語文人教版八年級下冊中考語文串講.ppt

1、,2017年中考語文串講,主講 郴州市九中李焰,試卷版塊：（全卷滿分130分）,一、積累與運用（28分） 二、閱讀與欣賞（52分） 三、寫作（50分） 1、微作文（10分） 2、標題（半標題作文）（40分）,具體分值如下：,（一）積累與運用，28分，7道小題左右； （二）閱讀與欣賞，52分，17道小題左右； （三）作文（50分），分微作文10分，標題（半標題）作文40分。,（一）積累與運用（28分）,主要考查學(xué)生字詞積累、語文基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識、文學(xué)名著和古詩文的積累以及語言的實際運用、傳統(tǒng)文化知識的理解運用等，包括識記常用字的音、形、義，識記名篇、名句、文學(xué)文化常識，理解詞語含義，病句辨識，

2、語言表達、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等。,（一）積累與運用（28分）,積累與運用的1-5小題都是以選擇題的形式出現(xiàn)，每題2分，共10分。,考點解讀,第1題是字音題,第1題是字音題,題型是： 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（ ） 給出ABCD四項詞語，每項詞語中前三個為2字詞語，后一個是四字詞語。,考點解讀,字音的主要考點有： （1）形聲字的讀音； （2）形近字的讀音； （3）多音字的讀音； （4）形異音同字的讀音。,備考要點： 常見易讀錯漢字,狹隘(i ) 不諳（n） 拗口（o） 同胞(bo) 包庇（b） 瀕臨（bn）哺育（b） 粗糙（co） 輟學(xué)（chu） 瑕疵（c）伺候（c） 檔案（dn

3、g） 果脯（f） 供給（j）,常見易讀錯漢字：,粗獷（gung） 汲取（j） 殲滅（jin） 模樣(m) 毗鄰（p） 狩獵（shu） 訕笑（shn） 纖維（xin）星宿(xi) 殷紅(yn) 筵席（yn）登載（zi）載重（zi）,常見易讀錯漢字：,引吭高歌（hng） 呱呱墜地（g） 博聞強識（zh） 心寬體胖(png) 戛然而止（ji） 舐犢情深（sh） 拈輕怕重（nin） 鍥而不舍（qi） 相形見絀（ch）,第2題是字形題。,題型是：下列詞語中書寫正確的一組是（）。 字形題的主要考點就是判斷漢字書寫的正誤,掌握以下幾點方法：,（1）以形辨形，如拌腳石與絆腳石； （2）以義辨形，“穿流不息”與

4、“川流不息”，成語川流不息的意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”，“川”就是河流的意思，“穿”不合詞義。,掌握以下幾點方法：,（3）結(jié)構(gòu)推形，有的詞語特別是成語，結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對，如果書寫錯誤，就可以通過對相應(yīng)字字形字義的辨析推斷出來。如：興高彩烈、察顏觀色，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，利用對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點，就可以看出，彩與興相對應(yīng)，應(yīng)當用表神色的采，色是臉色，而不是顏色，因此顏應(yīng)為“言”，即語言，興高彩烈、察顏觀色應(yīng)為“興高采烈”、“察言觀色”。,字音、字形題備考“三重視”：,（1）重視熱點、重點。多下功夫，還可進行命題熱點內(nèi)容的系統(tǒng)梳理。 （2）重視積

5、累糾錯。用好積累本，重視自己在平常練習(xí)、考試中出現(xiàn)的錯誤糾錯。 （3）重視原則途徑。堅持一個原則字音只記正確讀音，不記錯誤的；重視一條途徑多看多記為主，用練習(xí)來鞏固。,初中生易寫錯的四字詞語：,別出（心）裁 （川）流不息 口干舌（燥） （勵）精圖治 倉(惶)失措 按（部）就班 （ 漠）不關(guān)心 一（籌）莫展 世外桃（源） （銷）聲匿跡 可見一（斑） 無精打（采） 直（截）了當 英雄（輩）出 原形（畢）露 走（投）無路,變本加（厲） 不可思（議） 銳不可（當） 粗制（濫）造 談笑風（生） 前（仆）后繼 （ 煥）然一新 眼花（繚）亂,第3題是成語運用題。,考點是判斷成語在一定的語境中使用的正誤。,考

