《彩蝶》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)基本信息課題15彩蝶是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科美術(shù)學(xué)段： 小學(xué)低年級(jí)年級(jí)二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教材書(shū)名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期：2002年5月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著力體現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)欣賞大自然中的蝴蝶圖片，表現(xiàn)運(yùn)用對(duì)比和和諧的對(duì)稱(chēng)圖形，美化我們的生活，感受對(duì)稱(chēng)帶給我們的美感。依據(jù)養(yǎng)成教育理論，進(jìn)行思維習(xí)慣的培養(yǎng)，著力體現(xiàn)善于觀察和賞析的思維習(xí)慣，和善于創(chuàng)造的思維習(xí)慣。教學(xué)背景分析1教材分析:15彩蝶這一課是人民美術(shù)出版社第3冊(cè)第15課的內(nèi)容，屬于

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容 ，本課通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片、標(biāo)本的過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶造型的多樣、色彩搭配的協(xié)調(diào)以及自然賦予的美感，本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解蝴蝶的構(gòu)造和對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)折剪貼，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、造型，選擇色彩紋樣提高制作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)。2學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的剪和粘來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)，但動(dòng)手能力一般，只能用簡(jiǎn)單的工具和材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而15彩蝶這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，無(wú)拘無(wú)束地表

3、現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。3教法、學(xué)法教法：美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。學(xué)法：根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件、實(shí)物、范畫(huà)等。 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解蝴蝶的主要組

4、成部分，及其外形、顏色、花紋對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：利用彩紙對(duì)折的方法進(jìn)行蝴蝶外形色彩及花紋圖案的設(shè)計(jì)和制作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)蝴蝶外形色彩及花紋的設(shè)計(jì)創(chuàng)造，讓學(xué)生感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙對(duì)折的方法進(jìn)行蝴蝶外形色彩及花紋圖案的設(shè)計(jì)和制作。解決方法：教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候講解演示，進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：作品的美觀、新穎。解決方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、示范研討、親身體驗(yàn)來(lái)解決。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))觀看、思考、回答謎語(yǔ)引入，揭示課題欣賞、探究、總結(jié)要點(diǎn)欣賞探究，總結(jié)要點(diǎn) 欣賞實(shí)物、作品圖片 入嘗試實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造 欣賞多種形式的作品

5、入構(gòu)思設(shè)計(jì),嘗試實(shí)踐展評(píng)作品，課后拓展自評(píng)、互評(píng)、傾聽(tīng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題。1.今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)?頭上兩根毛,身穿花衣袍,飛入花叢中,快樂(lè)又逍遙. 蝴蝶2.今天和同學(xué)們一起研究這種十分美麗的昆蟲(chóng)彩蝶出示課題:15彩蝶3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：本節(jié)課我們將學(xué)會(huì)運(yùn)用折、畫(huà)、剪來(lái)制作一、兩只美麗的蝴蝶，比一比誰(shuí)得更漂亮。學(xué)生傾聽(tīng)、思考、回答。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為和面更好的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、欣賞探究，總結(jié)要點(diǎn)。二、欣賞探究，總結(jié)要點(diǎn)。A介紹蝴蝶知識(shí)。1.蝴蝶在2500萬(wàn)年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，

6、人類(lèi)的歷史則只有300萬(wàn)年。2、欣賞古代繪畫(huà)中的蝴蝶作品。B探究蝴蝶組成部分及特點(diǎn)1.欣賞下面的蝴蝶圖片，說(shuō)說(shuō)蝴蝶主要由哪幾部分組成？2.說(shuō)一說(shuō)蝴蝶哪些地方是對(duì)稱(chēng)的？3.打開(kāi)書(shū)第30頁(yè)，欣賞小朋友的作品：（1）想一想怎樣才能剪出一只對(duì)稱(chēng)的蝴蝶？（2）怎樣才能讓蝴蝶更漂亮？學(xué)生仔細(xì)觀看、了解蝴蝶的歷史。學(xué)生欣賞。學(xué)生欣賞探究、思考、回答問(wèn)題。一對(duì)觸須、頭、腹部、兩對(duì)翅膀。學(xué)生仔細(xì)觀看、回答：外形對(duì)稱(chēng)。學(xué)生仔細(xì)觀看、回答：顏色對(duì)稱(chēng)。學(xué)生仔細(xì)觀看、回答：花紋對(duì)稱(chēng)。學(xué)生觀看思考回答：1、 對(duì)折2、 畫(huà)3、 剪學(xué)生思考回答：添加左右對(duì)稱(chēng)的、顏色鮮艷的花紋。通過(guò)觀看、傾聽(tīng)，了解蝴蝶的歷史通過(guò)觀察分析，了解

7、蝴蝶的主要組成部分和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性及對(duì)問(wèn)題的總結(jié)、概括、歸納能力。通過(guò)學(xué)生嘗試及教師的指導(dǎo)來(lái)解決本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、嘗試實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造。學(xué)生嘗試實(shí)踐。作業(yè)要求：請(qǐng)你剪貼出一只外形、顏色、花紋都對(duì)稱(chēng)的蝴蝶，比一比誰(shuí)的更漂亮。彩蝶外形大小合適、作品美觀、新穎。學(xué)生嘗試制作，進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)制作能力。四、展評(píng)小結(jié)，課后拓展展示學(xué)生作品。1.學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。2.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。小結(jié)：進(jìn)入保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的教育。學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作品，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議體驗(yàn)成功的喜悅，處

8、理好人與自然的關(guān)系。通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)提高學(xué)生的完善自己的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，感受成功的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：15彩蝶一、組成部分：頭、腹部、觸須、翅膀。二、制作步驟：1.折 2.畫(huà) 3.剪三、蝴蝶特點(diǎn)：外形對(duì)稱(chēng)、顏色對(duì)稱(chēng)、花紋對(duì)稱(chēng)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生作品展示來(lái)對(duì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì),主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1. 學(xué)生是否能通過(guò)細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶造型中的對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。2. 學(xué)生能否利用折、畫(huà)、剪等方法制作一只美觀、新穎的蝴蝶。 3. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅.評(píng)價(jià)量規(guī)等級(jí)（）姓名能夠積極選擇材料、工具進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。能夠剪出對(duì)稱(chēng)的蝴蝶形象。作品美觀、新穎。 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1. 謎語(yǔ)導(dǎo)入很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生全身心地投入到美術(shù)教學(xué)中。2. 多媒體課件欣賞的運(yùn)用怎請(qǐng)了課堂教學(xué)的直觀性，學(xué)生清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了彩蝶的