江蘇省鹽城市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試歷史試題

2024/2025學(xué)年度第一學(xué)期聯(lián)盟校期中考試高二年級歷史試題（總分100分考試時間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題紙上。3.作答非選擇題時必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請保持答題紙清潔，不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。1.商朝實(shí)行內(nèi)外服制度，外服是商族以外的方國，有很大的自主權(quán)，甚至還經(jīng)常與商族處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。武王伐紂后，西周實(shí)行分封制，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。這反映了西周分封制（）A.保障了對地方權(quán)力的制衡 B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.加強(qiáng)了中央對地方的控制 D.加強(qiáng)了君主專制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“商朝實(shí)行內(nèi)外服制度，外服......甚至還經(jīng)常與商族處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。武王伐紂后，西周實(shí)行分封制，形成對周王室眾星捧月般的政治格局”及所學(xué)知識，可得知分封制與內(nèi)外服制相比，加強(qiáng)了中央對地方的控制，C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)分封制保障了對地方權(quán)力的制衡，排除A項(xiàng)；西周時期尚未形成中央集權(quán)，排除B項(xiàng)；西周時期尚未形成君主專制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.商鞅認(rèn)為戶籍“上有通名，下有田宅，四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削。按比戶口,課植農(nóng)桑，檢察非違，催驅(qū)賦役”。此材料不能說明古代戶籍A.是朝廷征收賦役的依據(jù) B.是基層管理的重要手段C.與土地私有制度相適應(yīng) D.是嚴(yán)刑峻法的重要體現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題要注意結(jié)合材料，根據(jù)材料“催驅(qū)賦役”可知A項(xiàng)正確，不符合題意；根據(jù)材料“四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”可知B項(xiàng)正確，不符合題意；根據(jù)材料“按比戶口，課植農(nóng)?！笨芍狢項(xiàng)正確，不符合題意；D項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)，D項(xiàng)錯誤，符合題意。故選D。考點(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·戶籍制度【名師點(diǎn)睛】高考?xì)v史文言文材料題主要考查兩種能力，其一是通過文言文材料考查學(xué)生史料分析、歸納能力和辯證思維能力；另一種是借助文言文材料考查學(xué)生知識遷移能力，是對基本知識點(diǎn)的考查。巧解高考?xì)v史文言文材料題要注意借助最為基本的文言文閱讀技巧提煉材料中的重要信息，切入正題。（1）重要的虛詞，如則、非等，這些詞后的語句一般就是解答題目的核心句。（2）重要的歷史人物信息，如稱謂、官職、人名等。（3）時間信息，本信息既包括文言文材料中的時間描述，也包括引文出處的時間等等。（4）所選文獻(xiàn)的出處、名稱、作者等等。3.下圖呈現(xiàn)的是西晉至北宋出身寒門子弟入朝為官的比例。這反映了（）A.統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大 B.崇尚教育的思想C.儒家思想是主流 D.重文抑武之風(fēng)氣【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是西晉至北宋時期（中國）。據(jù)圖表可知，西晉至北宋平民子弟在官員群體中所占比例持續(xù)增加。結(jié)合所學(xué)可知，這一變化主要?dú)w功于科舉制的實(shí)行，科舉制不注重家世門第，而是以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，使平民子弟通過考試可以仕途，大大提高了平民子弟在官員群的比例，這有利于擴(kuò)大封建王朝的統(tǒng)治礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；材料主要反映了西晉至北宋時期官員中寒門出身的子弟所占比重越來越高，據(jù)材料無法得出這一時期崇尚教育，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說法符合題干時段的史實(shí)，但是材料無法體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料主要反映了西晉至北宋時期官員中寒門出身的子弟所占比重越來越高，據(jù)所學(xué)可知這主要和科舉制的實(shí)行導(dǎo)致統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大有關(guān)，據(jù)材料無法得出當(dāng)時重文抑武的社會風(fēng)氣，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.