黃海版-教案-管理系統(tǒng)中計算機應用2024年

青島黃海學院

管理學院教案

課程名稱：管理系統(tǒng)中計算機應用

專業(yè)：市場營銷

年級：15市營自考

講授人：齊文彬

學期：2024-2025學年度其次學期

管理系統(tǒng)中計算機應用課程教案的基本信息

管理系統(tǒng)中計算機應用.周山芙，趙蘋.外語教學與探討出版社，

運用教材

2024年

1.宋遠方.《管理信息系統(tǒng)》.北京：中國人民高校出版社。

參考書目

2.張金隆.《管理信息系統(tǒng)》第2版.北京：高等教化出版社。

教學時數(shù)36課時

本課程的主要對象為經(jīng)濟管理類本科段的自學考試考生，本課程主

要完成以下目標：

1.熟識計算機、網(wǎng)絡及信息系統(tǒng)的應用發(fā)呈現(xiàn)狀和最新學問，

學習和駕馭數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)方法。

2.了解信息系統(tǒng)分析與設計的基本學問與系統(tǒng)實施的過程；

.在領悟的基礎上，能運用管理信息系統(tǒng)中的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)

教學目標3

設計、系統(tǒng)實施及維護等技術，分析和解決管理實踐中簡潔的計算

機應用和管理問題。

4.在簡潔應用的基礎上，能更深化和敏捷地運用管理學學問、

數(shù)據(jù)庫技術、軟件編程技術等綜合學問，分析、設計或?qū)崿F(xiàn)比較困

難的管理信息系統(tǒng)。

多媒體教學和上機操作結合

教學手段

教學方法課堂講授、案例分析、上機練習

考核方式參與全國自學考試+綜合試卷+技能考核報告

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年02月21日

課程名稱管理系鬻計算機授課專業(yè)和班級15市營自考

M■用

授課章節(jié)與9.1-9.2信息系統(tǒng)的運行管理、信息系統(tǒng)的課

2學時

題目評價時

教學

深刻領悟運行維護工作的內(nèi)容和重要意義

目的

教學

課堂講授+課件+板書

方法

教學教學重點：系統(tǒng)日常運行與管理、信息系統(tǒng)人員職責、性能評價、經(jīng)濟

重點效果評價

難點教學難點：性能評價

補充

教學過程與內(nèi)容

教學導入：復習上學期所學內(nèi)容

一、系統(tǒng)運行管理的主要任務

1.建立運行管理機構

信息部、網(wǎng)絡部或信息中心

集中式、分散式、相互結合。

2.制定運行管理制度

管理規(guī)范：

系統(tǒng)操作和運用制度。

3.系統(tǒng)日常運行服務及管理（4點）

平安管理中系統(tǒng)故障狀況

4.系統(tǒng)評價和維護

二、系統(tǒng)的運行管理機構

1.信息中心

2.信息技術監(jiān)管委員會

3.企業(yè)的信息主管

三、信息中心的組成和職責

1.信息中心的組成

組織結構：規(guī)劃與平安部；數(shù)據(jù)中心；系統(tǒng)維護部；數(shù)據(jù)管理;

電子商務；通信與網(wǎng)絡；技術開發(fā)部

職責：

2.信息中心的人員及素養(yǎng)要求

系統(tǒng)分析師；程序員；數(shù)據(jù)庫管理員；用戶協(xié)調(diào)員

四、項目安裝后評價

1.安裝后評價

2.評價人員及內(nèi)容

管理者，用戶，系統(tǒng)分析師，審計人員，外部詢問

指標對比；功能等全面分析；質(zhì)量認定和評價

3.評價依據(jù)

