五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.3 探索活動：平行四邊形的面積》（16）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.3探索活動：平行四邊形的面積》（16）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索活動——平行四邊形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講解平行四邊形的面積公式時，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，自己動手測量和計算，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了平行四邊形的面積公式。同時，老師布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，老師鼓勵學(xué)生積極回答，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，大家共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的面積公式的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對平行四邊形的面積公式的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用該公式解決實際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地計算平行四邊形的面積，并能夠解釋其背后的原理。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師通過教學(xué)活動的設(shè)計和實施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出團(tuán)隊合作和積極探究的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。同時，老師鼓勵學(xué)生們積極思考，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的問題解決能力。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高他們的實踐能力。此外，老師還可以通過課后跟進(jìn)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^組織教研活動，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。同時，