6、點解讀：成語誤用有以下幾種情況,望文生義（誤解詞義） 、褒貶誤用、對象不當、不合情景、用錯謙敬、重復(fù)用語、自相矛盾、搭配不當,成語誤用情況,望文生義,成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中還含有生僻的古義，這就造成了理解的難度。如果不仔細辨析成語意思，則容易造成望文生義的錯誤。,題例展示,例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。,辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出來了?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。而這個句子要表達的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。這個成語的詞義與所要表達的

7、意思正好相反。,例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。,辨析：“火中取栗”比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。把“降價的烽火”理解為“火中取栗”的“火”顯然是望文生義。而且“火中取栗”也帶有貶義，用在本句不合適。,望文生義,成語誤用情況,誤用褒貶,因為平時使用不夠規(guī)范或沒有搞清楚成語的來龍去脈，往往容易把褒義詞語當作貶義詞語，把貶義詞語當成褒義詞語，造成判斷或使用錯誤。,題例展示,例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。,辨析：命題者從感情色彩上設(shè)誤來進行考查

8、?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。本句對“新上任的領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚，故“處心積慮”的運用，犯了貶詞褒用的錯誤。,例2：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。,辨析：“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現(xiàn)。而本句是指垃圾食品廠大量出現(xiàn)，所以這個成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。,誤用褒貶,成語誤用情況,對象不當,有些成語的使用必須適合特定的對象，有的專指人，有的專指物，有的專指景，等等。在復(fù)習(xí)時要善于記住典故，辨清對象。,題例展示,例：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。,辨析：“

9、汗牛充棟”:形容書籍極多，它與前面的 “懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者”的行為無從搭配，屬于用錯對象。,對象不當,有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹啵弧跋嗑慈缳e”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對制度和方法的改革變更等等.,備考要點,備考時首先要準確理解成語的含義，其次要分析成語的語境義，感情色彩、適用對象等，切忌望文生義。,第4題為下列句子中沒有語病的一項是（）,就是辨析并判斷句子的正誤。,看穿病句有七招：,（1）看到介詞不放過。

10、 當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。 (2)看到“禁止”、“防止”類詞語不放過。 為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。,（3）看到否定詞不放過。 王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料 （4）看到兩面詞不放過。 要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞是重要條件。 這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。,（5）看到關(guān)聯(lián)詞語不放過。 對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護，而應(yīng)該提出批評。 （6）看到并列短語不放過。 大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。 （7）看到有表數(shù)量、范圍、程度的不放過。 目前絕大多數(shù)的企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。（使用減少、下降

11、等詞語不能用倍數(shù)）,第5題為語言表達或句子排序題。,主要考查學(xué)生合理安排句子結(jié)構(gòu)和順序的能力以及邏輯思維能力。,備考要點：四步做好句子銜接題,（1）整體把握，抓中心句。首先確定中心句的位置（段首、段中、段尾），然后按照最能表達中心的思路去安排句子的先后。,1下面一段話的順序被打亂，調(diào)整后順序正確的一項是 （ ）比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。劉邦比起項羽幾乎沒什么優(yōu)勢。但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學(xué)又知之甚少。秦末，劉邦項羽相爭。A BC D,（2）抓關(guān)鍵詞。,調(diào)整句子的順序還可借助關(guān)鍵詞語。這些關(guān)鍵詞

12、語，一類是關(guān)聯(lián)詞語，表明句子間的關(guān)系；一類是有先后之分的詞語，如 “首先”、 “其次”、 “再次”， “先前”、 “后來”、 “現(xiàn)在”， “換句話說”、 “與此同時”、 “由此看來”、 “綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也就簡單多了。,（3）排除干擾項。,該類題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是語序不同，選擇時找準選項的不同點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁?（4）最后通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。,第6題是綜合性學(xué)習(xí)，分值10分。,考點解讀 “綜合性”就是圍繞一個話題（偏重傳統(tǒng)文化方面，如16年中考“孝心文化進校園”），從語文知識方面的不同角度，分幾個板塊，用不