我們常說：“國有國法，家有家規(guī)”，在中國古代介于國法和家規(guī)之間還有鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)約有一套入約民眾必須遵守的生活規(guī)則。中國歷史上最早的成文鄉(xiāng)約，一般認(rèn)為是北宋昌氏兄弟創(chuàng)制的《呂氏鄉(xiāng)約》，其中心內(nèi)容是“德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤”，據(jù)此可知宋代鄉(xiāng)約（）A.具有道德教化功能 B.成為家庭和幼童的行為規(guī)范C.削弱了鄉(xiāng)村宗族勢力 D.經(jīng)政府利用推廣具有約束力【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤”可知，宋代《呂氏鄉(xiāng)約》有助于鄰里鄉(xiāng)人互相勸勉，相互協(xié)助救濟(jì)，重視道德和禮俗，體現(xiàn)了道德教化功能，A項(xiàng)正確；材料主旨是鄉(xiāng)約的道德教化的功能，未體現(xiàn)對幼童的行為規(guī)范，排除B項(xiàng)；鄉(xiāng)約可以規(guī)范宗族子弟，加強(qiáng)了鄉(xiāng)村宗族勢力，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)政府利用推廣鄉(xiāng)約的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.如圖是元朝紙幣圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A.由民間商戶自主設(shè)計發(fā)行 B.推動了元朝商業(yè)發(fā)展C.紙幣上使用的文字是隸書 D.是目前世界上最早的紙幣【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題，據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：元朝（中國）。結(jié)合所學(xué)可知，紙幣便于攜帶，易于流通，迎合了大規(guī)模商業(yè)活動的需要，適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，B項(xiàng)正確；元朝的紙幣由政府發(fā)行，排除A項(xiàng)；紙幣上使用的文字是楷書，不是隸書，排除C項(xiàng)；北宋交子是目前世界上最早的紙幣，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.參議院頒布《中華民國臨時約法》，規(guī)定“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”，而“以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”，確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。這說明中華民國臨時政府成立后，中國社會發(fā)展進(jìn)步在（）A.主權(quán)在民和三權(quán)分立代替了君主專制B.建立公務(wù)員制度代替了貴族世襲官制C.開始用考試選拔官吏代替了科舉制度D.以資產(chǎn)階級法律和法規(guī)取代鄉(xiāng)規(guī)民約【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是1912年的中國。材料“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”“確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制”體現(xiàn)的是《中華民國臨時約法》用主權(quán)在民和三權(quán)分立體制否定了君主專制的合法性，確立了共和政體，A項(xiàng)正確；材料未涉及公務(wù)員制度與貴族世襲官制之間的關(guān)系，與題干無關(guān)，排除B項(xiàng)；科舉制也屬于公開考試選拔官員的制度，排除C項(xiàng)；材料未涉及法律法規(guī)取代鄉(xiāng)規(guī)民約的相關(guān)內(nèi)容，與題干無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.據(jù)毛澤東1930年10～11月的調(diào)查報告，1930年江西興國縣永豐區(qū)第一鄉(xiāng)10名鄉(xiāng)政府委員中，出身貧農(nóng)者6人，中農(nóng)2人，小知識分子和富農(nóng)各1人；吉水縣南區(qū)第八鄉(xiāng)木口村的7名政府人員中，出身貧農(nóng)、中農(nóng)者各3人，小地主1人。這反映了當(dāng)時（）A.農(nóng)村基層秩序的徹底顛覆 B.人民當(dāng)家作主愿望的實(shí)現(xiàn)C.黨的基層組織建設(shè)的強(qiáng)化 D.