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1、說(shuō)課人：易程,課題：Unit 2 What time is it? Part A Lets talk& Lets play,一、說(shuō)教材,二、說(shuō)教法,三、說(shuō)學(xué)法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,五、說(shuō)板書設(shè)計(jì),六、教學(xué)反思,說(shuō)課流程,一、說(shuō)教材,1.在教材中的地位和作用,本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)句型。其中，有些單詞和本堂課所教的這個(gè)句型，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，都已經(jīng)接觸過(guò)。有些話題建立在之前所學(xué)過(guò)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合，不斷積累。,一、說(shuō)教材,2.學(xué)情分析,對(duì)于時(shí)間的表達(dá)方式，教材在編排上還是第一次面向全體學(xué)生，所以這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感。而從難易程度上來(lái)講，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本

2、上符合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接受的。本課在設(shè)計(jì)時(shí)將時(shí)間與事件及地點(diǎn)相結(jié)合，呈現(xiàn)給了學(xué)生一個(gè)個(gè)短小的事件體系。將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。,一、說(shuō)教材,3.教學(xué)目標(biāo)：,能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)的句子： What time is it？ Its. Its time for. 能理解和運(yùn)用： What time is it？ Its. Its time for.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和運(yùn)用能力。教育學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)作息。,一、說(shuō)教材,4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)：學(xué)會(huì)問(wèn)答時(shí)間：(1)、 What time is it? It is .

3、/It is time for . 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。,二、說(shuō)教法，學(xué)法,1) 我采用了實(shí)物直觀法、情境法、多媒體輔助法和小組活動(dòng)法。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)。 2) 在practice這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)出示一些課件，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確、大聲說(shuō)出答案，我將會(huì)給他們一個(gè)“very good 、great 、wonderful ”等標(biāo)志的小貼紙，采用競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生這樣則會(huì)情緒高漲，學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)邁入一個(gè)高階段。,3) 小組活動(dòng)、分組比賽法 按學(xué)生的座位，把學(xué)生分成2個(gè)人一個(gè)組，課堂

4、活動(dòng)均以組活動(dòng)為主要形式。,二、說(shuō)教法，學(xué)法,導(dǎo)入新課 (分鐘),新課呈現(xiàn) （10分鐘）,鞏固操練 （15分鐘）,拓展延伸 （10分鐘）,布置作業(yè) （1分鐘）,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,1)說(shuō)一說(shuō)， 用英語(yǔ)師生相互打招呼 2) 唱一唱，“Ten Little Candles Dance”,導(dǎo)入新課,設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一個(gè)輕松，和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí),氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)與本節(jié)課話題有關(guān)的數(shù)字。,新課呈現(xiàn),1.學(xué)習(xí)句型What time is it? Its.,讓學(xué)生用英語(yǔ)快速說(shuō)出1-12的數(shù)字。接下來(lái)展示時(shí)鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) 1 oclock，2oclock.12oclock,接下來(lái)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘模型，并說(shuō)句子Its .

5、oclock.再一次轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘模型并詢問(wèn)What time is it? 叫學(xué)生回答，然后讓學(xué)生上來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘模型并詢問(wèn)What time is it?，另一個(gè)學(xué)生回答Its . oclock.,設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，此環(huán)節(jié)從數(shù)字開(kāi)始，以舊帶新，又從oclock，Its . oclock.再到What time is it? Its . oclock. 從易到難，做到詞不離句，句不離詞，還結(jié)合了時(shí)鐘模型，運(yùn)用實(shí)物直觀，更貼近生活。學(xué)生能夠輕松的掌握新的知識(shí)。,2) 學(xué)習(xí)句子：Its time for dinner.,T: What time is it? Ss：Its 7 o clock

6、. T: Its time for dinner.,Beijing,4:00p.m.,London,7:00p.m.,New York,11:00a.m.,6:00 a.m.,Sydney,學(xué)生完成表格，并用What time is it? Its . Its time for.進(jìn)行對(duì)話。,設(shè)計(jì)意圖：用ppt創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，自然地引入新知的學(xué)習(xí)，接著又展示不同時(shí)區(qū)的時(shí)間不同，引起學(xué)生的好奇心，再展示以上表格，讓學(xué)生完成events這一欄，教師給學(xué)生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，學(xué)生根據(jù)表格運(yùn)用以上句型進(jìn)行對(duì)話，讓其運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)。,3.學(xué)習(xí)句型：School is over.

7、Lets go to the playground. Lets go.,T：What time is it? Ss: Its 4p.m. T:Time to go home.,School is over.,Lets go to the playground. Lets go!,設(shè)計(jì)意圖：找到話題與所授知識(shí)的契合點(diǎn)，讓學(xué)生很自然的從一個(gè)話題向另一個(gè)話題的過(guò)渡。聯(lián)系日常課堂詞匯，再創(chuàng)設(shè)情境，以舊帶新，有利于學(xué)生更輕松地理解并掌握以上句型。,4. Lets talk 1)聽(tīng)一聽(tīng),回答問(wèn)題。 What time do they go home? What time do they have dinn

8、er? 2)讀一讀，學(xué)生跟讀課文。,設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題去聽(tīng)，學(xué)生整體感知課文，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力。,玩一玩。做動(dòng)作猜時(shí)間游戲。學(xué)生用其左右手分別代表時(shí)鐘的長(zhǎng)針和斷針，不同的手代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生猜猜What time is it?代表分針的手可以加一只粉筆加長(zhǎng)長(zhǎng)度。 演一演，分角色三人小組合作演一演本課的對(duì)話，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的表演。,鞏固操練,設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的小學(xué)生生性好動(dòng)，參與性很強(qiáng)，我把知識(shí)溶于游戲，充分利用游戲進(jìn)行教學(xué)。在玩中學(xué)，鞏固所學(xué)句子What time is it? Its. 又創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生把

9、所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。,完成調(diào)查表格，學(xué)生在上午7,8點(diǎn)和下午4，6 做的事。 說(shuō)一說(shuō)，兩個(gè)人為一個(gè)組，把表格里面的內(nèi)容說(shuō)給班上的同學(xué)聽(tīng)。,拓展延伸,設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)班上的同學(xué)的作息時(shí)間作一個(gè)調(diào)查，增進(jìn)學(xué)生感情，讓學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中真實(shí)的場(chǎng)景中去，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。,五、課后作業(yè),返回,調(diào)查首爾，加拿大，東京在北京時(shí)間八點(diǎn)的時(shí)候，這三個(gè)地方是幾點(diǎn)，他們的學(xué)生在這個(gè)點(diǎn)一般在做什么。 把這些內(nèi)容用英語(yǔ)介紹給家人聽(tīng)。,五、說(shuō)板書設(shè)計(jì),返回,Unit 2 What time is it？,What time is it?,Its .,Its time for.,Lets go to the playground.,go!,六、教學(xué)反思,在課的一開(kāi)始，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生快速說(shuō)出