化石吟教案 (2)

1、學(xué)生自主學(xué)習方案班 級： 姓 名：科 目語 文課 題化石吟課 時1課時設(shè)計人審核人七年級語文集體備課組序 號學(xué)習目標1、 了解化石及生物進化的相關(guān)知識，積累詩中的生字、生詞。2、 反復(fù)誦讀本詩，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的思想感情；從結(jié)構(gòu)和修辭入手，品味詩的韻律美。（重難點）3、 展開合理的聯(lián)想和想象；培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。導(dǎo) 案學(xué) 案一、 基礎(chǔ)達標 1積累字詞 (1)給畫橫線字注音：骸骨（ ） 潛行（ ） 蔥蘢（ ）（ ） 猛犸（ ） 逝去（ ） 裹藏（ ）（ ） 悄然（ ） 奇幻（ ）軀殼（ ）（ ） 幽雅（ ） (2)釋義 烏有： 潛行： 日轉(zhuǎn)星移： ?？菔癄€： (3)請用楷書把

2、“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。(4)圈點勾畫詩中不理解的詞或句子，把問題寫在下面。2搜集資料 （1）走近作者： （2）何謂化石？化石是怎樣形成的？3.分析題目 題目是一篇文章的靈魂。當你閱讀文章、詩歌、古代詩詞時，一定要首先分析它的題目，抓住“題眼”，大膽猜測，以初步了解其內(nèi)容、作者的情感等。請你分析該詩的題目并完成下列問題：（1）你初步了解到該詩的內(nèi)容是什么？ （2）“吟”的意思什么？你曾經(jīng)學(xué)過的哪首古詩中也有這個字？ 二、 課堂研討（一）朗讀詩歌，感受音樂美 1、請你標出詩歌中押韻的字，所押的韻是 _。 2、請你劃分出朗讀節(jié)奏，用標出重讀的詞語。 3、請你在此

3、基礎(chǔ)上，大聲地朗讀課文兩遍，感受詩歌的音樂美。4、詩人采用第二人稱“你” 的寫法，有什么好處？（二）學(xué)習詩歌內(nèi)容 1、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。 2、本詩可分為幾部分？第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？ 3、請結(jié)合詩歌內(nèi)容，談一談沉睡億年的石頭說了些什么話？ （三）體會詩歌的情感 找出詩人贊美化石的句子，用概括的語言說說詩人贊美化石的原因。（四）賞讀，品味語言美 詩歌用凝練的語言向我們展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，你認為詩中哪些語言用得好。（提示：怎樣品析呢？有這樣四句話：妙在寫出了什么？妙在表現(xiàn)了什么？妙在說明了什么？妙在點明了什么？說出其中一個妙點就可以。可從修辭、感情、詞語、結(jié)構(gòu)等方面來回答） 舉例修辭方面比喻：“為歷史留下一串珍貴的密碼” 妙在形象生動的把生命信息比喻