蘇維埃政權(quán)的民主化嘗試【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料信息可知，農(nóng)民在農(nóng)村革命根據(jù)地的政府人員中占的比重大，蘇維埃政權(quán)屬于勞苦民眾，這是創(chuàng)建人民民主政權(quán)的嘗試，D項(xiàng)正確；農(nóng)村革命根據(jù)地的政權(quán)建設(shè)不能說明全國農(nóng)村基層秩序的徹底顛覆，排除A項(xiàng)；新中國成立，人民當(dāng)家作主的愿望得以實(shí)現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料并沒有反映黨的基層組織建設(shè)的強(qiáng)化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定：“在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦。”這一規(guī)定（）A.鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.批判了國民黨消極抗戰(zhàn)的政策C.推進(jìn)了陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.改變了國統(tǒng)區(qū)固有的政治體制【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦?！笨芍?，材料屬于中國共產(chǎn)黨實(shí)施的三三制，通過黨外人士參加民主合作，鞏固和擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，A項(xiàng)正確；三三制與國民黨無關(guān)，排除B項(xiàng)；三三制屬于民主政治建設(shè)，不會推進(jìn)陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，排除C項(xiàng)；三三制只在陜甘寧邊區(qū)實(shí)施，不會改變國統(tǒng)區(qū)固有的政治體制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.毛澤東在七屆二中全會上指出，黨必須堅持同黨外民主人士長期合作的政策，必須把黨外大多數(shù)民主人士看成自己的干部，使他們在工作崗位上有職有權(quán)地工作。毛澤東對全黨強(qiáng)調(diào)這一政策是為了A.使全黨認(rèn)識到中國革命的艱巨性 B.為土地改革以及渡江戰(zhàn)役做準(zhǔn)備C.團(tuán)結(jié)人民爭取解放戰(zhàn)爭迅速勝利 D.提高執(zhí)政能力應(yīng)對工作任務(wù)轉(zhuǎn)變【答案】D【解析】【詳解】在全國勝利的局面下，七屆二中全會著力破解工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市后的突出矛盾和問題，強(qiáng)調(diào)全黨同志要努力去學(xué)會管理城市和建設(shè)城市，盡可能團(tuán)結(jié)黨外民主人士恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)。故D項(xiàng)正確；ABC三項(xiàng)均不屬于主要目的，故排除。故選D。10.該表所示為不同時期中國共產(chǎn)黨的民族政策。下列由此得出結(jié)論中，最為合理的是（）時期政策新民主主義革命時期支持各民族開展反抗“三座大山”的斗爭社會主義革命和建設(shè)時期建立民族區(qū)域自治制度，實(shí)現(xiàn)各民族共同當(dāng)家作主改革開放新時期支持民族地區(qū)加快發(fā)展，改變民族地區(qū)封閉落后面貌中國特色社會主義新時代推動各民族實(shí)現(xiàn)共同富裕A.民族問題是革命與建設(shè)的重要內(nèi)容 B.中國式道路實(shí)現(xiàn)了各民族共同富裕C.中國共產(chǎn)黨代表中華民族根本利益 D.各民族團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)共同當(dāng)家作主【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，民族政策是指國家和政黨為調(diào)節(jié)民族關(guān)系，處理民族問題而采取的相關(guān)措施，是對境內(nèi)各民族所采取的政策，在革命時期尤其是新中國成立以來，走出了一條符合自己國情的解決民族問題和實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展，說明民族問題是革命與建設(shè)的重要內(nèi)容，A項(xiàng)正確；“實(shí)現(xiàn)了各民族共同富?！闭f法夸大，并且和革命時期不符，排除B項(xiàng)；材料不是強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，排除C項(xiàng)；“各民族團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)共同當(dāng)家作主”與社會主義革命和建設(shè)時期相符，與改革開放后的內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.“這是國際關(guān)系史上的重大創(chuàng)舉，為推動建立公正合理的新型國際關(guān)系作出了歷史性貢獻(xiàn)……(它)摒棄了弱肉強(qiáng)食的叢林法則，壯大了反帝反殖力量，加速了殖民體系崩潰瓦解。在東西方冷戰(zhàn)對峙的大背景下，……為和平解決國家間歷史遺留問題及國際爭端開辟了嶄新道路。”