需求目標+功能要求

4.性能評價

系統(tǒng)綜合性能：

可用性

平安性

環(huán)境適應性

可擴展性

5.經(jīng)濟效果評價

A.經(jīng)濟評價的特點

B.經(jīng)濟冬果評價的基本原則（投入/產(chǎn)出）

1、信息中心的人員及素養(yǎng)要求。

作業(yè)2、從那幾個方面進行系統(tǒng)功能評價？

3、經(jīng)濟效果評價的基本原則？

教學當適應快速變動的需求，具有不同資源優(yōu)勢的獨立企業(yè)會通過因特網(wǎng)組

小結成短期性聯(lián)盟，共享技術與信息，分擔風險和成本，實現(xiàn)憑自身實力達

到超長目標。

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年02月23日

管理系鬻計算機授課專業(yè)和班級

課程名稱15市營自考

M■用

授課章節(jié)與9.3系統(tǒng)牢靠性和平安性9.4系統(tǒng)維護9.5課

2學時

題目信息系統(tǒng)的管理制度與審計時

教學了解系統(tǒng)牢靠佳、平安性的概念；理解系統(tǒng)牢靠性技術和應用軟件維護

目的的內(nèi)容，駕馭系統(tǒng)平安性原則和主要措施。

教學

課堂講授+課件+板書

方法

教學教學重點：系統(tǒng)平安性技術，系統(tǒng)平安性原則，系統(tǒng)平安性的組要措施，

重點應用軟件維護的內(nèi)容。

難點教學難點：系統(tǒng)平安性、牢靠性、應用軟件維護的內(nèi)容。

教學過程與內(nèi)容補充

教學導入：現(xiàn)實生活中有哪些技術危害到人們的重要信息？

一、系統(tǒng)牢靠性

1.牢靠性

概念、衡量參數(shù)

2.牢靠性技術

1）設備冗余技術

2）容錯技術

3）負荷分布技術

3.人的因素和牢靠性

硬件軟件環(huán)境除外，人的因素更為重要。

二、系統(tǒng)平安目標

1.平安性的概念

概念

基礎：以牢靠性為基礎

2.影響平安性的因素

硬件、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通信、檢測與限制

三、系統(tǒng)平安管理

1.信息平安等級愛護制度

低級別愛護自主，高級別愛護強制

2.信息平安管理的原則

1）木桶原則

2）最小特權原則

3）平安分別原則

3.信息平安管理的措施

技術性平安措施1）2）3）4）5）

非技術性平安措施6）

四、系統(tǒng)維護的內(nèi)容

1.系統(tǒng)維護的分類

1）應用軟件維護2）數(shù)據(jù)，3）硬件平臺，4）代碼維護

2.應用軟件的維護

1）完善性維護2）適應性，3）糾錯性，4）預防性維護

五、系統(tǒng)維護的工作程序

1.系統(tǒng)維護的工作流程

2.系統(tǒng)維護支配的實施

六、系統(tǒng)維護的外包

1.外包的含義

2.外包的利弊

3.保障外包效益的因素

1.牢靠性技術有哪些？

作業(yè)2.信息平安哇措施有哪些？

3.應用軟件的內(nèi)容有哪些？

當今時代，各個領域的信息處理工作量越來越大，信息處理的形式越來

越困難，要求人們能充分利用計算機技術，使信息處理的效率和質(zhì)量獲

教學

小結得全面改善。

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年2月28日

課程名稱管理系鬻計算機授課專業(yè)和班級15市營自考

M■用

授課章節(jié)與課

數(shù)據(jù)表的結構、數(shù)據(jù)表的建立2學時

題目時

教學

通過上機操作，駕馭數(shù)據(jù)表結構的建立、修改，數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)的操作。

目的

教學

課堂講授+上機練習+提交作業(yè)

方法

教學教學重點：數(shù)據(jù)表結構的建立，數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的輸入和操作。

重點教學難點：數(shù)據(jù)表的建立和操作。

難點

教學過程與內(nèi)容補充

教學導入：數(shù)據(jù)庫的概念和數(shù)據(jù)表的概念？

一、數(shù)據(jù)庫中表的數(shù)據(jù)類型

（一）整型類別

1、INT（INTEGER）—31位

2、SMALLINT—15位

3、TINYINT：TINYINT數(shù)據(jù)類型存儲從0到255之間的全部正整

數(shù)。每個TINYINT類型的數(shù)據(jù)占用1個字節(jié)的存儲空間。

4、BIGINT：BIGINT數(shù)據(jù)類型存儲從-2飛3到2飛3-1。

（二）字符數(shù)據(jù)類型

1、CHAR：CHAR類型存儲的每個字符和符號占一個字節(jié)的存儲空

問，即可容納8000個ANSI字符。

2、NCHAR：不同的是NCHAR數(shù)據(jù)類型n的取值為1到4000。

（三）邏輯數(shù)據(jù)類型

BIT：BIT數(shù)據(jù)類型占用1個字節(jié)的存儲空間，其值為0或1。

（四）文本和圖形數(shù)據(jù)類型

這類數(shù)據(jù)類型用于存儲大量的字符或二進制數(shù)據(jù)。

1、TEXT：TEXT數(shù)據(jù)類型用于存儲大量文本數(shù)據(jù)。

2.IMAGE：IMAGE數(shù)據(jù)類型用于存儲大量的二進制數(shù)據(jù)BinaryData

(1)便利性和系統(tǒng)故障

(2)人機系統(tǒng)

