聽評(píng)課記錄小學(xué)6年語文

聽評(píng)課記錄小學(xué)6年語文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)六年級(jí)語文

班級(jí)/年級(jí)：六（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：散文閱讀《草原》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體輔助教學(xué)，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文的意境和情感。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，并積極與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)涵蓋了散文閱讀的理解、分析和欣賞等方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)散文《草原》的內(nèi)容、主題和情感有較好的理解和體會(huì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)散文《草原》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答相關(guān)問題，表達(dá)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。同時(shí)，學(xué)生對(duì)散文閱讀的技巧和分析方法也有一定的掌握，能夠運(yùn)用到其他文章的閱讀中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)散文中的美好情感和對(duì)大自然的敬畏之情。通過課堂討論和分享，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感體驗(yàn)和對(duì)文章的感悟，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所提升。但在部分學(xué)生的參與度和主動(dòng)性方面，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計(jì)精心，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上充分展示自己的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的文學(xué)作品和相關(guān)的多媒體素材，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃繼續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)的進(jìn)展和效果。同時(shí)，我將提供一些教學(xué)資源和支持，如分享一些優(yōu)秀的教學(xué)案例