習(xí)近平主席這段話評價的是A.和平共處五項(xiàng)原則 B.中國成為不結(jié)盟運(yùn)動成員國C.日內(nèi)瓦會議的召開 D.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。材料信息“摒棄了弱肉強(qiáng)食的叢林法則，壯大了反帝反殖力量，為和平解決國家間歷史遺留問題及國際爭端開辟了嶄新道路”等反映的國家間應(yīng)該和平相處，故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】12.1971年10月25日，在擁有128個成員國的第26屆聯(lián)合國大會上，針對恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案，有76個成員國投了贊成票。其中非洲有26票贊成，歐洲有23票贊成，亞洲有19票贊成，美洲有8票贊成。投票數(shù)據(jù)表明新中國（）A.得到了國際社會的普遍認(rèn)可 B.已成為有領(lǐng)導(dǎo)力的世界大國C.參與以聯(lián)合國為中心的活動 D.重點(diǎn)發(fā)展與亞非拉美的關(guān)系【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“針對恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案，有76個成員國投了贊成票。其中非洲有26票贊成，歐洲有23票贊成，亞洲有19票贊成，美洲有8票贊成”可知，聯(lián)合國中大多數(shù)國家都贊同中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)世界其他國家對中國的態(tài)度，而不是中國的世界大國地位，排除B項(xiàng)；恢復(fù)中華人民共和國的合法席位后中國才開始參與以聯(lián)合國為中心的互動，排除C項(xiàng)；20世紀(jì)60年代新中國重點(diǎn)發(fā)展與亞非拉國家的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.十八大以來，我國勞動模范大致分為三種類型：如“九天攬星人”孫澤洲式的科技型勞模；“深海鉗工第一人”管延安式的工匠型勞模；“貧困群眾的親閨女”劉雙燕式的服務(wù)型勞模以下是我國不同時代的“勞模精神”，與上述勞模所體現(xiàn)的時代特征相吻合的是（）A.艱苦奮斗、愛國至上 B.無私奉獻(xiàn)、集體至上C.創(chuàng)先爭優(yōu)、實(shí)干至上 D.開拓創(chuàng)新、人民至上【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“科技型勞模”“工匠型勞?！笨傻贸鰪?qiáng)調(diào)創(chuàng)新，根據(jù)“服務(wù)型勞?！笨傻贸鰪?qiáng)調(diào)人民至上，D項(xiàng)正確；艱苦奮斗是我國在改革開放以前社會主義建設(shè)時期時代精神，材料也沒有體現(xiàn)艱苦奮斗的時代精神，排除A項(xiàng)；材料雖然一定層度體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的時代精神，但是沒有體現(xiàn)集體至上的時代精神，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“工匠型勞模”一定層度體現(xiàn)出實(shí)干之上的時代精神，但是材料不能體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)的時代精神，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.截止2016年，我國已連續(xù)14次當(dāng)選國際海事組織A類理事國；已連續(xù)5次擔(dān)任國際民航組織一類理事國；已建立了中國—東盟交通部長會議、上海合作組織交通部長會議等多個交通運(yùn)輸合作機(jī)制，倡議成立亞太經(jīng)濟(jì)合作組織港口服務(wù)組織。這體現(xiàn)出我國（）A.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不斷提升 B.積極參與全球多邊治理C.不斷發(fā)展與世界大國的關(guān)系 D.構(gòu)建均衡發(fā)展外交格局【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“截止2016年，我國已連續(xù)14次當(dāng)選國際海事組織A類理事國；已連續(xù)5次擔(dān)任國際民航組織一類理事國；已建立了中國—東盟交通部長會議、上海合作組織交通部長會議等多個交通運(yùn)輸合作機(jī)制，倡議成立亞太經(jīng)濟(jì)合作組織港口服務(wù)組織?！笨芍@反映了中國政府積極參與國際事務(wù)，體現(xiàn)了中國積極參與全球多邊治理，體現(xiàn)了大國責(zé)任擔(dān)當(dāng)，B項(xiàng)正確；材料未涉及我國基礎(chǔ)設(shè)施水平高低，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)中國與世界大國之間的關(guān)系，排除C項(xiàng)；黨的二十大報告明確指出：“促進(jìn)大國協(xié)調(diào)和良性互動,推動構(gòu)建和平共處、總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國關(guān)系格局?！?