八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1、 教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2、 描述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。3、 說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。重 點(diǎn)1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。難 點(diǎn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備視頻，多媒體課件。備課內(nèi)容導(dǎo)入展示一些動(dòng)物行為的圖片，提問(wèn)：什么是動(dòng)物的行為？動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。引入本節(jié)課題。自主學(xué)習(xí)1、觀察兔的骨骼，注意它的前肢和后肢分別是由哪些骨組成的，嘗試認(rèn)識(shí)自己上肢和下肢相應(yīng)的骨。2、右圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）填寫(xiě)各部分名稱： （2

2、）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是 ，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 。（3）我們常說(shuō)的脫臼是指 從 中 脫出來(lái)。請(qǐng)寫(xiě)出人體的3個(gè)關(guān)節(jié)： 個(gè)案補(bǔ)充合作探究骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系（1） A圖表示的是 動(dòng)作B圖表示的是 動(dòng)作（2） 圖中1是指 ，圖中2是指 （3）在A圖和B圖所示的動(dòng)作中，1的狀態(tài)分別是 和 2的狀態(tài)分別是 和 （4）A圖和B圖表明肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的基本情況，它說(shuō)明，一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要以 組上的肌群相互配合。（5）1、2能相互配合，共同完成的動(dòng)作是在 系統(tǒng)的支配之下。人在完成屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，需要能量的供應(yīng)，因此還需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)和 系 統(tǒng)等的配合。個(gè)案補(bǔ)充總

3、結(jié)提升上圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板、兩條松緊帶和一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中相當(dāng)于兩塊 ，相當(dāng)于 ，相當(dāng)于 。（2）圖中虛線箭頭表示處于 狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)處于 狀態(tài)。（3）圖中、兩條松緊帶的兩端都分別連在、兩塊木板上，這相當(dāng)于骨骼肌兩端的 繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。（4）如果表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示 動(dòng)作。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、下列有關(guān)人體骨骼肌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A、受刺激時(shí)能收縮 B、所受到的刺激多為神經(jīng)傳來(lái)的興奮C、收縮時(shí)需要能量D、一塊骨骼肌能獨(dú)立地完成運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于骨骼肌對(duì)骨的作用的說(shuō)法，正確的是（ ）A、骨骼肌既能牽拉骨，又能推開(kāi)骨 B、骨骼肌不能牽拉

4、骨，又不能推開(kāi)骨 C、骨骼肌不能牽拉骨，只能推開(kāi)骨 D、骨骼肌只能牽拉骨，不能推開(kāi)骨3、脊椎動(dòng)物的四肢，有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是（ ）A、肌肉 B、骨 C、關(guān)節(jié) D、皮膚4、當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，相關(guān)肌肉的舒縮情況是A、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張D、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張5、人體完成一個(gè)動(dòng)作的順序，正確的是骨骼肌收縮肌肉附著的骨受到牽拉骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮（ ）A、 B、 C、 D、6、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不能很好地完成，還需要參與的是（ ）A、神經(jīng)系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等C、神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)個(gè)案補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 反思本節(jié)課內(nèi)容較多，有些知識(shí)比較難理解，本節(jié)課的開(kāi)頭先讓學(xué)生觀看幾幅有關(guān)動(dòng)物生活和繁殖的圖片引出動(dòng)物行為的概念，動(dòng)物行為常表現(xiàn)為各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。以哺乳動(dòng)物為例探究運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，引導(dǎo)學(xué)生分析“觀察與思考”的圖片資料，并利用實(shí)物、模型、微課等手段歸納出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的，為了突破難點(diǎn)，利用動(dòng)畫(huà)與學(xué)生體驗(yàn)