數(shù)據分析之每道題的分析

1、數(shù)據分析之天網恢恢，疏而不漏閱卷公司提供的閃光點分析閃光點k1-1k1-2k1-3k1-4k1-5k1-6k1-8z11-16(11)z11-16(12)z11-16(13)z11-16(14)z17z18(1)z18(2)z18(4)z19z19(1)z19(2)z21薄弱點我們的閃光點有19個小題，一共是27個小題，應該說孩子答的是不錯的?？荚囁{圖北京十一學校一分校_數(shù)學_學科第_1_學段診斷命題雙向細目表題號題型考察知識點或能力點認知水平分值預估得分了解理解掌握運用1選擇相反數(shù)332選擇科學記數(shù)法333選擇正、負數(shù)簡單實際應用334選擇乘方、乘除、加減一步運算32.85選擇有理數(shù)大小比較

2、、求絕對值32.86選擇合并同類項337選擇同類項的概念32.68選擇去括號339選擇字母表示數(shù)、絕對值化簡、相反數(shù)、近似數(shù)、多項式3210 選擇絕對值、有理數(shù)加法、乘法、字母表示數(shù)3211填空絕對值、倒數(shù)4412填空單項式有關概念4413填空多項式有關概念43.614填空有理數(shù)在數(shù)軸表示、距離含義4215填空整體帶入求值4216填空推理、探索規(guī)律、識圖能力4217解答畫數(shù)軸、有理數(shù)表示、數(shù)形結合54.418（1）計算加減混合4418（2）計算乘除混合43.418（3）計算加減、乘混合、分配律4318（4）計算乘方、乘除、加減混合運算4319（1）化簡簡單整系數(shù)化簡4419（2）化簡分數(shù)系數(shù)整

3、式化簡43.820化簡求值整式的化簡求值5421解答有理數(shù)加減法簡單應用、4322解答不規(guī)則圖形求面積、代數(shù)式求值42.523解答閱讀、學習、探求規(guī)律42.5總計10082.4其中涂綠色的題目都是我們這次試卷的閃光點，對于其他題目我們分析錯因有：7已知代數(shù)式與是同類項，則的值為A. 2 B. 0 C. D. 1A(97|64.67%)B(34|22.67%)C(10|6.67%)D(9|6%)首先這道題需要列出a+b=2這個方程，而這個方程是二元一次方程我們還沒學呢，因此有些孩子有點發(fā)蒙。但根據第二個方程先求出A的值，再代入求b，孩子也可以做出來。再看孩子們選的錯誤答案，有22.67%的同學錯

4、選了B，是因為在解a-1=1這個方程時，錯誤得到a=1,因此錯誤得到b=1,所以錯選了B。9現(xiàn)有五種說法：a表示負數(shù)；若，則；相反數(shù)大于它本身的有理數(shù)是負數(shù)；近似數(shù)精確到百分位；是多項式.其中正確的是 A B C DA(10|6.67%)B(24|16%)C(96|64%)D(20|13.33%)這道題一方面說明孩子對概念掌握的還不夠扎實，另一方面說明孩子在解題時考試技巧運用的不好，本身選擇題可以用排除法。10已知，且，則的值等于A10和10 B10 C10 D以上答案都不對A(81|54%)B(11|7.33%)C(47|31.33%)D(11|7.33%)這道題選擇C的同學沒有分類，屬于能

5、力點沒有達到。15. 已知代數(shù)式的值為9，則的值為 .這道題同學做錯屬于整體代入的方法不夠扎實，屬于能力點沒有達到。16.觀察下列一組圖形中點的個數(shù)，其中第1個圖中共有4個點，第2個圖中共有10個點，第3個圖中共有19個點， 按此規(guī)律第5個圖中共有點的個數(shù)是 ，那么第n個圖形中點的個數(shù)是 .（n是正整數(shù)，用含n的代數(shù)式表示）這道題是找規(guī)律，在我們所學的找規(guī)律問題中屬于比較難的，孩子沒有答好也屬正常，說明孩子的能力還沒達到，找規(guī)律問題是中考12題的考點，因此在第2學段我們圍繞這些能力點會做有針對性的練習。學生在試卷分析中也提到了這類問題不太會做。18（3）這是比較認真的同學，也犯了符號錯誤。20

6、.（本題5分）先化簡，再求值： 求的值，其中，.學生仍然是在合并同類項時符號出錯，有時我在想，既然我們九年一貫，第一章有理數(shù)的某些計算真的可以拿到小學六年級來講。22. 如圖，四邊形ABCD和四邊形ECGF都是正方形。ABCDEFGa8求陰影部分的面積；求當時，陰影部分的面積是多少？大部分同學沒有思路，不會面積的分割，因此失分。23. 定義：是不為1的有理數(shù)，我們把稱為的差倒數(shù)如：2的差倒數(shù)是，的差倒數(shù)是 已知，（1）是的差倒數(shù)，則 ；（2）是的差倒數(shù)，則 ；（3）是的差倒數(shù)，則 ， ，依此類推，則= 出現(xiàn)這類錯誤的同學表較多，原因是在計算a2時沒有再取倒數(shù)，因此后面都錯了。其實這個規(guī)律我們在復習時還重點復習了，學生得分率低的原因是計算能力不過關。綜合以上