(3)多樣化和大眾化

二、數(shù)據(jù)表結構的建立

createtable(列名，數(shù)據(jù)類型，約束)

例題：創(chuàng)建圖書信息表Bookso

CREATETABLEbooks

(

編號char(15)PRIMARYKEYNOTNULL,

書名varchar(42)NULL,

作者varchar(8)NULL,

出版社varchar(28)NULL,

定價realNULL,

)

三、數(shù)據(jù)表的操作

1、插入記錄

插入單條記錄

INSERTINTO＜表名〉[(〈屬性列1＞[,(屬性列2＞]…表

VALUES(〈常量1＞[,＜常量2＞]…)；

2、修改記錄

該語句有3種形式：修改單條記錄、修改多條記錄以及運

用子查詢修改記錄。其一般語句格式為：

UPDATE＜表名)

SET〈列名)*表達式＞[,＜列名＞=(表達式＞]L…]

[WHERE〈條件＞]；

3、追加數(shù)據(jù)記錄

Appendfrom〈表名〉

4、顯示記錄

List/disp[范圍]where〈條件＞

list顯示全部記錄,disp顯示當前記錄

范圍：all,nextn,rest,recordn.

5、刪除記錄

(1)邏輯刪除：delete,只加刪除標記

(2)物理刪除：pack,zap,刪除表中記錄，全部刪除

1.設計學生表表結構，并規(guī)定對應的類型，寬度，小數(shù)1立，主鍵。

作業(yè)2.能嫻熟對XS.dbf表中的記錄進行插入、刪除、顯示、追加等操作。

本節(jié)課初相識VFP的內(nèi)容，對數(shù)據(jù)表的概念不全面，要求學生課下加強

教學練習，能嫻熟駕馭簡潔表的創(chuàng)建和操作。

小結

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年3月7日

課程名稱管理系鬻計算機授課專業(yè)和班級15市營自考

M■用

授課章節(jié)與課

數(shù)據(jù)表的簡潔查詢2學時

題目時

教學

駕馭SQL的基本結構；SQL吩咐結構；數(shù)據(jù)表的簡潔查詢指令

目的

教學

課堂講授+上機+練習

方法

教學

教學重點：理解SQL吩咐結構；駕馭數(shù)據(jù)表的簡潔查詢操作。

重點

教學難點：數(shù)據(jù)表的簡潔查詢操作。

難點

教學過程與內(nèi)容補充

教學導入：vfp應用軟件的窗口組成？

一、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建

1.建立XS.DBF和KC.DBF兩張表.結構如下：

XS(XH,XM,XB,NL,CJ,CSRQ)

KC(KH,KM,XF)

二、數(shù)據(jù)表的簡潔操作

1.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC全部字段的全部記錄。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECT*FROMKC

2.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC的KM、XF字段的全部記

錄，并將KM字段用“課程名”表示。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECTKMAS課程名，XFFROMKC

3.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC的KH、KM、XF的全部記

錄，并將XF字段值加1用“總學分”表示。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECTKH,KM,XF+1AS總學分FROMKC

4.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC的XF字段的全部記錄，

不顯示重復記錄。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECTDISTINCTXFFROMKC

5.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC中XF按降序排列，KH按

升序排列后的結果。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESC,KU

6.在VisualFoxPro中，只顯示KC表排序后的70%的記錄，再顯

示前3條記錄。

在吩咐窗口分別執(zhí)行如下兩條吩咐。

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESCTOP70PERCENT

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESCTOP3

7.在VisualFoxPro中，查詢課程表KC中XF字段值不為5的全

部記錄。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECT*FROMKCWHEREXF!=5

8.在VisualFoxPro+,統(tǒng)計KC表XF字段的最大值。

在吩咐窗口執(zhí)行如下分咐。

SELECT'統(tǒng)計'AS類別,MAX(XF)AS最高學分FROMKC

1.練習數(shù)據(jù)表的基本操作。

作業(yè)