13、同形式考查對這個話題的理解、表達和實踐。,主要有以下幾種考查形式：,（1）活動實踐策劃類 （2）口語交際類 （3）圖文轉(zhuǎn)述類 （4）材料提煉類 （5）兼顧類。,綜合性學(xué)習(xí)答題“五步驟”：,1、閱讀材料，明確題意。 2、抓住重點，品味分析。 3、概括內(nèi)容，提取信息。 4、參照分值，確定要點。 5、依照方法，依問作答。,擬寫主題標語,針對初三學(xué)生讀書現(xiàn)狀，學(xué)校準備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動。 請你為活動擬寫一條宣傳標語。 如：與圣賢為友，跟經(jīng)典同行； 培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生； 走進名著世界，提升精神境界 （解題技巧：一般用對偶句式較好。）,為下列內(nèi)容加個標題，不超過個字。 中國科學(xué)院

14、動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎。年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。 _,汪松教授 榮獲愛丁堡科學(xué)獎。,練一練,練一練：活動方案設(shè)計,梔子飄香，榴花明艷在充滿生機的盛夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣氛，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。 （1）請你為這一活動擬一條標語。 （2）按下面要求策劃一個班級活動方案。 活動主題： 活動目的： 活動方式：（1）（2）（3）,活動方案設(shè)計,梔子飄香，榴花明艷在充滿生機的盛夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣氛，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。（1

15、）請你為這一活動擬一條標語。（書籍是人類進步的階梯。） （2）按下面要求策劃一個班級活動方案。 活動主題：閱讀名著，陶冶情操 活動目的：開展“書香滿校園”活動，使同學(xué)們增長知識，陶冶情操，提升自我素質(zhì) 活動方式：（1）請作家到班上舉辦專題講座（2）舉行“我愛文學(xué)”的主題班會（3）舉辦“閱讀名著”的手抄報比賽,第7題：古詩文默寫（8分）,考點解讀：古詩文默寫考查范圍是語文課程標準規(guī)定的古詩文篇目。中考古詩文默寫的題型主要有直接性默寫、理解性默寫、情景性默寫等。 一般來說前6道小題是直接性默寫，第7小題的2分是理解性默寫、情景性默寫。,備考要點：,(1)領(lǐng)悟含意。對每個名篇都要領(lǐng)悟真正含意，特別是

16、關(guān)鍵字詞。 (2)圈點強記。對易錯字、易混字要用紅筆圈出，以引起注意，重點把握。如：登飛來峰不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！白跃墶睂懗伞爸痪墶?，“為有源頭活水來”寫成“唯有源頭活水來”,備考要點：,(3)邊誦邊寫。 (4)規(guī)范書寫。在書寫時要做到“三清”和“三不”?！叭濉笔蔷砻媲鍧?、字跡清楚、筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。,二、閱讀與欣賞（17小題，52分）,（一）名著閱讀（6分）,第8題是名著閱讀題，6分。,考點解讀：主要從作家（姓名、簡歷、國籍）、作品（人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題）、閱讀體驗與評價幾個進行考查。,考題舉例,“我多祝福你能常在我的身

17、旁！你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分我的聽覺，大大的衰退了。當我們同在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化還會痊愈嗎？我當然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無藥可治的。我得過著凄涼的生活避免我心愛的一切人物，尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上！.我不得不在傷心的隱忍中找棲身！固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能？”,1）此文段出自羅曼羅蘭的 ，該作品包括 、 、 三部傳記（3分） （2）這段話是貝多芬寫給友人 的信，概括了貝多芬 （3分）,對名著閱讀復(fù)習(xí)的幾點建議：,（1）依據(jù)七至九年級語文教材附錄“名著導(dǎo)讀”的導(dǎo)讀文字了解作者、寫作背景、內(nèi)容梗概等，并對相關(guān)知識進行梳理，列表記憶。,小說 施耐庵 元