化石吟教案 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、學生自主學習方案班 級: 姓 名:科 目語 文課 題化石吟課 時1課時設計人審核人七年級語文集體備課組序 號學習目標1、 了解化石及生物進化的相關知識,積累詩中的生字、生詞。2、 反復誦讀本詩,理解詩歌內容,體會詩歌的思想感情;從結構和修辭入手,品味詩的韻律美。(重難點)3、 展開合理的聯(lián)想和想象;培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。導 案學 案一、 基礎達標 1積累字詞 (1)給畫橫線字注音:骸骨( ) 潛行( ) 蔥蘢( )( ) 猛犸( ) 逝去( ) 裹藏( )( ) 悄然( ) 奇幻( )軀殼( )( ) 幽雅( ) (2)釋義 烏有: 潛行: 日轉星移: ??菔癄€: (3)請用楷書把

2、“讀一讀,寫一寫”中的詞語抄寫三遍,要工整、規(guī)范、力求美觀。(4)圈點勾畫詩中不理解的詞或句子,把問題寫在下面。2搜集資料 (1)走近作者: (2)何謂化石?化石是怎樣形成的?3.分析題目 題目是一篇文章的靈魂。當你閱讀文章、詩歌、古代詩詞時,一定要首先分析它的題目,抓住“題眼”,大膽猜測,以初步了解其內容、作者的情感等。請你分析該詩的題目并完成下列問題:(1)你初步了解到該詩的內容是什么? (2)“吟”的意思什么?你曾經學過的哪首古詩中也有這個字? 二、 課堂研討(一)朗讀詩歌,感受音樂美 1、請你標出詩歌中押韻的字,所押的韻是 _。 2、請你劃分出朗讀節(jié)奏,用標出重讀的詞語。 3、請你在此

3、基礎上,大聲地朗讀課文兩遍,感受詩歌的音樂美。4、詩人采用第二人稱“你” 的寫法,有什么好處?(二)學習詩歌內容 1、用簡潔的語言概括本詩的主要內容。 2、本詩可分為幾部分?第二節(jié)和最后一節(jié)構成什么關系? 3、請結合詩歌內容,談一談沉睡億年的石頭說了些什么話? (三)體會詩歌的情感 找出詩人贊美化石的句子,用概括的語言說說詩人贊美化石的原因。(四)賞讀,品味語言美 詩歌用凝練的語言向我們展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,你認為詩中哪些語言用得好。(提示:怎樣品析呢?有這樣四句話:妙在寫出了什么?妙在表現(xiàn)了什么?妙在說明了什么?妙在點明了什么?說出其中一個妙點就可以??蓮男揶o、感情、詞語、結構等方面來回答) 舉例修辭方面比喻:“為歷史留下一串珍貴的密碼” 妙在形象生動的把生命信息比喻

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