，且材料與均衡發(fā)展外交格局無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.2018年3月，第十三屆全國人民代表大會第一次會議將憲法第一章總綱第四條第一款中“維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系”修改為“維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧關(guān)系”。這一修改的宗旨是（）A.維護(hù)國家的穩(wěn)定與社會和諧 B.完善民族關(guān)系問題的立法C.落實(shí)民族平等與團(tuán)結(jié)的原則 D.以立法形式確保民族自治【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料，2018年3月修定后的憲法第一章總綱第四條第一款中加入“和諧”的表述，結(jié)合所學(xué)可知，我國政府非常重視完善和發(fā)展民族關(guān)系，維護(hù)國家的穩(wěn)定與社會和諧，A項(xiàng)正確；加入“和諧”的表述，只能說明政府重視完善民族關(guān)系，不能說明此問題是立法上的完善，排除B項(xiàng)；民族平等與團(tuán)結(jié)的原則自1954年憲法明確提出后，早在2018年前已經(jīng)落實(shí)，排除C項(xiàng)；1954年憲法以立法形式確保民族自治實(shí)施，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.行政區(qū)劃是國家為分級管理而對地方的劃分。自先秦至隋代，中國行政區(qū)劃制度曾進(jìn)行過多次改革。閱讀下列材料：材料一春秋時代，郡縣制開始蔭芽。楚、秦、晉等國出現(xiàn)了縣，最初設(shè)在邊地，帶有邊防性質(zhì)?？さ某霈F(xiàn)比縣稍晚，也多在邊地。到戰(zhàn)國時代，在邊地的郡下分設(shè)若干縣，產(chǎn)生了郡縣兩級制。秦始皇統(tǒng)一中國后，廢封國，將郡縣制推向全國。郡縣制為漢代沿用。漢武帝分境內(nèi)為十三刺史部，簡稱“十三部”或“十三州”。這時的州還只是一種監(jiān)察區(qū)，各州置刺史一人，代表中央巡查郡縣吏治。到東漢時，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政權(quán)，對所部郡縣官吏實(shí)行管理，州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級制歷兩晉南北朝不變?！幾匝γ鲹P(yáng)主編《中國傳統(tǒng)文化概論》等材料二隋初沿用州郡縣三級制。但南北朝以來，行政區(qū)劃變化紛繁，反映出地方分權(quán)的特點(diǎn)。開皇三年(583)，兵部尚書楊尚希上表說：“竊見當(dāng)今郡縣，倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)……所謂民少官多，十羊九……今存要去閑，并小為大，國家則不虧粟帛，選舉則易得賢才。”隋文帝采用此建議，罷去郡一級，改為州縣兩級制，并且合并了一些州縣，清除了過去層次、機(jī)構(gòu)過多的弊端，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對地方的控制?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋以前中國行政區(qū)劃制度的演變。（2）據(jù)材料二概括指出隋文帝行政區(qū)劃制度改革的原因及措施。（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析秦、隋行政區(qū)劃制度改革共同的積極作用?！敬鸢浮浚?）演變：周朝實(shí)行分封制；戰(zhàn)國時在邊地出現(xiàn)郡縣制(春秋戰(zhàn)國時期在邊地設(shè)置郡縣)；秦統(tǒng)一后在全國推行郡縣制；漢初實(shí)行郡國并行制；東漢至南北朝實(shí)行州郡縣制。（2）原因：地方出現(xiàn)分權(quán)傾向；機(jī)構(gòu)設(shè)置混亂(郡縣過多)。措施：改州郡縣制為州縣制；合并州縣。（3）積極作用：有利于中央集權(quán)(加強(qiáng)對地方的控制)；鞏固國家統(tǒng)一；提高了行政效率(減少了管理層次)；確立了中國古代行政區(qū)劃的基本模式?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）演變：根據(jù)所學(xué)可得出周朝實(shí)行分封制；根據(jù)“春秋時代，郡縣制開始蔭芽?！綉?zhàn)國時代，在邊地的郡下分設(shè)若干縣”可得出戰(zhàn)國時在邊地出現(xiàn)郡縣制(春秋戰(zhàn)國時期在邊地設(shè)置郡縣)；根據(jù)“秦始皇統(tǒng)一中國后，廢封國，將郡縣制推向全國?！钡贸銮亟y(tǒng)一后在全國推行郡縣制；根據(jù)“郡縣制為漢代沿用”并結(jié)合所學(xué)得出漢初實(shí)行郡國并行制；根據(jù)“到東漢時，刺史已有固定治所，……州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級制歷兩晉南北朝不變?！笨傻贸鰱|漢至南北朝實(shí)行州郡縣制。

（2）原因：根據(jù)“但南北朝以來，行政區(qū)劃變化紛繁，反映出地方分權(quán)的特點(diǎn)。”得出地方出現(xiàn)分權(quán)傾向；根據(jù)“改為州縣兩級制，并且合并了一些州縣，清除了過去層次、機(jī)構(gòu)過多的弊端”得出機(jī)構(gòu)設(shè)置混亂(郡縣過多)。措施：根據(jù)“改為州縣兩級制，并且合并了一些州縣，清除了過去層次、機(jī)構(gòu)過多的弊端”得出改州郡縣制為州縣制、合并州縣。