2.練習數(shù)據(jù)表記錄的簡潔操作。

SQL語言在數(shù)據(jù)查詢中特別重要，要嫻熟駕馭并記憶各個吩咐的作月，在

教學操作過程中才能嫻熟操作，舉一反三。同時SQL語言還是二級考試中的

小結一個重要環(huán)節(jié)，所以學生要重點駕馭和熟識。

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年3月2日

課程名稱管常囂計算授課專業(yè)和班級15市營自考

授課章節(jié)與課

SQL語句的運用2學時

題目時

教學

駕馭SQL語句的結構；嫻熟操作數(shù)據(jù)表中的記錄

目的

教學

課堂講授+上機+練習

方法

教學教學重點：記憶語句吩咐；嫻熟操作數(shù)據(jù)表中記錄

重點教學難點：數(shù)據(jù)的編碼方式

難點

補充

教學過程與內(nèi)容

教學導入：SQL語句的吩咐？

教學過程：

一、結構化查詢語言SQL概述

1.SQL語言的特點

SQL是非過程化語言，沒有基本程序結構語句，每條吩咐功能強

大操作簡潔。關系模型中實體間聯(lián)系也用關系表示，這種單一數(shù)

據(jù)結構是的數(shù)據(jù)操作完全統(tǒng)一，數(shù)據(jù)查找、插入、刪除和修改等

都只需一種操作符。9條吩咐動詞。

2.SQL語言的運用

VFP只支持6種SQL吩咐；SQL2000純SQL開發(fā)。

VFP既有SQL語句，又有用戶界面及程序結構語句，是較完整小

系統(tǒng)，可作SQL前端軟件開發(fā)數(shù)據(jù)庫界面。

二、數(shù)據(jù)庫的定義

CreatdatabaseXXXon[prim](name二XX,filename='XXX'

[,size=..][,maxsize=.Iunli][,filegrowth=

[logon(name=XX,filename='XXX'

[,size=..][,maxsize=..Iunli][,filegrowth=..])[，…]

[forloadIforattach]

Creatdatabase學生on

(name='學生10',filename^'E：\測試'學生10.mdf')

三、SQL查詢功能

1、運用統(tǒng)計(聚合)函數(shù)查詢

Select'統(tǒng)計'as類別，avg(nl)as平均年齡,sum(cj)as總

分fromstudent

Select'統(tǒng)計'as類別,count(distinctnl)as人數(shù)from

student

2、在VisualFoxPro中，顯示KC表中KH數(shù)的其次位是2的全部

課程的記錄。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECT*FROMKCWHEREKHLIKE'-2」

3、在VisualFoxPro中，顯示KC表中XF在3?5的記錄。

在吩咐窗口執(zhí)行如下吩咐。

SELECT*FROMKCWHEREXFBETWEEN3AND5

4、在VisualFoxPro中，統(tǒng)計KC表中按XF的不同分組各門課程

的數(shù)量。

在吩咐窗口執(zhí)行如下分咐。

SELECT'統(tǒng)計’AS類別，XFAS學分,COUNT(KH)AS課程

數(shù)FROMKC

GROUPBYXF

1.SQL語句的吩咐？

作業(yè)

2.SQL查詢功能操作？

教學SQL語言在數(shù)據(jù)查詢中特別重要，要嫻熟駕馭并記憶各個吩咐的作月，在

小結操作過程中才能嫻熟操作，舉一反三。同時SQL語言還是二級考試中的

一個重要環(huán)節(jié)，所以學生要重點駕馭和熟識。

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年3月9日

課程名稱管常囂計算授課專業(yè)和班級15市營自考

授課章節(jié)與課

表單的基本操作2學時

題目時

教學

了解面對對象的程序設計；駕馭表單的創(chuàng)建與操作

目的

教學

課堂講授+上機+案例練習

方法

教學教學重點：表單的屬性，表單的創(chuàng)建與操作。

重點教學難點：表單的創(chuàng)建與操作

難點

教學過程與內(nèi)容補充

教學導入：舉例說明常見的表單設計的產(chǎn)品？

教學過程：

一、面對對象的程序設計

1.對象

現(xiàn)實世界中個體或事物的抽象表示。對象都有自己的屬性，也有

自己的方法，

操作：對對象進行設置，引用其屬性(caption,v既lue),

方法(release,refresh),一段程序的代碼，固定的，同一個任

務可以干脆調(diào)用。

對象屬性及方法運用格式如下：

對象引用.屬性(thisform.caption)

對象引用.方法(thisform.release)

2、容器和控件

容器類：生成容器對象(表單，選項組按鈕，表格，頁框)

