校園文化校本課程建構(gòu)方案2013、7

1、校園文化特色課程建構(gòu)策劃案為深化校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化教化功能，深厚學(xué)校精神，豐厚學(xué)校內(nèi)涵，開發(fā)出具有本校特色的養(yǎng)成教育校本課程，提高德育實(shí)效性，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想在辯證唯物主義思想、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體論指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持德育核心地位，發(fā)揮文化統(tǒng)領(lǐng)作用，以建設(shè)豐厚浸潤的校園文化為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以校園精神文化積淀和實(shí)踐為重點(diǎn)，探索小學(xué)德育的理論、方法及媒介，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展合格小公民。 二、建構(gòu)方向1、全面科學(xué)地構(gòu)建富有豐富內(nèi)涵、和諧統(tǒng)一、相得益彰的校園物化文化、精神文化，審視并充分發(fā)掘和利用其教育功能，發(fā)揮其導(dǎo)向功能、啟迪功能、培養(yǎng)功能、發(fā)展功

2、能；2、建構(gòu)以校園文化為主題，以養(yǎng)成教育為核心的校本特色文化教材；3、通過開展序列校本文化實(shí)踐及養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動(dòng)，建構(gòu)養(yǎng)成教育校本課程?？偨Y(jié)、提煉涵養(yǎng)學(xué)校精神文化的基本理論及方法，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)程，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)班級(jí)管理及少先隊(duì)活動(dòng)，形成校本德育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生。三、建構(gòu)要點(diǎn)1、樹立符合時(shí)代發(fā)展要求的德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及教師德育觀念的轉(zhuǎn)變、德育方法、途徑的突破。2、小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)向行為實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，并在轉(zhuǎn)化中將認(rèn)知內(nèi)化為信念，內(nèi)斂為品質(zhì)。3、探索以校園文化活動(dòng)為主陣地的養(yǎng)成教育的基本方法、途徑和措施，尋求養(yǎng)成教育與思想品德、綜合實(shí)踐等德育課程及家庭教育的結(jié)合點(diǎn)，研發(fā)

3、并綜合利用符合時(shí)代發(fā)展要求的校園文化校本教材【文本教材、資源庫（包括電子版的）】，以服務(wù)小學(xué)生全面健康。4、研究建構(gòu)以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展的基本理念、方法途徑、方式策略等。四、基本方法1、依據(jù)辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，采取“實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)”循環(huán)提高的方法，逐步進(jìn)行深入研究，不斷總結(jié)，獲得成果。2、文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究、案例分析法。廣泛搜集、查找有關(guān)學(xué)校德育的文獻(xiàn)資料，汲取兄弟學(xué)校德育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施個(gè)案研究。3、問卷、調(diào)研、反思、總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校近幾年來文化建設(shè)及德育實(shí)踐研究的基本做法和取得的成果，全面書寫，深度細(xì)化，行動(dòng)設(shè)計(jì)，提高認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)思想，改進(jìn)行為，涵養(yǎng)品質(zhì)。

4、4、采取行動(dòng)研究，重在“計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思”等四個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，注意運(yùn)用螺旋上升的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，靈活運(yùn)用定性與定量的觀察技術(shù)和資料分析技術(shù)診斷現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，全面深刻地把握行動(dòng)的全過程。五、旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)校園文化課程開發(fā)主題（示例）一覽表篇目主題內(nèi)容建構(gòu)方式 呈現(xiàn)載體書寫篇1、 辦學(xué)思想：快樂教育2、 辦學(xué)理念：培養(yǎng)快樂人生，成就人生快樂3、 校訓(xùn)：樂以貫之4、教風(fēng)：樂于學(xué)業(yè) 樂于敬業(yè) 樂于創(chuàng)業(yè) 校風(fēng)：樂于讀書 樂于合作 樂于進(jìn)取學(xué)風(fēng)：樂于求知 樂于體驗(yàn) 樂于創(chuàng)造5、辦學(xué)承諾： 環(huán)境：設(shè)施優(yōu)良 景觀優(yōu)美 人文和諧校園：諧和家園 溫馨學(xué)園 成長樂園 老師：真誠有信

5、自信有為 樂觀有位學(xué)生：文明知禮 快樂富有 陽光健康學(xué)校：學(xué)生喜歡 家長放心 社會(huì)滿意 6、辦學(xué)目標(biāo)：努力建設(shè)能夠代表旬陽基礎(chǔ)教育最高水平，以高質(zhì)量、高產(chǎn)出為鮮明特色，具有更大吸引力、充滿活力的，學(xué)生快樂成長、教師快樂涵養(yǎng)的品牌小學(xué)。7、辦學(xué)口號(hào) “我、你、他牽手，學(xué)校、家庭、社會(huì)舉力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境” “我、你、他悉心，學(xué)校、家庭、社會(huì)呵護(hù)，使孩子擁有快樂的童年時(shí)光 ”8、?；ǎ合蛉湛?、校園精神：向上 向真 向善 向美 向樂10、活動(dòng)主題：朵朵葵花向陽開（活動(dòng)宣言：葵花向陽我向黨，？）11、校園主色：綠 橙 藍(lán)12、?；?3、校歌14、校園吉祥寶貝15、學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)薄，教師教案本、筆記本、信箋等從外延到內(nèi)涵的內(nèi)容提煉、精準(zhǔn)書寫、特色設(shè)計(jì)、物化彰顯。1、校園物化主題文化2、宣傳畫冊(cè)3、文本教材4、專題網(wǎng)頁理解篇1、開設(shè)校本文化課，定時(shí)定人定內(nèi)容，實(shí)施校本文化教育教學(xué)活動(dòng)。2、開展校園文化宣講、解讀活動(dòng)，使之在全校范圍內(nèi)化于心。教學(xué)實(shí)踐研讀活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體輔助課件解讀文本實(shí)踐篇1、在全校范圍，分層次，按主題，有計(jì)劃開展以弘揚(yáng)校園精神為主題的教育教學(xué)、勞動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使校園精神外顯于行。2、將校園文化建設(shè)與教育主題與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，以班隊(duì)活動(dòng)為載體，開展序列化校園精神養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐、創(chuàng)新、體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)方案活動(dòng)案例活動(dòng)反思活動(dòng)錄影