱，也就是相當(dāng)于1=什么調(diào)式的意思。第一行是調(diào)式音級(jí)的標(biāo)記就是一級(jí)到六級(jí)為什么沒(méi)有七級(jí)呢主要的原因是因?yàn)槠呒?jí)上的是一個(gè)減三和弦基本很少應(yīng)用，如果用的話也是用九和弦。這里只針對(duì)三和弦。對(duì)應(yīng)的每一列是各大調(diào)各級(jí)的和弦及標(biāo)記，對(duì)應(yīng)著上面的和弦構(gòu)成我們可以求得所有和弦用音。/bbs/viewthread.php?tid=19編配和弦的小規(guī)則（新手必讀）作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清一、明確調(diào)式。看結(jié)束在什么音上.每個(gè)調(diào)號(hào)都有它自己的兩個(gè)調(diào)式一個(gè)大調(diào)一個(gè)小調(diào).這兩個(gè)調(diào)式的音階相差三度,上面的是大調(diào)，下面的是小調(diào).二、了解各調(diào)式的各級(jí)和弦。下面是一個(gè)大調(diào)的和弦表。小調(diào)的和弦就是大調(diào)一級(jí)向前第三個(gè)和弦請(qǐng)注意:此文章只屬于中國(guó)電子琴網(wǎng)韓清本人,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載/bbs/viewthread.php?tid=196三、和弦級(jí)數(shù)的傾向（正三和弦）最穩(wěn)定的是一級(jí)，也叫主和弦。所有的音都以此為中心。無(wú)論是大調(diào)的一級(jí)大三和弦還是小調(diào)的一級(jí)和弦小三都是最穩(wěn)定的。其他的任何和弦都可以直接進(jìn)行到這個(gè)和弦（都可以連接這個(gè)和弦）所有調(diào)式在最后的結(jié)束的時(shí)候也都是用這個(gè)一級(jí)上的和弦。四級(jí)和弦是主音下方純五度，它有一中抬升的功能，把樂(lè)曲的氣氛推向一個(gè)高潮?？梢哉f(shuō)四級(jí)和弦是促進(jìn)和激化劑，它可以接五級(jí)，也可以接一級(jí)，只要是需要將樂(lè)曲繼續(xù)而不是結(jié)束的話就可以應(yīng)用這個(gè)進(jìn)行。五級(jí)和弦有不穩(wěn)定因素，非常傾向到主和弦，所以一般都把五到一作為結(jié)束的進(jìn)行，可以說(shuō)也成為了一種定式。特別是五級(jí)七和弦，就是屬七和弦，這個(gè)和弦更加的不穩(wěn)定，并且有一種必須進(jìn)行到主和弦的傾向。所以在很多編配和弦的時(shí)候這個(gè)進(jìn)行應(yīng)該說(shuō)是最常見(jiàn)的結(jié)束和弦了。了解了這三個(gè)最基本的和弦特點(diǎn)以后我們就暫時(shí)可以應(yīng)用這三個(gè)和弦進(jìn)行簡(jiǎn)單的編配了。和弦應(yīng)用需要大膽，盡可能的去加入一些副三和弦，不過(guò)在初學(xué)編配的話可以只用正三和弦的。盡可能的去參照各調(diào)的和弦來(lái)做一些練習(xí)。此時(shí)韓清正在單位的備課室，也沒(méi)有摘抄和聲書中的原文。不是我不尊重大師的理論，實(shí)在是懶的爬上爬下這四層樓的樓梯。倉(cāng)促潦草的總結(jié)自己的感受，難免會(huì)有問(wèn)題存在，請(qǐng)大家不吝賜教。調(diào)式音級(jí)標(biāo)記：功能組標(biāo)記：TS D T 調(diào)式音名標(biāo)記：主下屬-屬主四、不同節(jié)奏型的運(yùn)用作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清我這里呈現(xiàn)給大家的是2003年3月我在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院于學(xué)友教授的和聲基礎(chǔ)理論與應(yīng)用課上的課堂筆記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我學(xué)的是鋼琴，所以這里可能沒(méi)有更多的涉及電子琴的自動(dòng)伴奏。但是電子琴作為一種可以運(yùn)用多種手段來(lái)演奏的樂(lè)器，只要加以運(yùn)用,這些技巧也絕對(duì)是一套比較完整的即興伴奏知識(shí)。