《高一家長會》PPT課件 (2).ppt

班主任： 班級口號 六班六班 揚起風帆 齊心協(xié)力 一馬當先 尊敬的各位家長 大家好！ 我是本班班主任兼化學老師申銀祥，首先非常感謝 各位家長的到來。你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學 校工作的極大支持，在百忙之中來參加我們組織召開的家 長會，您的到來是我們班級的榮幸,是對我們工作的最大肯 定。在這里讓我對大家真心的說聲謝謝！高一（6）班的 全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！ 召 開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠 及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠 積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一 切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā) 點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一 定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！ 班主任匯報 班主任匯報工作 班情簡介 期中考試 存在問題 希望建議 和孩子一起過高中 班級篇 學生情況：總?cè)藬?shù)41人，男24 女17 人，學生都比較懂事，能用高中生的 標準要求自己，平時學習比較刻苦認 真；整個班級學生思想活躍，上課積 極性較高。大部分同學熱愛關心班級 ，團結(jié)一致，遵守紀律，同學間能互 幫互助，值日工作認真負責，能尊敬 老師，禮貌待人，學習較自覺。 班級管理 一、封閉管理，每兩周放假一次，平時除特情 況需請假才能外出。 二、每天早上五點四十到教室早讀，六點半吃 早飯，七點五分早自習，十一點五十吃午飯， 十二點半午休，下午兩點上課，五點三十五吃 晚飯，六點零五分聽力。 三、每天九節(jié)課，晚上四節(jié)晚自習，九點五十分 下晚自習后要求學生統(tǒng)一回宿舍，十點十分準時 熄燈睡覺。 期中考試情況 單科狀元榜 語文狀元：王傳揚 數(shù)學狀元：林紹綺 英語狀元：劉 雪 物理狀元： 林紹綺 化學狀元：王傳揚 政治狀元：吳丹妮 歷史狀元：張國強 地理狀元：王傳揚 吳丹妮 生物狀元：王傳揚 語文前十名 王傳揚（1） 周 琦（6） 姚 芳（2） 紀文靜（7） 孔令媛（3） 吳丹妮（8） 王若水（4） 劉 雪（9） 趙 娜（5）馬國琪 孫潔（ 10） 數(shù)學前十名 林紹綺（1） 王傳揚（6） 吳丹妮（2） 王若水（7） 劉力銘（3） 李子浩（8） 孔令媛（4） 張回港（9） 劉 賽（5） 丁文燾（10） 英語前十名 劉 雪（1） 趙 娜（6） 林紹綺（2） 馮春凝（7） 王金蓓（3） 孫 潔（8） 紀文靜（4） 周 琦（9） 姚 芳（5） 吳丹妮（10） 物理前十名 林紹綺 馬國琪 馮春凝 杜立強 王傳揚 張回港 吳丹妮 王若水 李子浩 丁文燾 化學前十名 王傳揚 林紹綺 竇學超 劉力銘 吳丹妮 紀文靜 劉 雪 馬國琪 衣小文 孫 潔 辛沭秀 生物前十名 王傳揚 劉力銘 林紹綺 姚芳 孫秀青 馬國琪 竇學超 吳丹妮 衣小文 王若水 歷史前十名 張國強 劉力銘 馮春凝 林紹綺 趙 娜 孫 潔 王傳揚 竇學超 衣小文 高鑫銘 地理前十名 王傳揚 吳丹妮 張國強 劉力銘 馬國琪 衣小文 張回港 姚 芳 辛沭秀 孔令媛 政治前十名 吳丹妮 王傳揚 劉力銘 張國強 李子浩 劉 騰 王若水 孫 潔 馮春凝 姚 芳 丁文燾 劉 雪 孔令媛 王若水 姚芳 馮春凝 孫秀青 王金蓓 丁文燾 翟慎磊 韓震 寄語：進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，視野不斷 開闊。愿你們像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的 起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大 海。 竇學超 張回港 李子浩 孫 潔 劉 賽 周洪琦 周 琦 邱相龍 馬超群 寄語：知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深 藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己 成為一個學識淵博、眼光遠大的人。 考試之后我們做的工作 1.加強思想教育工作，增強學生的自信心 和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給 同學們加油鼓勁； 2.增強時間觀念； 3.向偏科現(xiàn)象較嚴重的同學介紹好的學習經(jīng)驗 及考試的方法； 4.通過談話幫助學生分析成績,找出原因； 5.加強跟蹤力度； 6.嚴格常規(guī)管理，嚴格請假制度，嚴格班規(guī)班 紀，穩(wěn)定學習秩序，為全面學習保駕護航。 有一份關心是希望 有一份關愛是建 議 目前 班 級所存在的問題和解決的辦法 : 1.部分學生學習不得法,學習效率不 高.高中與初中學習有很大不同,對 學生綜合能力要求更強.所以有些學 生一進入高中成績就出現(xiàn)較大波動. 2.部分學生思想壓力大,要求上進的 思想迫切,卻又苦于找不到突破口. 學習是個循序漸進的過程,要求學生 必須適應高中學習,找到適合自己的 學習方法. 3.部分或少數(shù)學生學習興 趣不大,缺乏上進心. 4.部分學生集體榮譽感還 不強,衛(wèi)生意識差,不愿做 艱苦細致的工作. 5.極個別學生學習目的不 明確,有混日子過的現(xiàn)象. “三個樹立” 一是樹立紀律觀念。 二是樹立時間觀念。 三是樹立競爭觀念。 送