控件類：生成控件對象，(標簽，文本框，吩咐按鈕，復選框，

組合框等)

thisformthis

二、表單

1、運用表單設計器創(chuàng)建表單

2、運用表單向?qū)?chuàng)建表單

3、運行表單（工具按鈕，菜單，吩咐）

4、常見表單屬性（autocenter,backcolor,caption）

5、表單方法：refresh,release

6、表單設計器環(huán)境（窗口大小，屬性窗口，控件工具欄）

7、控件通用屬性

AutoSizeBackColorCaptionEontNameI?ontSizeForeColor

三、案例

1、標簽

屬性：caption,AutoSizc,Fontnamc,FontSizc

例題：創(chuàng)建一個表單，其中含有標簽Labell,單擊標簽則標簽的

標題文字縮小為9號并反相顯示，雙擊還原。

2、文本框

屬性：Value,passwordchar,readonly

例題：設計一個表單，要求再上面的文本框輸入一個整數(shù)后，在

下面的文本框中自動顯示與該數(shù)相鄰的兩個整數(shù)。

吩咐按鈕

3、Caption屬性，Click事務

例題：設計一個表單，在文本框中輸入兩個整數(shù)，單擊計算按鈕

后輸出結果信息

4、計數(shù)器

常見屬性：enabled：計數(shù)器是否可用。T為起先計時，F(xiàn)為結束

例題：子計一個表單，運行時顯示系統(tǒng)當前的時間

1.TCP/IP協(xié)漢體系?

作業(yè)2.TCP與UDP的區(qū)分？

通過本次學習，了解計算機通信平臺包括網(wǎng)絡通信協(xié)議、網(wǎng)絡分類和物

教學聯(lián)網(wǎng)和云計算，駕馭TCP和UDP的區(qū)分，同時駕馭云計算的特點和分類。

小結

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年3月14日

管常囂計算授課專業(yè)和班級

課程名稱15市營自考

授課章節(jié)與課

菜單操作2學時

題目時

教學

駕馭菜單設計步驟；規(guī)劃菜單系統(tǒng)的原則，菜單創(chuàng)建的過程

目的

教學

課堂講授+上機+案例操作

方法

教學教學重點菜單設計的步躲；菜單創(chuàng)建的過程

重點教學難點：菜單創(chuàng)建的過程

難點

教學過程與內(nèi)容補充

教學導入：菜單的分類？

教學過程：

一、菜單設計的步驟

1、規(guī)劃菜單系統(tǒng)

2、創(chuàng)建菜單和子菜單

3、為菜單制定任務

4、預覽整個菜單系統(tǒng)

5、生成菜單程序(.mpr)

6、運行生成的程序，測試菜單系統(tǒng)

二、規(guī)劃系統(tǒng)菜單原則

1、依據(jù)用戶所要執(zhí)行的任務組織系統(tǒng)，而不是依據(jù)應用程序的

層次組織系統(tǒng)

2、給每個菜單定義一個有意義的菜單標題

3、在菜單項的邏輯組之間支配分割線

4、將菜單上的菜單項數(shù)目限制在一個屏幕上之內(nèi)

5、為菜單和菜單項設置訪問鍵或者快捷鍵

6、運用能夠精確地描述菜單項的文字。

7、對于英文菜單，可以在菜單項中混合運用大小寫字母。

三、創(chuàng)建菜單和子菜單

1、菜單設計器的啟動方式

(1)通過文件啟動

(2)通過常用工具欄

(3)通過吩咐createmenu

2、菜單設計器的組成部分

(1)菜單名稱：\〈，\-

(2)結果

A.子菜單B.吩咐C.填充名稱D.過程

3、下拉菜單設計步驟：

A、創(chuàng)建主菜單(文件，閱讀，管理，工具，退出)

B、創(chuàng)建菜單項(新建，打開，一一，保存，關閉)

C、定義菜單項功能

D、定義快捷鍵

E、菜單程序的生成與修改

4、1、創(chuàng)建快捷菜單

例：創(chuàng)建一個包含有剪切、復制、粘貼、清除和全部選定功能的

快捷菜單。

文件一一新建一一菜單一一新建文件一一快捷菜單---決捷菜單

設計器(操作演示)

2、將快捷菜單添加到表單

例：將快捷菜單”快捷.mpr”附加到“表單5”中

打開表單5-----方法程序選項卡----"rightclickEverntw屬性

雙擊，打開過程編輯窗口

輸入：DO快捷.mpr

1.上機練習下拉菜單的操作。

作業(yè)2.上機練習快捷菜單的操作。

教學通過本次學習，駕馭下拉式菜單和快捷菜單的操作過程。

小結

青島黃海學院管理學院教案

市場營銷教研室老師姓名：齊文彬2024年3月17日

管