（3）積極作用：根據(jù)“進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對地方的控制?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可從有利于中央集權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一、提高行政效率、確立行政區(qū)劃模式等角度概括。17.閱讀材料，回答問題。材料一唐代應(yīng)考的有許多門第子弟，在家庭中有家教熏染，并早已懂得許多政治掌故。宋代參加考試的平民子弟比重加大，促進(jìn)社會階層的流動加速，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。除卻少數(shù)幾個家庭外，農(nóng)村子弟，驟然中式，進(jìn)入仕途，對實(shí)際政治自不免生疏捍格。唐代考試，有公卷通榜之制。據(jù)社會及政府先輩輿論來拔取知名之士，卻不專憑考試之一日長短。宋代有糊名之制，對防止徇私舞弊、促進(jìn)考試公平起了一定的作用。所憑真實(shí)考試成績。如是則考試防制嚴(yán)了，有時反得不到真才。唐代考試在禮部，分發(fā)任用在吏部，禮部及第，來必即或任用，因而仍多經(jīng)各衙門長官辟署，借此對政事先有一番實(shí)習(xí)。宋代官員任用權(quán)由中央政府掌握，加強(qiáng)了中央集權(quán)。朝廷刻意獎勵文學(xué)，重視科舉，考試合格即可入仕，只要及第即得美仕。直到晚清，西方人還借鑒了此制度，而我們卻吐棄了。幸而孫中山先生，重把此制度提出，列為五權(quán)之一?！幾藻X穆《中國歷代政治得失》材料二1913年北洋政府以法律條文的形式確立考試制度，公布《文官考試法草案》《典試委員會編制法案》，標(biāo)志民國考試制度建立。成立專門的考試機(jī)構(gòu)，1916年6月成立文官高等典試委員會，舉行第一次文官高等考試。限定考試人員資格，規(guī)定年滿25歲的中國男子，在國立大學(xué)或高等專門學(xué)校、教育部指定的國外大學(xué)或高等專門學(xué)校學(xué)習(xí)3年以上，具有畢業(yè)文憑者才能考試?？荚嚪?次，考試形式具有多樣性，規(guī)定：凡中等以上學(xué)校畢業(yè)或具有相當(dāng)資格者，可免甄錄試。初試合格者，送官署學(xué)習(xí)兩年后可直接參加下次大試。大試和口試及格，依《文官任用法》任用。具有近代化特征。這次考試因袁世凱暴斃，政局混亂，許多人沒有被任用。——摘編自韋慶遠(yuǎn)、柏樺編《中國政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出與唐代相比宋代考試制度發(fā)生變化，并分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括北洋政府文官考試制度的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）變化：參加考試的平民子弟比重加大；實(shí)行糊名制；選拔人才僅參考考試成績；官員任用權(quán)由中央政府掌握；考試合格即可入仕。影響：促進(jìn)社會階層的流動加速，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；對防止徇私舞弊、促進(jìn)考試公平起了一定的作用；官員任用選拔權(quán)歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；但僅憑一次考試成績?nèi)斡霉賳T，存在弊端。（2）特點(diǎn)：以法律條文的形式確立考試制度；限定考試人員資格；具有近代化特征；成立專門的考試機(jī)構(gòu)；考試形式具有多樣性?！窘馕觥俊拘?詳解】本題時空是唐宋時期中國。變化：據(jù)材料“宋代參加考試的平民子弟比重加大”得出參加考試的平民子弟比重加大；據(jù)材料“宋代有糊名之制”得出實(shí)行糊名制；據(jù)材料“所憑真實(shí)考試成績”得出選拔人才僅參考考試成績；據(jù)材料“宋代官員任用權(quán)由中央政府掌握”得出官員任用權(quán)由中央政府掌握；據(jù)材料“考試合格即可入仕，只要及第即得美仕”得出考試合格即可入仕。影響：從正反兩方面分析。據(jù)材料“促進(jìn)社會階層的流動加速，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)”得出促進(jìn)社會階層的流動加速，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；據(jù)材料“對防止徇私舞弊、促進(jìn)考試公平起了一定的作用”得出對防止徇私舞弊、促進(jìn)考試公平起了一定的作用；據(jù)材料“官員任用權(quán)由中央政府掌握，加強(qiáng)了中央集權(quán)”得出官員任用選拔權(quán)歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；據(jù)材料“考試合格即可入仕”并結(jié)合所學(xué)得出可知，僅憑一次考試成績?nèi)斡霉賳T，存在弊端?！拘?詳解】本題時空是北洋政府統(tǒng)治時期的中國。