樂高機械 蹺蹺板

1、幼兒簡單的機器生活文章，前言，幼兒簡單的機器，我能學到什么？從玩耍中學習，積木不再有玩耍的功能，也有學習的意義，在每個物理原理主題包裝中，日常生活周圍隨處可見的東西，通過積木體現(xiàn)出來，引起孩子們學習物理原理的樂趣，從實體中學習物理原理，玩耍中學，以及創(chuàng)造學習的樂趣，快樂的學習“到精益”環(huán)境，創(chuàng)造孩子們的學習潛力，有凝聚力的靈感教育，機器人是21世紀的新趨勢，機器人教育產(chǎn)業(yè)不是一蹴而就的，而是從結構到程序的邏輯，一步一步的扎實學習，生活中簡單的物理教育，吸引了學生的學習潛力，奠定了機器人教育的基礎，嫁接了今后相關的機器人過程。(power machinery labs，NXT labs)，小組合

2、作，協(xié)調教育，在教室舉行的小型競爭和游戲，使孩子們可以學習如何與教室里的其他學生一起工作，取得最好的成果，與其他孩子分享想法，討論完成作品的最佳方法，互相分享，并學習在小組生活中協(xié)調的運營。天馬的無限想象力，創(chuàng)造是由早期想象力形成的，刺激孩子們的想象力，用想象力激發(fā)學習樂趣，在我們大人眼里創(chuàng)造“不可能”，儲存孩子未來的驚人潛力的發(fā)展。(No imagination no effect)。第一課：了解蹺蹺板、杠桿認識原則杠桿特征認識重量和杠桿運動關系，學習目標：教育主題：了解杠桿運動的第一類，通過蹺板運動的情況了解蹺蹺板兩端重量差異的變化，在杠桿結構中尋找杠桿位置。今天是星期天，爸爸和媽媽帶溫迪

3、和安妮來公園玩吧，溫迪和安妮很高興。溫蒂和安妮來公園的話，可以看到很多滑梯、秋千、鐵棒、沙坑、蹺蹺板等游樂設施！蕩秋千的時候能飛得高，好像要飛了！累的時候，媽媽和爸爸玩蹺蹺板，溫迪和安妮想和媽媽一起在公園玩。小朋友，你在公園里坐過什么游樂設施嗎？你和爸爸媽媽玩過蹺蹺板嗎？故事指南：課堂討論：孩子們，想想吧！兩個小鬼同樣重，站在蹺蹺板上，蹺蹺板會怎么樣？小孩，找找吧！蹺蹺板在哪里？你把它圈起來！小孩，想想！杠桿有什么特性？1，只有蹺蹺板有杠桿！杠桿可以消失！3、杠桿位置必須在中間！杠桿不會動！課堂討論：一，孩子，想想吧！兩個小鬼同樣重，站在蹺蹺板上，蹺蹺板會怎么樣？課堂討論：第二，小朋友，找一下！蹺蹺板在哪里？你把它圈起來！擴展：1，孩子，想想吧！在蹺蹺板內貼上紅色積木，你的蹺蹺板會產(chǎn)生什么神奇的現(xiàn)象？延伸：2，孩子，公園里除了蹺板以外還有什