一、常用伴奏音型介紹1、柱式和弦伴奏音型柱式和弦伴奏音型的特點(diǎn)是利用和聲的功能色彩及節(jié)奏變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，這類伴奏型往往用于進(jìn)行曲中，但也可以表現(xiàn)其他體裁、情緒的歌曲。特別是表現(xiàn)內(nèi)心深沉或者強(qiáng)烈的情緒變化，也是很富有感染力的手法。如舞蹈性的歌曲、圓舞曲、恬靜抒情的歌曲等2、分解和弦音型和弦因的先后呈現(xiàn)構(gòu)成各種分解音型，他的變化方式流動(dòng)方向有許多方式，可以單音分解、雙音分解、單雙音結(jié)合分解。只是要注意指法的方便和習(xí)慣。3、琶音這種通常用單手或者雙手演奏，低音區(qū)應(yīng)該采用開(kāi)放排列，中音及高音區(qū)采用密集排列法4、混合交替音型在鋼琴伴奏中，往往是幾種音型同時(shí)并存的混合運(yùn)用，特別是結(jié)合音區(qū)，奏法的對(duì)比夠成交替音型，使音樂(lè)表現(xiàn)更加豐富。二、伴奏音型的設(shè)計(jì)與選擇在設(shè)計(jì)與選擇伴奏音型的時(shí)候，必須結(jié)合作品的內(nèi)容風(fēng)格、感情表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)速度等各方面的因素去考慮，通常一些抒情性、速度舒緩的多選用分解和弦音型或者支聲復(fù)調(diào)伴奏型，而那些堅(jiān)強(qiáng)有里的進(jìn)行曲風(fēng)格以及歡快的舞蹈性音樂(lè)通常選用半分解或者柱式和弦節(jié)奏音型。在一首作品中，音型不要幻化過(guò)多，盡量一個(gè)段落不改變音型，而段落與段落要有對(duì)比，同時(shí)在結(jié)束為了終止的需要也經(jīng)常改變伴奏音型。三、各種風(fēng)格的伴奏1、進(jìn)行曲風(fēng)格的伴奏進(jìn)行曲是一種常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，給人以朝氣蓬勃，情緒激昂的感覺(jué)，特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)方正，速度采用中速或稍快，節(jié)拍一般是2/4、4/4進(jìn)行曲的和聲多為根音四五度關(guān)系的強(qiáng)進(jìn)行，以正三和弦為主也常用重屬、副和弦，以增加力度和色彩。在伴奏音型上多采用柱式和弦，右手旋律，左手低音與和弦，也可以雙手都彈奏和弦的無(wú)旋律伴奏，在長(zhǎng)音和休止用三連音或者號(hào)角類的音調(diào)填充。2、舞蹈性、輕快歌曲的伴奏這類歌曲在旋律和節(jié)奏上都比較活潑生動(dòng)，情緒比較歡快，熱烈、常用的節(jié)拍是2/4、3/4、3/8、6/8、4/4、速度一般為中速或者快速，表現(xiàn)歡快，輕松的氣氛，一般少兒歌曲和少數(shù)民族歌曲常常見(jiàn)到，和聲幾走上寬些處理有時(shí)可幾小節(jié)換一個(gè)和弦，尤其是速度上較快的作品，一般在伴奏中多采用不帶旋律的、雙手節(jié)奏平均的伴奏音型。3、為抒情性歌曲配伴奏抒情性歌曲旋律優(yōu)美、富于表現(xiàn)感情上的細(xì)膩?zhàn)兓捅憩F(xiàn)思念等在速度上多為中速或者慢速、風(fēng)格多樣，山歌、小調(diào)、抒情獨(dú)唱歌曲藝術(shù)歌曲等，在為這類歌曲編配伴奏可根據(jù)歌曲風(fēng)格采用不同的節(jié)奏型，特別是一些少數(shù)民族的節(jié)奏型，在選擇的時(shí)候可簡(jiǎn)可繁，音型的選擇也有大量的余地，用分解和弦、混合伴奏音型，琶音等較為常見(jiàn). 教孩子學(xué)習(xí)為歌曲配伴奏的實(shí)戰(zhàn)能力作者:大連艦艇學(xué)院A-35 韓清教孩子學(xué)習(xí)為歌曲配伴奏的實(shí)戰(zhàn)能力的目的： 1、培養(yǎng)孩子的對(duì)鍵盤演奏的興趣 2、盡可能的避免孩子只會(huì)彈考級(jí)曲目喪失了音樂(lè)的功能性 3、培養(yǎng)孩子分析和解決問(wèn)題的能力 4、培養(yǎng)孩子對(duì)和弦色彩的敏感度提高孩子的智商 我小時(shí)學(xué)的電子琴，后來(lái)初中的時(shí)候又自學(xué)了吉他我發(fā)現(xiàn)和弦的進(jìn)行是很有規(guī)律的，我就先分析C調(diào)的。先會(huì)大調(diào)CFGC的進(jìn)行，后來(lái)