教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本（張翠萍1）

1、甘肅省2012年中小學(xué)（幼兒園）教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文 本（教師個人）學(xué)校名稱 梁家墩中心學(xué)校 姓 名 張翠萍 任教學(xué)科 數(shù)學(xué) 職 稱 小教高級 任教時間 1998年8月 教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目組2012年11月自我分析與 專 業(yè) 理 念 與 師 德 有 關(guān) 的 問 題 （維度一）內(nèi)部自身?xiàng)l件優(yōu)勢 1、從教近小學(xué)教育十幾年，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能以課改為契機(jī)在教學(xué)中更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，并能大膽的運(yùn)用到教學(xué)中。2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。3、能自主對教材進(jìn)行靈活處理，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4、善于接受別人的不同意見，虛心

2、向他人學(xué)習(xí)； 問 題目 標(biāo)實(shí)施時間推 進(jìn) 措 施解決層面完成情況監(jiān)測評估1教學(xué)工作和職業(yè)目標(biāo)不夠明確。1 努力消除職業(yè)倦怠感，全身心投入到教育教學(xué)工作中。2012.11_2013.41、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習(xí)。2、增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助監(jiān)督2、如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課更加感興趣。讓每個學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。2012.11_2013.121、 應(yīng)用靈活的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，上課時要盡量營造一種和諧、寬松、民主的教育教學(xué)氛圍。,2、 充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。個人劣勢1、缺乏科學(xué)的數(shù)學(xué)知識，對教育教學(xué)的研究結(jié)果沒有。2、新課程理念深入不夠。3、不能有效培養(yǎng)學(xué)生的

3、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力。 3、班內(nèi)學(xué)生個體差異較大，我無法為學(xué)困生提供適合的教育。使全體學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)。為學(xué)困生分層布置作業(yè)，讓他們感受艱苦努力后成功的喜悅，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，提升他們的信心，多關(guān)愛他們，多做些輔導(dǎo)。尊重個體差異，采取不同措施，使他們樂于學(xué)習(xí) 。2012.11_2013.121、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)適合學(xué)習(xí)水平的的問題、試卷等學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、認(rèn)真研究學(xué)案，利用導(dǎo)學(xué)案模式上課。根據(jù)自己所帶學(xué)生情況，設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動。3、正面鼓勵為主，個人與 專 業(yè) 知 識 有 關(guān) 的 問 題 （維度二）1、自己平日沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，自己沒有了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要。 明確作

4、為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識，力求做到師生平等、學(xué)生喜歡。 2012.11_2013.41、 建立良好的師生關(guān)系，在教學(xué)中突出學(xué)生主體，課堂以學(xué)生為本。2、 老師精講，學(xué)生多練；盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們。個人外部環(huán)境因素機(jī)會1、能積極參加省、市、區(qū)等各級部門提供的各種培訓(xùn)。2、能積極參加市級、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選。 2、家長忙于家務(wù)、打工，缺乏對學(xué)生的輔導(dǎo)和教育，該怎樣指導(dǎo)、溝通。和家長交流，溝通。2012.11_2013.121、與家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。家校合作教育學(xué)生。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助監(jiān)督3、教改意識不強(qiáng)，教法跟不上課改理念。多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)不

5、斷進(jìn)步，而與教育內(nèi)容、教學(xué)手段相適應(yīng)的相關(guān)知識不能及時更新，積極投如到課改活動當(dāng)中，提高課堂教學(xué)水平；結(jié)合新課程理念，開展課題研究，開展校本課程開發(fā)。2012.11_2013.121、調(diào)整教學(xué)方式，不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功。2、充分利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，更新信息技術(shù)水平。 3、采用多媒體教學(xué)，積極參與教科研活動，負(fù)責(zé)或參與課題研究，撰寫論文，教學(xué)心得等，每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，每年至少有1篇論文在市級及以上刊物發(fā)表，經(jīng)過三年的磨練，使自己的課堂教學(xué)水平更上一個臺階。個人與 專 業(yè) 能 力 有 關(guān) 的 問 題 （維度三）威脅1、學(xué)校學(xué)生生源減少。教師之間競爭

6、造成威脅。 2、繁雜的學(xué)科設(shè)置、深奧的知識使得學(xué)生的身心疲憊；過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之下被動接受知識。3、知識總量豐富，更新速度快，教師要緊跟時代的步法，及時汲取新知，這對教師的自我學(xué)習(xí)和提升提出了更大的難度。1、教學(xué)方法單一，思想保守，新課改步子邁得不大，不能大膽去實(shí)踐。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力；加強(qiáng)教育科研能力，力爭有省級課題立項(xiàng)；大膽嘗試課堂教學(xué)改革，實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理念。2012.11_2013.121、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高業(yè)務(wù)能力，正確認(rèn)識新課程理念，全面貫徹新課程理念，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新。 2、在以后的教學(xué)中，一方面要把課堂還給學(xué)生，另一方面教

7、師要始終處在主導(dǎo)地位，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)。 3、多觀看教學(xué)視屏，把先進(jìn)、好的教學(xué)方法融入自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中去，形成自己教學(xué)風(fēng)格。個人/學(xué)校2、數(shù)學(xué)課堂中不能較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在課堂中設(shè)計(jì)游戲，實(shí)踐活動等內(nèi)容，利用啟發(fā)式、探究式、參與式等多種方式進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)課的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的積極性。 2012.11_2013.121、積極學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)理論知識。2、學(xué)習(xí)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)模式理論。3、每學(xué)期上一次學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式公開課。4、積極參加中心學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。自己堅(jiān)持，有始有終。3、數(shù)學(xué)教學(xué)能力的提高努力提高空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力。2012.11_2013.121、分析掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究處理數(shù)學(xué)教材。2、對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性與個性特點(diǎn)的進(jìn)行了解和判斷。3、利用課余時間設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)過程、媒體、策略并大膽應(yīng)用到課堂教學(xué)中。3、在教學(xué)能力結(jié)構(gòu)中，教學(xué)設(shè)計(jì)