特點(diǎn)：據(jù)材料“以法律條文的形式確立考試制度”得出以法律條文的形式確立考試制度；據(jù)材料“成立專門的考試機(jī)構(gòu)，1916年6月成立文官高等典試委員會”得出成立專門的考試機(jī)構(gòu)；據(jù)材料“限定考試人員資格，規(guī)定年滿25歲的中國男子，在國立大學(xué)或高等專門學(xué)校、教育部指定的國外大學(xué)或高等專門學(xué)校學(xué)習(xí)3年以上，具有畢業(yè)文憑者才能考試”得出限定考試人員資格；據(jù)材料“考試分4次，考試形式具有多樣性”得出考試形式具有多樣性；據(jù)材料“具有近代化特征”得出具有近代化特征。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一早在抗日戰(zhàn)爭時期，根據(jù)地的抗日民主政權(quán)就實(shí)行了“三三制”原則，即在政府工作人員中實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨的“左”派進(jìn)步分子和中間派各占三分之一。這一政策容納了各方面人士，調(diào)動了各階級、階層抗日的積極性，壯大了抗日力量，也為后來建立人民代表大會制度積累了經(jīng)驗(yàn)。解放戰(zhàn)爭時期，在新老解放區(qū)的農(nóng)村，建立起由選舉產(chǎn)生的各級人民代表會議。在城市，一般先邀請各界代表人物共商當(dāng)?shù)厥聞?wù)，然后再召開具有民主協(xié)商性質(zhì)的各界人民代表會議。這些制度都以人民的權(quán)利為基礎(chǔ)，都堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，都實(shí)行民主集中制原則。材料二中國人民在反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的偉大革命斗爭中，結(jié)成了以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線。1949年9月，在中國人民革命偉大勝利的基礎(chǔ)上，中國人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織——中國人民政治協(xié)商會議，舉行了第一屆全體會議，現(xiàn)在，中國人民政治協(xié)商會議，作為團(tuán)結(jié)全國各民族、各民主階級、各民主黨派、各人民團(tuán)體、國外華僑和其他愛國民主人士的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，仍然需要存在。正如憲法序言中所說，“今后在動員和團(tuán)結(jié)全國人民完成國家過渡時期總?cè)蝿?wù)和反對內(nèi)外敵人的斗爭中，我國的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)發(fā)揮它的作用?！薄幾浴吨袊嗣裾螀f(xié)商會議章程》（1954年12月）（1）根據(jù)材料一概括指出，我國的人民代表大會制度是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的成果。根據(jù)材料，指出1954年人民政協(xié)發(fā)揮的“作用”?！敬鸢浮浚?）人民代表大會制度是在中國人民長期的革命斗爭中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的民主政權(quán)建設(shè)為新中國成立后人民代表大會制度的確立奠定了基礎(chǔ)。（2）成果：制定《共同綱領(lǐng)》等重要文件；決定采用“中華人民共和國”的國名；確定國旗、國徽、國歌等；選舉產(chǎn)生中央人民政府委員會。作用：鞏固和發(fā)展了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線；促進(jìn)了社會主義改造或推動社會主義過渡?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）抓住材料一信息“抗日戰(zhàn)爭時期”“為后來建立人民代表大會制度積累了經(jīng)驗(yàn)”“這些制度都以人民的權(quán)利為基礎(chǔ)，都堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，都實(shí)行民主集中制原則”歸納。

（2）第一小問“成果”，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答，即制定《共同綱領(lǐng)》等重要文件；決定采用“中華人民共和國”的國名；確定國旗、國徽、國歌等；選舉產(chǎn)生中央人民政府委員會。；第二小問“作用”，根據(jù)材料二“人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織”“我國的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)發(fā)揮它的作用”歸納，即鞏固和發(fā)展了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線；促進(jìn)了社會主義改造或推動社會主義過渡。。19.閱讀材料，完成下列要求。材料中國的經(jīng)濟(jì)體制改革模式?jīng)]有可以遵循的藍(lán)圖，各種政策都是通過試驗(yàn)而采用的。所謂“摸著石頭過河”，正是一個“干中學(xué)”的過程。試驗(yàn)的好處有二：一是可用它們來發(fā)現(xiàn)什么管用；二是通過成功的試驗(yàn)，推廣新的思維方法，使人們支持改革計劃。因?yàn)闆]有事先確定的藍(lán)圖和運(yùn)用試驗(yàn)的方法，因此改革是逐漸和一步步進(jìn)行的。1978年，中國共產(chǎn)黨召開十一屆三中全會，作出了改革開放的偉大決策。1984年城市經(jīng)濟(jì)體制