語文人教版八年級下冊羅布泊消逝的仙湖課件.pptx

1、,羅布泊，消逝的仙湖,曹庵中學(xué) 朱曉明,你從文題“羅布泊,消逝的仙湖”中讀出了哪些信息?,本文作者吳崗，當(dāng)代報告文學(xué)作家，寫有善待家園中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄。,本文是一篇報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞的特點。新聞的特點要求真實，文學(xué)的特點則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性。,作者及文體,檢查預(yù)習(xí)：,注音： 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 騫 咫尺 肋骨 蕭瑟 庇護所 釋義： 干涸 吞噬 渾然一體 滄海桑田,x,sh,h,lu,g,qin,zh,li,（河道、池塘等）沒有水了。,吞食；并吞。,完整、不可分割的一個整體。,大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。,s,b,羅布泊，一望無際的戈壁灘

2、，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達70C。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。,強調(diào)突出了羅布泊的干涸、死寂的荒漠特征。,一望無際的戈壁灘,今日羅布泊,死寂的荒漠,干枯的“木乃伊”,沙海漫漫,寸草不生 不見飛鳥 令人恐怖 死寂的荒漠,昔日的羅布泊,牛馬成群,綠林環(huán)繞,河流清澈,仙湖 綠洲,今夕羅布泊,1、20世紀20年代塔里木河曾經(jīng)改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；（改道） 2、盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。（四盲）,美麗的羅布泊為什么會消逝？,這出悲劇的制造者又是人！ (根本原因),人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦

3、里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念.,造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：,教訓(xùn)：要有環(huán)保意識，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念。,“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”,運用擬人手法，生動形象地寫出了胡楊林干枯后的痛苦形態(tài)，“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。,枯木哭泣,永恒的眺望,站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。,用擬人手法，生動形象地寫出了羅布泊的觸目驚心，使人沉重。 “站在羅布泊邊緣”一句運用反復(fù)，強調(diào)突出了目睹的慘狀令人沉重。,同樣的悲劇,仍,繼,在,續(xù),青海湖,同樣的悲劇仍在繼續(xù),世界著名的內(nèi)陸湖青海湖，50年間湖水下降8.8米，平均每6年下降1米，陸地已向湖中延伸了10多公里。,月牙泉,數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉，近年來卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤蛎娣e從50年代的1.1652萬半方米縮小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之勢,救救青海湖， 救救月牙泉， 救救所有因人的介入 而即將成為荒漠的地